【高考调研】2015届高三二轮复习语文课时作业6(含答案)

语文备课大师【全免费】://课时作业（六）（时间：45分钟总分：50分）一、基础巩固（9分，每小题3分）1.下列各句中，加线的成语使用恰当的一项是（）A.在过去的2013年里，我们河北省大部分地区可谓风调雨顺，冬温夏清，这是多么可喜的事情。B.十年同学聚会上，大家都说王兰花越发珠圆玉润了，她说这些年烦心的事少，日子过得很是惬意。C.我们第一次见到王老师便喜欢上了她，那甜美的微笑，那轻柔的动作，一看便知是个一团和气的人。D.上有所好，下必甚焉。如果上级想多看成绩，基层就会多展示好的一面，粉饰雕琢自然就会多一些。答案D解析“上有所好，下必甚焉”的意思是处于上层和高位的人喜欢什么或有什么爱好，下面的人就一定会对什么喜欢、爱好得更厉害、更强烈；A项，“冬温夏清”是指冬天使父母温暖，夏天使父母凉爽。指人子孝道。B项，“珠圆玉润”比喻歌声婉转优美或诗文流畅明快。C项，“一团和气”本指态度和蔼可亲。现多指互相之间只讲和气，不讲原则。2.（2014·四川）下列各句中，没有语病的一项是（）A.城镇建设要充分体现天人合一理念，提高优秀传统文化特色，构建生态与文化保护体系，实现城镇与自然和谐发展。B.金沙遗址博物馆的“太阳神鸟”金箔，是古蜀国黄金工艺辉煌成就的典型代表，以其精致和神秘展示了古蜀人的智慧与魅力。C.全国规模最大的两栖爬行动物标本馆，已经收藏了10万多号标本，这些标本几乎覆盖了所有中国的两栖爬行动物种类。D.音乐剧是19世纪末诞生的，它具有极富时代感的艺术形式和强烈的娱乐性，使它成为很多国家的观众都喜欢的表演艺术。答案B解析A项，搭配不当，“提高”与“特色”不能搭配，可改为“突出……特色”。C项，语序不当，可将“所有”移至“中国”之后。D项，结构混乱，可将“使它”删掉。3.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）（）________……________，________。________，________，________，按摩着嗅觉的每一个细胞。这是陶氏花园这座百年私家园林带给我们的惊喜。①蜜蜂嗡嗡地忙着采集花蜜，花香混着泥土的芬芳②人们很难把这些春意盎然的词汇与北方的秋天联系在一起③尽管秋天的气温已经降至十度以下④陶氏花园里的花依然在争奇斗艳⑤花团锦簇，姹紫嫣红，百花齐放⑥但陶氏花园却做到了A．①②⑥④③⑤B．⑤②⑥③④①C．⑤③④②⑥①D．①④③②⑥⑤答案B语文备课大师【全免费】://解析根据前后连贯的原则，①句应接在句末，使“花香”与“嗅觉”呼应；根据排除法，⑤放在句首；⑤与“春意盎然”呼应，②应接在⑤后；⑥与②是转折关系，⑥排在②后；③与④是让步关系，③排在④前。二、文字运用（18分）4.请将下面的长句改写成三个短句。（6分）传统的现代派绘画——由毕加索、康定斯基、马蒂斯以不同的方式发展起来的抽象艺术是以高度发达的审视技能以及对其他绘画和艺术史的熟谙程度为先决条件的。①______________________________________②______________________________________③______________________________________答案①传统的现代派绘画是抽象艺术。②它是由毕加索、康定斯基、马蒂斯以不同方式发展起来的。③它是以高速发达的审视技术以及对其他绘画和艺术史的熟谙程度为先决条件的。解析可将原句的主语（传统的现代派绘画）及其同位语的中心词（抽象艺术）处理成一个短句，将原句中“抽象艺术”的定语部分处理成一个短句，将原句的谓语部分“以……为先决条件”处理成一个短句。注意适当使用代词。5.阅读下面的清华大学有关自主招生调查统计表，然后回答问题。（6分）（1）根据图表内容，得出结论。（不超过26字）（3分）答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________（2）针对自主招生的现状，提出一条具体的建设性意见。（3分）答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________答案（1）与城市学生相比，农村的“寒门学子”处于劣势。（2）要尽量增加农村学生在自主招生中的名额；有必要采取多元的录取方式；对农村的“寒门学子”可适当降分录取。解析（1）从图表展示的情况看，不同家庭所在地学生在自主招生中名额的差异较大，直辖市占9．7％，接近1／3；其次是省会城市、地级市、城市郊区、县城、镇，最低的是农村。这足以说明农村学生与城市学生相比在自主招生中呈现出明显的劣势。（2）根据上题的分析，提一条建设性建议就相对容易了。注意所提的建议只要一条即可，不必面面俱到，建议要具体，也就是要有一定的可操作性。6.仿照下面的示例，另写两句话，表达自己对生命的态度，要求内容贴切，句式与示例相同。（6分）我喜欢呐喊的生命，宁做沥血歌唱的鸟，不做沉默无声的鱼；我追求坚贞的生命，宁做绝壁倒挂的松，不做随波逐流的萍。语文备课大师【全免费】://答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________答案我向往奔放的生命，宁做殒身飞落的瀑，不做波澜不惊的塘；我欣赏专注的生命，宁做地底掘进的蚓，不做浅尝辄止的蟹。