【网络首发】2011年天津卷高考历史选择题全解析邵轶辰(邵nai)

第一题：B此题考查对历史知识的积累，属于基础能力题。借鉴自往年全国卷历史第一题，是今年天津高考的创新题型。中国的“六大古都”为北京、西安、洛阳、南京、开封、杭州。属文史常识。临安是南宋首都，今天的杭州。本题没有特别顺手的解题方法，只有题型是唯一的突破口。本题为典型的组合型选择题，四选三，相当于问“下列对应不正确的”是哪一项，故尽一切办法找出错误项是解题关键。根据重要性原则，必修课本中重点知识脉络为常对项，非重点知识为常错项。“元大都”考生们比较熟悉；汴梁为北宋首都，“开封府尹”包青天许多考生都曾听过；“益州”在《三国演义》里多层出现，也为考生们熟悉，且书上曾提到过“扬一益二”这一说法。而苏州在教材中只作为商业市镇出现，相对次要。第二题：A本题为诗歌理解题，解题思路类似于古文理解题。第一识别标志为时间“宋”，看到宋朝可直接在经济方面对应到商品经济的发展。在诗中看到“麦”、“丝”、“卖丝籴新谷”，可知涉及农业、手工业、买卖关系。B项“仅”、C项“独立”、D项“脱离”为绝对化选项，常错。而A项符合“商品经济不断发展”这一规律，为典型的常对项，可直接选出。第三题：C本题为古文理解题。与材料匹配度最高的选项为常对项。识别标志为“明”、“李贽”，可定位到文化部分明清儒家学说。B项“只为”为绝对化表述，排除。D项是黄宗羲代表思想，且与材料无关（材料未提及君主专制，“上上人”指题干中的“士大夫”）。A项本身表述无误，但材料中未体现出李贽反对儒家思想，而只是反对“为上上人说”，错误原因以偏概全，属无关项。李贽本身也是儒学代表人物，题干中“则”表明他的观点（重视“下下人”）与前人不同，与C项“批判地发展”相匹配。第四题：D本题为图片理解题。第一识别标志依然是时间，1878年属于洋务运动时期，中国对西方的学习还处于“器物”阶段，故官方发行的邮票不会出现“兴民权”的思想，可直接选出D项。另外，图片题的解题原则是“字重于画”，图上英文及阿拉伯数字对应B项，邮政局对应C项，大清与龙对应A项，用排除法也可选出D。第五题：A本题为主要原因题。在考量主要原因的问题上，内外因并存时优先考虑内因，即“内高于外”。BC两项为外因，重要性低于A项。D项则过于具体，题干中并未出现“文学革命”、“白话文”相关内容，可轻松排除。第六题：C本题为材料理解题。从材料中多次出现的“新”、“旧”可定位到清末民初这一新旧交替的时代，把答案锁定在BC两项之间。又根据“新内阁成”联系到1912年“创立民国，颁布约法，清朝灭亡，果实被窃”四件大事中第二件《中华民国临时约法》中“责任内阁制”这一重点概念，从而排除B项。第七题：B本题为材料理解题。识别标志为“重庆”，近代史中与重庆相关的最重要事件就是重庆谈判，定位上没有难度。而重庆谈判与旧政协二者时间上前后相连，是一个系列，通过时间上的联系很容易选出B项。而C项建立联合政府是旧政协的议题，与重庆谈判并不相连。重庆谈判《双十协定》的规定为：和平建国，坚决避免内战，召开政协会议，保证人民权利等。（必修一第78页）AC说法错误，这两个说法没有达成协议。第八题：D本题为材料理解题。通过材料中“启蒙运动”以及选项内容可对应至启蒙思想家。材料中多次提到“自由”，最后又具体到“运用理性的自由”，可得到关键词“理性”。启蒙思想家中“理性”为康德唯一的识别标志，总结自他的著作《纯粹理性批判》。第九题：C此题为排序题，考查对冷战时期国际关系的掌握。观察选项可以发现AC为一组，BD为一组。根据对大体时代的把握，2、4都与尼克松有关联，表明美国实力的相对衰退，处于70年代初期，而1、2都处于50、60年代，由此可定位至AC两项之间。1是1967年，2是1973年，3是1950年代中期，4是1972年，至少应掌握两条方可解出此题。另外有以下几个推测的突破口，从3中“开始”可推测出时间较早；由于欧共体正式成立是三个小共同体合成一个，故可推测出时间上应稍晚；美军撤军是尼克松下台以后的事情，由此可知2晚于4。这三个推测思路也可指向正确答案。第十题：B本题为图片理解题。根据“字重于画”原则，第一识别标志依然是时间，1973年经济方面可直接对应到经济“滞涨”这一经济危机，此次经济危机与能源息息相关，故可选出B项。另外，根据重要性原则，四项中只有B项涉及经济脉络中的核心概念“能源”，其他项都与核心概念无关故通过排除法也可剔除其它选项。第十一题：D本题考查选修课本战争与和平的内容，但解题无须用到选修课本知识，再次印证了“必修为本”的说法。本题不用辨识四次战争的交战国等细节，因为题目中已经给出，都是法国遭受失败的战争。故只须比较四次战争的规模，即可得出答案。显然D项二战规模最大，轻松选出。事实上二战期间法国全境沦陷，确实是最严重的失败。以上是2011年度天津卷高考历史选择题部分的解析，也是目前唯一的选择题解析。由于时间仓促，撰写过程中如有谬误，欢迎指正。本次高考历史难度较上一年有所降低，除第一题为基础能力题外，其他题目无论从知识上还是解题方法上，都没有超出我的课程体系。如果您对高考历史的学习有着任何兴趣与疑问，欢迎来人人网、新浪微博邵轶辰主页，或者百度贴吧•邵轶辰吧与我进行交流，我们共同进步，共同提高。邵轶辰2011.6.8深夜