《只有一个地球》教案习题及答案

课程解读一、学习目标：1、感受文中人物的美好心灵，体会真情给人们生活带来的感动。2、在读懂课文的基础上，学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写，刻画人物形象，抒发真情的写作方法。二、重点、难点：在读懂课文的基础上，学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写，刻画人物形象，抒发真情的写作方法。三、重点解读分析：学课文之前，让我们一起来看看这些资料：全球生态环境状况的几个数字全球生态环境亮起红灯，表现在：23%的耕地面积严重退化。50%的江河水流量减少或被严重污染。25%的哺乳动物、12%的鸟类濒临灭绝。1/4人类所患疾病与环境恶化有关。1/3土地面临沙漠化。80个国家严重缺水。10亿人口受到荒漠化威胁。我国生态环境状况的几个数字1999年全国生态环境建设规划中指出，我国自然生态环境恶化的趋势还没有遏制，主要表现在：──水土流失日趋严重。我国水土流失面积367万平方千米，约占全国总面积的38%，全国平均每年新增水土流失面积1万平方千米。──荒漠化土地面积不断扩大。全国荒漠化土地面积已达262万平方千米，并且每年还以2460平方千米的速度扩展。──大面积的森林被砍伐，天然植被遭到破坏，大大降低其防风固沙、蓄水保土、涵养水源、净化空气、保护生物多样性等生态功能。毁林开垦、陡坡种植、围湖造田等加重了自然灾害造成的损失。──草地退化、沙化和盐碱化（以下简称“三化”）面积逐年增加。全国已有“三化”草地面积1.35亿公顷，约占草地总面积的1/3，并且每年还在以200万公顷的速度增加。──生物多样性受到严重破坏。我国已有15%~20%的动植物种类受到威胁，高于世界10%~15%的平均水平。同学们，看完以上资料之后，你的想法是什么呢？词语晶莹资源矿物恩赐滥用威胁晶莹：光亮而透明。文中指地球的外表光亮而透明。资源：生产资料或生活资料的天然来源。矿物：地壳中存在的自然化合物和少数自然元素，具有相对固定的化学成分和性质。大部分是固态的（如，铁矿石），有的是液态的（如，自然汞）或气态的（如，氦）。恩赐：原指帝王给予赏赐，现泛指因怜悯而施舍。滥用：胡乱或过度地使用。文中指胡乱或过度地使用化学品。威胁：用威力逼迫、恫吓，使人屈服。文中指自然资源被破坏及一系列的生态灾难，会对人类的生存造成极大的危害，甚至最终使人类无法生存下去。四、整体概括内容，理解课文：《只有一个地球》1、文路整理：课文层次分明、脉络清晰。可以分为四段。第一段（1）：从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起，引出了对地球的介绍；第二段（2—4）从三个方面说明地球面临着资源枯竭的威胁；第三段（5—8）：用科学家研究的成果证明人类目前无法移居到第二个适合的星球上；第四段（9）：人类应该精心保护地球，保护地球的生态环境。2、重点词句品读①地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。这是作者对地球的赞美，突出了地球的可爱与美丽，体现了作者对地球的热爱之情。句中将地球比作“母亲”“摇篮”，说明了地球是人类及万物生存繁衍的地方，阐明了地球与人类及万物生存的密切联系。比喻的运用使句子在表达上通俗易懂又生动形象，读起来极富感染力。②同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。“渺小”是微不足道的意思，这句话的意思是说地球在茫茫的宇宙中，就如同大海里的一叶扁舟般微小，由此可见，人类的活动范围是非常有限的。从而说明了地球对于人类而言是多么的珍贵，人类应该珍惜和保护地球。③人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。“本来”是“原先、先前”的意思，它准确地点明了可再生资源已遭受破坏，强调了“水资源、森林资源、生物资源、大气资源”原先的可再生性，突出了现在的不可再生性，体现了说明文语言的科学性、严谨性。结合前文“矿物资源”的阐述，再一次证实了自然资源的有限及面临的危机，从而给读者以警示、提醒。④科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。这句话引用了科学家的研究成果，“40万亿千米”直观地表明了范围之大，大到人类根本无法到达。“至少”一词强调了目前的研究成果还只限于这个范围，“40万亿千米”以外的情况还不能确定，体现了说明文的严谨性。同时，“至少”是“最少”的意思，又进一步说明了距离的遥远，从而简洁有力地证实：目前还找不到第二个适合人类居住的星球。易于理解，又让人信服。⑤“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这句话引用了宇航员的感叹，与前文照应，简洁、形象地概括了地球的特征，突出了保护地球生态环境的重要性。说地球“可爱”，是因为地球无私地养育着人类，孕育着万物。而“破碎”一词，一般用来形容玻璃、瓷器之类的易碎品，在这里可理解为因各种原因造成的对地球的伤害，如，文中提到的资源枯竭的危机。这样表达不仅使句子生动形象，同时又能引起人类的警觉，突出了保护地球的紧迫性。3、本课回顾①“只有一个地球”，这是1972年在瑞典首都斯德哥尔摩召开的人类环境会议上提出的响亮口号，本文以此为题，采用科学小品文（文艺性说明文）的形式，从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类生存的地方“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。