七,八年级政治知识点

七、八年级知识点整合七（上）部分第一单元自尊自信一、正确地认识和评价自己（教材13－16页）（1）重要性：①P13正确地认识和评价自己，是一个人心理成熟的标志之一。②P16用一些正确的方法去客观、全面地认识自己，才能逐步形成清晰的自我形象；③充分认识自己，相信自己，超越自己，这是每个成功者的基本素质之一。④P16面对变化的世界，激烈的竞争，只有认识自己，才能把握未来（2）如何做？①P13正确地认识和评价自己的关键是要实事求是，既不要高估自己，也不要低估自己。（人贵有自知之明。）②P14正确认识和评价自己，努力发现自己的潜能，这样才能使自己得到充分的发展。③P15科学的方法通常有：自我观察、自我反省、相互比较、咨询他人、科学鉴定等。二、我自信我能行（教材16－19页）（1）自信心的含义。P17自信心是在对自己的自我肯定和充分估计的基础上，相信自己力量的一种心理状态。（2）为什么要树立自信心？①P16自信是一个人成长与成才不可缺少的一种重要的心理品质，是生活中获得成功和快乐的重要因素。②一个有自信心的人确信自己能够把某件事情做得很出色，并相信自己能够获得成功。③P17自信的人能靠自己的力量使看似不可能的成为可能，使可能的成为现实。（3）如何树立自信心？①P17自信是多次成功的积累，一个人感受的成功体验越多，对自己就越充满信心。②P17要把握自己的长处和优点。③P17超越自卑。(了解：自卑心理是一种消极的自我评价，是对自己评价过低的表现，它与勇于承认缺点错误不同，如果不加以克服，将极大地阻碍个人能力的发挥，从而导致失败。克服自卑最为简单的办法是要发现自己的优点和长处。)④P17勤奋是成功的基石。三、做人从知耻开始（1）p23知耻观：是在内心建立起辨别善恶、是非、美丑的标准。对自己言行的后果和对自己不道德、不负责任的行为要有羞辱惭愧之感。（2）为什么要树立羞耻之心？①p24是自觉抵制不良诱惑的一种精神力量。一个人有了羞耻之心，在受到他人或社会的批评和职责，就会感到羞辱，从而改过自新，自觉按照社会要求去履行义务，不做有损人格的事情。这是一个人形成良好品德素质的重要条件。②p25羞耻感是一个人形成良好品德的重要条件，它能够催人奋进。③p26羞耻之心对维护良好的社会秩序和社会安定至关重要，对公民切实履行社会道德义务，树立道德责任感，具有普遍的实际意义。④p26有利于树立国家和民族的道德责任感。只有勇敢正视“耻辱”，并从中汲取动力的民族，并从中汲取动力的民族，才是伟大的充满希望的民族。（3）怎样树立羞耻之心？①p24知耻，是在内心建立起辨别善恶、是非、美丑的标准，对自己言行的过失和对自己不道德、不负责的行为要有羞辱惭愧之感。②p25正确的方法：由知耻，记耻，奋发，不断取得进步。③p26培养羞耻之心就要按照社会道德和法律要求，养成良好的行为习惯，不断提高自身的素质。④p26勿忘国耻，承担振兴中华的历史责任。四、我们的姓名和名誉p32姓名权是公民人格尊严权的重要内容。绰号并非都具有侮辱性，不分场合随意喊别人绰号，实质上是取笑别人，不尊重人的表现，侵犯了别人的人格尊严。（其他内容看书p32-35）第二单元善于交往五、学会尊重别人（教材46－50页）（1）p44受人会尊重的奥秘是尊重别人。（关键句子）（2）P46尊重他人的前提是认识到人与人之间是平等的。（关键句子）（3）如何学会尊重他人？①P49必须做到不能以家境的贫富、智力的差异、父母职务地位的不同来论人，绝对不能把这些差异作为我们另眼看人、不尊重他人的理由；②还必须做到不凌弱欺生。③P50平等尊重他人，要从自我做起，从点滴做起。对人有礼貌，是平等尊重他人的最基本表现，也是人际间文明交往的前提。如，见到老师长辈主动问好。④必须掌握基本的交往礼仪和技能，了解社会公共生活的共同准则，在日常生活中养成文明礼貌、爱护公物、保护环境、遵纪守法的好习惯。六、生活需要宽容友善（教材63－65页）（1）宽容友善的重要性（为什么生活中需要宽容友善？）①P63人有宽阔的胸襟，才能赢得友谊，增进团结；才能解人之难，取人之长，谅人之短，从而产生很大的感召力，使人相互信任亲近。②有利于在事业上有所建树。