《做时间的主人》教案

七年级思想品德《做时间的主人》教案嵩县闫庄一中：郝飞科课题：做时间的主人教学目标：教会学生如何科学地利用时间教学重点：利用时间的方法教学难点：“一心二用”法和捉拿“时间窃贼”的方法教学方法：讲授法、讨论法教学过程：一、导入新课：（3分钟）去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。朱自清《匆匆》同学们弥漫在字里行间的是一种什么情绪？（对时光悄然流逝而自己一事无成的淡淡的惆怅，无力抓住时间的无奈。人仿佛是时间的奴隶。）对你有什么启示呢？（要想有所成就，必须做时间的主人。）二、讲授新课既然大家都要做时间的主人，那么我们该怎样去做时间的主人呢？请大家认真地阅读课本（26页-33页）回答这个问题，并划出本课的重点语句，回答课本中的思考题。（12分钟）组内展示补充：学生自学中发现的问题或不能解决的难题，在小组内展示、研讨，小组成员之间相互补充。（5分钟）班内展示补充：小组自学的成果和不能解决的难题，在班内展示，求得其他同学的评价和补充。口头回答。（5分钟）（1）展示本课的重点语句：（2分钟包括诵读）（2）让各组学生代表展示课本中思考题的答案：1、用“分”计时：阅读《1分钟》后思考：这个故事告诉了我们什么的道理？（只要把握好生命的每一分钟，也就把握了理想的人生。）说一说：1分钟你能做些什么？（一分钟我能：想一个问题；记两个单词；回顾上一节学的知识；能做一道题；能看几个新闻标题；能收拾自己的房间；一分钟可做20多个仰卧起坐；一分钟可以做20道数学口算；能给妈妈一个惊喜········）2、区分轻重缓急：课本28页该，这些事情刻怎样处理呢？（假如吃完晚饭后，从7点到9点半之间，有10项工作要做。）来说说你的方案：教师点拨：做事情要区分轻重缓急，重要紧急的事情首先做，重要不紧急的事情可晚一会做，不重要不紧急的事可以以后做或不做。参考：1、7:00-7:30帮妈妈做家务、看电视2、7:30-7:50复习今天学的功课3、7:50-8:30完成老师布置的作业4、8:30-8:40和爸爸妈妈谈谈学校的事5、8:40-9:00预习第二天的功课6、9:00-9:03给小学时最好的朋友打个电话。7、9:03-9:10阅读书报杂志8、9:10-9:20做自己喜欢做的事9、9:20-9:30写日记3、“一心二用”“一心二用”是什么呢？在本课就是学会利用时间统筹法，合理地利用时间。阅读课本30页《昌宁为什么迟到？》，回答问题：①李林为什么说昌宁不会合理运用时间呢？答：因为昌宁不会运用时间统筹法。在听新闻的时候，手可以来做一些事情；电饭锅煮饭的同时，嘴可以来背单词。小结：昌宁之所以会迟到的原因在于他不会合理利用时间。什么是合理利用时间呢？这是一种时间统筹法，就是利用做一件工作的空闲时间，同时做另一件或几件工作，或者是合理利用不同器官，同时做两件或多件工作。②昌宁怎样做就不会迟到了？答：昌宁在听新闻的同时，穿衣叠被、刷牙洗脸、打扫卫生这样可节省10分钟；在电饭锅煮饭的同时，背英语单词又可节省20分钟，这样就能提前30分，就不会迟到了。4、捉拿时间窃贼一位哲人说过：“时间会翔，而你就是驾驶员。”这说明我们就是时间的主人，可你会不会在不留意的瞬间，让“时间窃贼”把你宝贵的时间偷走呢？说出捉拿下列时间窃贼的奇招“时间窃贼”捉拿奇招容易受网络游戏吸引想做的事太多，做事有头无尾迟疑不决，做事拖拉不会拒绝别人的请求打电话没完没了懒惰与心理消极5、守时是美德守时是讲诚信、讲信誉的具体体现，是一种美德。你看了课本后，你赞同康德的做法吗？为什么？你是否有不守时的经历？造成了怎样的后果？你是否遇到过不守时的人？当时有什么感受？答：赞同康德的做法。虽然康得花了200法郎，但他准时到达了朋友家，为他赢得了诚信和信誉，他这种守时的品德值得我们学习。三、课堂小结：1、我们应该怎样正确对待时间？2、做时间的主人，需要做到那几方面？用“分”来计时区分轻重缓急一心二用（时间统筹法）捉拿时间的窃贼守时是种美德四、课堂达标：单项选择：1.一位哲人说“时间会飞翔，而你就是驾驶员。”这句话的意思是（）A我们是时间的奴仆B我们是时间的主人C我们可以让时间倒流D时间可以被每个人轻易的控制在手里2.培根说：“合理安排时间，就等于节约时间”，下列属于合理安排时间的是（）A小明边看电视边写作业B小勇边听老师讲课边记笔记C小林在英语课堂上写作业D小玉放学后先玩游再写作业3.在生活中，经常听到有些同学抱怨时间不够用。你认为造成这种状况的原因可能是（）①制定的目标不切实际，达不到就朝令夕改②做事拖拖拉拉，没有一点计划性，管头不顾尾③时间不垂青这些同学，故意和这些同学作对④不能合理安排时间，做事随意性太强A①②③④B①②③C②③④D①②④4、2008年8月10日，来自北京航空航天大学的举重馆志愿者郑宇成是专职为记者服务的媒体运行志愿者之一，戴着眼镜的他，一边为记者服务，一边盯着记者桌上的电视画面，关注着举重场上的变化。这告诉我们（）①可以利用时间统筹法，在同一时间内合理地使用不同器官②在一段时间内可以派两段时间的用场③利用时间统筹法，可以有效利用时间，提高办事效率④一心二用，往往收不到好的效果，反而顾此失彼A①②③④B②③④C①②③D①②④5.请你看漫画，这幅漫画中的人物的言行告诉我们（）①遵规守时虽是一种美德，但它不能体现尊重他人②如果你不尊重别人的时间，就别指望别人会尊重你的时间③如果你不守时，你就失去了诚信。④遵规守时体现了一个人的良好道德素质，是与人交往的重要品德之一。A①②③④B①②③C②③④D①②④五、布置作业完成本节课练习册。