解析仿写的基本形式是“我……的生命，宁做……，不做……”。从内容上来看，表达的是对生命的一种认识和追求；追求的生命应该是一种积极向上的生存形式，如坚定、执着、勇敢、顽强等；并且在表达这种认识和追求的时候要使用比喻修辞。三、文言文阅读（23分）（2014·四川）阅读下面的文言文，完成7-11题。王筠字元礼，一字德柔，琅邪临沂人。筠幼警寤，七岁能属文。年十六，为《芍药赋》，甚美。及长，清静好学，与从兄泰齐名。陈郡谢览，览弟举，亦有重誉，时人为之语曰：“谢有览、举，王有养、炬。”炬是泰，养即筠，并小字也。起家中军临川王行参军，迁太子舍人，除尚书殿中郎。王氏过江以来，未有居郎署者，或劝逡巡不就，筠曰：“陆平原东南之秀，王文度独步江东，吾得比踪昔人，何所多恨。”乃欣然就职。尚书令沈约，当世辞宗，每见筠文，咨嗟吟咏，以为不逮也。筠为文能压强韵，每公宴并作，辞必妍美。约常从容启高祖曰：“晚来名家，唯见王筠独步。”昭明太子爱文学士，常与筠及刘孝绰、陆倕、到洽、殷芸等游宴玄圃，太子独执筠袖抚孝绰肩而言曰：“所谓左把浮丘袖，右拍洪崖肩。”其见重如此。普通元年，以母忧去职。筠有孝性，毁瘠过礼，服阕后，疾废久之。中大通二年，迁司徒左长史。三年，昭明太子薨，敕为哀策文，复见嗟赏。筠性弘厚，不以艺能高人，而少擅才名，与刘孝绰见重当世。其自序曰：“余少好书，老而弥笃。虽偶见瞥观，皆即疏记，后重省览，欢兴弥深，习与性成，不觉笔倦。自年十三四，齐建武二年乙亥至梁大同六年，四十六载矣。幼年读《五经》，皆七八十遍。爱《左氏春秋》，吟讽常为口实，广略去取，凡三过五抄。馀经及《周官》《仪礼》《国语》《尔雅》《山海经》《本草》并再抄。子史诸集皆一遍。未尝倩人假手，并躬自抄录，大小百馀卷。不足传之好事，盖以备遗忘而已。”又与诸儿书论家世集云：“史传称安平崔氏及汝南应氏，并累世有文才，所以范蔚宗云崔氏‘世擅雕龙’。然不过父子两三世耳；非有七叶之中，名德重光，爵位相继，人人有集，如吾门世者也。沈少傅约语人云：‘吾少好百家之言，身为四代之史，自开辟已来，未有爵位蝉联，文才相继，如王氏之盛者也。’汝等仰观堂构，思各努力。”（节选自《梁书·王筠传》）7.对下列句子中加线词的解释，不正确的一项是（3分）（）A.未有居郎署者居：任职B.以母忧去职忧：忧虑C.老而弥笃笃：执着D.身为四代之史身：亲自答案B解析B项，忧，指父母的丧事。本句的意思是“因母亲去世离职”。8.下列各句中，加线词意义和用法都相同的一项是（3分）（）A.时人为之语曰吾羞，不忍为之下B.乃欣然就职疑其有改悔，乃复请之语文备课大师【全免费】://其见重如此其翼若垂天之云D.不足传之好事外无期功强近之亲答案B解析A项，介词，因为／动词，作为；B项，连词，于是，就；C项，人称代词，他／人称代词，它的；D项，代词，它们，指书／助词，的。9.把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）尚书令沈约，当世辞宗，每见筠文，咨嗟吟咏，以为不逮也。（4分）译文：____________________________________________________________________________________________________________________________________（2）筠性弘厚，不以艺能高人，而少擅才名，与刘孝绰见重当世。（4分）译文：____________________________________________________________________________________________________________________________________答案（1）尚书令沈约，是当时的文坛宗师，每当看到王筠的文章，赞叹吟诵玩味，认为（自己）赶不上（王筠）。（2）王筠天性宽弘敦厚，不因有技艺才能而自视高人一等，而且年轻时就有才华名望，在当时和刘孝绰一起被（世人）看重。解析（1）本句关键词：宗，宗师；每、每次；咨嗟、赞叹；以为、认为；逮，及、比得上。（2）本句关键词：弘，宽弘；以，因为；高，意动用法，认为……高；而，连词，而且，表示递进；擅，拥有、据有；见，被；“见重当世”是被动句。10.王筠是怎样学习的？请简要概括。（5分）答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________答案终身好学；勤学苦学；执着专一；温故知新；博观慎取。解析回答本题，主要参考王筠在自序中所说的内容，如“余少好书，老而弥笃”“习与性成，不觉笔倦”“幼年读《五经》，皆七八十遍”“广略去取，凡三过五抄”“躬自抄录”“备遗忘而已”。根据赋分情况，进行概括总结。【参考译文】王筠，字元礼，另一字是德柔，山东临沂人。王筠小的时候机敏聪慧，七岁时就能写文章。十六岁那年，写成了《芍药赋》，文辞很优美。等到长大后，心性纯正恬静，喜欢学习，和叔伯兄弟王泰名望相等。陈郡有一人叫谢览，谢览的弟弟谢举，也有很高的声誉，当时的人因为这种情况流传一句话说：“谢家有谢览、谢举，王家有王养、王炬。”王炬就是王泰，王养即王筠，是两人的乳名。（王筠）刚做官时任临川王行参军，迁任太子舍人，又任尚书殿中郎。王姓自东晋渡江南迁以来，没有人任郎署官职的，有人劝他推辞观望不去就任，王筠说