一位父亲的研究成果如何提高孩子口算的正确率及速度

暑假，还照例给孩子们布置了每天的口算作业、数字书写练习的作业。用意很明显就是为了提高孩子的口算正确率及速度，但心里暗暗觉得效果可能不会明显。几年前，曾“踩”过一篇父亲帮孩子提高口算的文章，稍做提炼，分享给大家。一、书写阿拉伯数字的练习，有助于笔试口算的提高。小孩书写阿拉伯数字的速度不快，这是影响其运算速度的一个重要因素。为了提高书写阿拉伯数字的速度，可以采用单项训练的办法来解决这个问题。训练非常简单，就是书写10个阿拉伯数字：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、。经过不长时间的训练，小孩子书写速度可以明显提高，最好能达到每秒钟书写2个阿拉伯数字。这些单项训练都是采用“玩”的方式来进行的。和孩子比赛写阿拉伯数字，既比数字的漂亮，又比书写的速度。在数学学习中，10个阿拉伯数字是数学作业是使用频率最高的字符，同时也是小学生发生关键错误最多的符号。家长和老师们最头疼的就是小学生经常把6看成9，把8写成3之类的错误。初中生、高中生也不乏其人，因把算草上的256写成265而丢掉3分5分，家长们、老师们对学生的这种错误无可奈何，总是谆谆告诫这些犯这类错误的学生或小孩要慢一点，要细心一点，可是老师的教导，家长的呵斥总是没有结果，有些小学生直到中学这类错误也不见减少多少。通过阿拉伯数字书写训练，也能够起到防止这类错误发生的作用。一举多得。二、熟练记忆表内最基本的口算结果，达到“认算式”的效果。成人只所以能快速口算，是因为成人是在“认算式”；孩子比成人慢的原因是还停留在“算算式”上。比如6+9，孩子们可能还停留在先把6+9变成6+4+5，再算得数是15，既用凑十法或其它方法来算，那26+9时，孩子的速度自然就慢了。为了提高孩子口算的正确率和速度，像2+3=、5-2、6+9、12-5这些涉及表内的基本口算，一定要达到熟练记忆。这样的算式以后再遇到了，就把它当作一个特别的字来“认”，例如，2+3=以后就直接“认”作“5”，不再把2+3=当作一个算式去运算。训练时可以把10以内加法表、10以内减法表、20以内进位加法表、20以内退位减法表的所有题目制成卡片，每出一张卡片，让孩子大声地读出答案。一卡一卡地“认”算式，个个都要过关。口算速度快，那么孩子做起数学作业来，肯定是非常轻松的事。做作业轻松，学数学当然有兴趣，对数学有了兴趣，数学成绩不会不好。小学里，一个班五六十学生，一个一个地来测量，一个一个地来指导，那几乎是不可能的事。这只有靠家长了。附：10以内加法表1+11+2(2+1)2+21+3(3+1)2+3(3+2)3+31+4(4+1)2+4(4+2)3+4(4+3)4+41+5(5+1)2+5(5+2)3+5(5+3)4+5(5+4)5+51+6(6+1)2+6(6+2)3+6(6+3)4+6(6+4)1+7(7+1)2+7(7+2)3+7(7+3)1+8(8+1)2+8(8+2)1+9(9+1)10以内减法表2-13-1（3-2）4-24-1（4-3）5-2（5-3）6-35-1（5-4）6-2（6-4）7-3(7-4)8-46-1（6-5）7-2（7-5）8-3(8-5)9-4(9-5)7-1（7-6）8-2（8-6）9-3(9-6)10-4(10-6)10-58-1（8-7）9-2（9-7）10-3(10-7)9-1（9-8）10-2（10-8）10-1（10-9）20以内进位加法表2+9(9+2)3+9(9+3)3+8(8+3)4+9(9+4)4+8(8+4)4+7(7+4)5+9(9+5)5+8(8+5)5+7(7+5)5+6(6+5)6+9(9+6)6+8(8+6)6+7(7+6)6+67+9(9+7)7+8(8+7)7+78+9(9+8)8+89+920以内退位减法表11-2（11-9）13-4（13-9）16-7（16-9）11-3（11-8）13-5（13-8）16-811-4（11-7）13-6（13-7）17-8（17-9）11-5（11-6）14-5（14-9）18-912-3（12-9）14-6（14-8）12-4（12-8）14-712-5（12-7）15-6（15-9）12-615-7（15-8）括号内的题目可以和前面的题目写在一张卡片上，正反面写。这样做可以减少“认算式”的数量，共90张卡片、162道题目。