③宽容是一种美德，是一个人有修养的体现。（2）认真阅读书本p62、p64-65的实例，并回答问题。（3）怎样正确对待宽容或把握宽容原则?①宽容并不意味着不分是非曲直,不讲原则;宽容也不意味着麻木不仁,熟视无睹.更不是软弱无能.②宽容不是纵容.宽容与严格两者是一直的,我们要正确对待老师、家长的批评和教育。③宽容不能丧失原则，依法“讨回公道”，正是对社会、对他人最大的友善。七、敞开心扉，沟通交流为什么？怎样敞开心扉八、交往有度纯化友谊（教材72-75）（1）p72中学生在与异性交往过程中，要获得友谊，相互促进，共同发展，就必须把握好言行举止的“度”。（2）为什么？p73-74①p73异性交往是我们在社会进行人际交往的重要内容；②p73对中学生而言，异性交往之间的正常交往不仅有利于学习进步，优势互补，提高学习效率，而且有利于个性的全面发展，使性格更为豁达开朗，情感体验更为丰富意志更坚强。③p74如果男女同学之间的交往处理不当，会影响和妨碍中学生的学习和身心健康，带来情绪和行为上的诸多困扰。（3）p74-75怎样正确交往，纯化友谊（与异性同学交往应该做到哪些）？①落落大方，掌握分寸；②互相帮助，互相学习；③我们提倡男女同学之间的群体交往。九、相互尊重促进交往（教材90-95）（1）为什么世界各国之间应相互尊重，促进交往？世界各国文化习俗都具有独特性，构成了世界文化和文明的多样性和丰富性。（2）如何做到世界各国之间的相互尊重，促进交往？①P90入乡随俗。以开放和包容的心态……一无所知。②必须掌握文明社会普遍认可和适用的基本礼仪和礼节，如落落大方、不卑不亢……③让世界手拉手，和不同民族、国家人民平等相待，相互尊重，友好往来。④我们青少年不能不加分析的简单分析，全盘照搬；我们应坚持原则，明辨是非，坚决抵制糟粕。第三单元学会学习九、享有受教育的权利（教材99－103页）P99我国宪法规定：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。”国家以法律的形式确认和保护公民享有受教育的权利和义务。（1）P99为什么受教育是我国公民的一项基本权利？P99①在现代社会，一个人如果不接受教育，就不可能系统地掌握现代科学知识，那么，就很难在社会上立足；②只有接受教育，掌握知识，才能获得良好的就业机会，为社会创造更多的财富。③公民为了自身的发展，就要求国家、社会、学校、家庭提供必要的机会和物质条件，以保障自己能上学接受教育。（2）受教育者享有的权利。P99如：①参加教育教学计划安排的各项活动，使用教育教学实施、设备、图书资料。②按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金。③在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书。④对学校给予的处分不服有向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人生权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼。⑤法律法规规定的其他权利。（3）我国公民平等地享有受教育的权利，任何人不得以任何形式非法限制公民的受教育权，不得歧视任何人的受教育的要求。十、履行受教育的义务（教材103－105页）受教育不仅是公民的权利，也是公民对国家、对人民必须履行的一项基本义务。P103（1）受教育者应当履行的义务。P103①遵守法律、法规。受教育者遵守法律、法规，重点在于遵守法律、法规中与学生有关的规定。②遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯。③努力学习，完成规定的学习任务。受教育者最主要和最基本的义务是完成规定的学习任务。④遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。（2）为什么受教育是公民的基本义务？P104①从国家的繁荣发展来讲，在当代，科学技术的进步已成为现代经济发展的最主要的动力，而科学技术的发展和进步，科技人才的培养，基础在教育。当今国际竞争的关键是科学技术的竞争，归根到底是人的素质的竞争、教育的竞争。实践证明，哪个国家在科技经济上落后，就会被动挨打。②从对公民的要求来讲，国家兴亡，匹夫有责。每个公民都有责任通过接受教育，力争为国家的经济发展和社会进步多做贡献。因此，从国家的繁荣发展和对公民的要求来讲，受教育又是公民的基本义务。（3）义务教育的含义P104义务教育是指依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育，接受义务教育既是适龄公民的权利，又是适龄公民对国家、对民族应尽的义务。（4）P1041986年颁布的《中华人民共和国义务教育法》是实施义务教育的法律保障。它规定“国家实行九年制义务教育。”（5）P104“义务教育法”规定国家对接收义务教育的学生免收学费，并设立助学金，帮助贫困学生就学。（6）P104义务教育的特征：强制性、普遍性和免费性。（7）怎样正确履行义务？P105公民在享有宪法和法律规定的受教育权利的同时，必须自觉履行受教育的义务。青少年要珍惜在校学习的机会，自觉接受九年义务教育，以高度则热感为祖国、为社会奋发进取，刻苦学习，努力把自己培养成“四有”社会主义事业的建设者和接班人。七（下）部分第四单元热爱生活一、人最宝贵的是生命（教材5－8页）如何呵护生命/怎样珍爱生命？①P6热爱生命、尊重生命、呵护生命，这是我们生活的主旋律。②P7珍爱生命，不仅仅是用生命培育生命，更是用生命善待、拯救、熏陶生命。③P7呵护生命，我们应该从现在做起，从自己做起，让每个人都充满生命之爱，让永不枯萎的生命之花开遍每一个角落。④P7我们不仅要爱护自己，爱护他人，还要爱护地球上的其他生物。⑤P8保护生命的家园——地球。二、让人生更有意义P15—P16（1）为什么要让人生更有意义？①P13人的生命不在于长短。而在于质量、创造和贡献。②P14人的生命是宝贵的，属于人们只有一次。③p17一个人的生命不仅仅属于自己，同时也属于社会。（2）怎样过有意义的生活？（怎样让人生更有意义？）①P15有意义的生活要有明确的进取目标。如阶段性目标——中考考取某重点高中。②P16有意义的生活在于对他人、对社会有所贡献。贡献不在大小，以积极的人生态度去生活，脚踏实地，从日常点滴做起。如，主动帮助他人。③P16要敢于创造。如，有同学提出提出比老师更好的解题思路。关键句子：人生的意义不仅是自身对生活的体验和感悟，更重要的是通过自己的劳动，为社会、为后人留下点什么。三、敞开心扉，学会沟通为什么？P31上第一段文字青春期到来之际，会出现心理闭锁，不愿与他人沟通……形成有缺陷的人格。怎样？p31（1）养成热情开朗性格，积极与同学、朋友交往，向别人倾诉，以写日记等方式，进行合理倾诉。（2）p33加强自我认识、自我体验、自我调节，拥有成熟、稳定的健康的心态。四、走进情感天地p381、特点：丰富性、多样性（不同的人，面对同一件事情，往往有不同的感觉；同一个人，面对同一件事情，往往有不同的感受。）2、为什么情绪是变化的/影响情绪变化的因素：个人境遇、社会生活、个人志趣、所处的环境、地点、兴趣爱好等。3、分类：积极情绪与消极情绪4、含义/影响：p40凡是对人的行为起着……不良的后果。5、积极情绪与消极情绪的划分是相对的。6、在一定的条件下会相互转化。7、怎样转化？P40下：利用积极情绪为我们的服务。五、做情绪的主人：P44—P461．为什么要学会调节情绪？（1）P44在社会生活中，不良情绪如果得不到及时消除，就会影响我正常的学习和生活，甚至会影响人的健康。（2）P44如果情绪过于偏激、平淡、变化，生活将杂乱无章。让自己的情绪表达既合理又合情，并控制在一定的程度和范围内，有助于保持乐观和开朗的良好心态。2．怎样调节情绪（怎样做情绪的主人）：P45①必须从提高整体心理活动水平做起。②方法：意志控制法、注意转移法、认识改变法、合理发泄法、尽情倾诉法、情绪升华法等。③善于调控情绪，保持积极情绪，合情合理表达情绪。3．学会针对现实生活中的有关情绪的情境，能够说出调整的方法。第三单元遵纪守法六、学校与家庭的呵护P5