②用词严谨，表达生动：采用了列数字、举例子等多种说明方法，以及比喻、拟人等修辞手法，体现了科学小品文语言的生动性与形象性。《鹿和狼的故事》1、文路整理：第一种：将课文分为四部分第一部分讲述了凯巴伯森林中发生的鹿和狼的故事。第二部分讲鹿和狼与森林的关系。第三部分讲的是人们对鹿与狼的认识与现实相悖。第四部分总结全文，告诫人们要尊重自然界的生态平衡。第二种：将课文分为两部分1至6自然段为第一部分，记叙了一个故事，7至9自然段为第二部分，揭示了一些道理。2、重点词句品读①“20世纪初叶，美国亚里桑那州北部的凯巴伯森林还是松杉葱郁，生机勃勃。大约有四千只鹿在林间出没。凶恶残忍的狼是鹿的大敌。”再现美丽和谐的自然环境，与下文的被破坏后的环境形成对比，感受维护生态平衡的重要性；②“枪声在森林中震荡。在猎人冰冷的枪口下，狼接连发出惨叫，一命呜呼。”感受狼的无可奈何和猎人的冷酷无情；③“十万多只鹿在森林中东啃西啃，灌木丛吃光了就啃食小树，小树吃光后又啃食大树的树皮……一切能被鹿吃的食物都难逃厄运。森林中的绿色植被一天天在减少，大地露出的枯黄一天天在扩大。”“整个凯巴伯森林中只剩下不到八千只病鹿在苟延残喘”让我们仿佛看到了鹿的命运和整个大自然的命运，从而认识到罗斯福总统决定的严重错误，意识到保护环境、维护生态平衡的重要性。在对语言文字的品读中，道理不需要分析，不需要讲解，更不需要灌输，而是潜移默化，是润物细无声，是水到渠成。五、课外拓展：阅读《大瀑布的葬礼》一文。了解葬礼的过程及意义。预习导学一、预习新知我们下节课将要学习的内容是《这片土地是神圣的》*《青山不老》，请同学们做好预习。二、预习点拨1、读熟课文，重点词语查字典理解其意思。2、找出课文中你不理解的内容，并用标记注明。3、画出课文中给你留下深刻印象的句子。同步练习（答题时间：30分钟）习题精练一、从下面的词语中找出近义词和反义词：破坏枯竭遥望索取和蔼保护断绝近观毁坏贡献亲切奉献近义词：_______________________________________________________________反义词：_______________________________________________________________二、指出下列句子使用了哪些说明方法？1、地球周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。（）2、同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（）3、地球是一个半径只有6300多千米的星球。（）4、科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。（）三、用恰当的关联词填空1、拿矿物资源来说，它（）上帝的恩赐，（）经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。2、（）这些设想能实现，（）是遥远的事情。3、（）人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。四、按事情的发展顺序排序：（）1986年9月下旬，巴西总统菲格雷特也投身到这一行动中，他亲自主持了这个为大瀑布举行的特殊的葬礼。（）20世纪80年代初，为了发电，瀑布上游建起一座世界上最大的水电站。（）塞特凯达斯瀑布是世界上流量最大的瀑布，尤其是每年的汛期，气势更是雄伟壮观。据说在30千米外，瀑布的巨响还清晰可闻。（）科学家们预测，过不了多久，大瀑布将完全消失。（）水电站高高的拦河大坝截住了大量的河水，使大瀑布水源大减。（）菲格雷特总统用饱含深情的语调，号召大家行动起来，爱护我们生存的地球，使大瀑布的悲剧不再重演！（）而且，周围的许多工厂用水毫无节制，再加上沿河两岸的森林被滥砍滥伐，水土大量流失，大瀑布水量逐年减少。（）1986年8月下旬，大批热爱大自然的人聚集在大瀑布的脚下，他们模仿当地印第安人为他们的酋长举行葬礼的仪式，一起哀悼将要消失的大瀑布。五、阅读短文，回答问题：“秃头论证”哲学上有“秃头论证”的理论，它包含有这样一个问题：一个人少一根头发能否造成秃头——回答说不能。再少一根怎么样——回答说还是不能。这个问题一直重复下去，到后来，回答却是已成为秃头了，而这在一开始是遭到否定的。成为秃头的界限是头发一万根？一百根？十根？一根？一根也没有？无法确认。但可以肯定的是，当头发还剩下一百根，十根时，人们早已毫不迟疑地公认其为秃头了。突变是在人们不知不觉的渐变中发生的，当你惊觉时，事物的性质早已走到了反面。我们的环境变化也是如此，森林正在（），能在旷野见到零星的树木却再也见不到森林的情景即将发生；动物正在（），能在动物园里见到狮虎豹象却再也见不到野兽的情景悄然来临；空气、水质正在（），臭氧层空洞正在（）……也许，在21世纪20、或50、或80年代，地球人蓦然回首，才体会到生活已万事全非。1、文中括号处应依次填入的词语是（）A.消亡减少扩大恶化B.减少消亡恶化扩大C.恶化消亡减少扩大D.消亡减少恶化扩大2、文中“秃头论证”最初议论的话题是什么？（不超过22个字）3、本文所要阐述的道理就在文中，请找出来，写在下面。4、请你根据“秃头论证”得出的结论，说明树木、森林以及生态环境之间的关系。滴水穿石不是靠力，而是因为不舍昼夜。人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花。试题答案一、近义词：破坏——毁坏和蔼——亲切枯竭——断绝贡献——奉献反义词：遥望——近观索取——奉献/贡献保护——破坏/毁坏二、1、打比方2、作比较3、列数字4、举例子三、1、不是……而是……2、即使……也……3、因为……所以……四、72153846五、1、B2、少一根头发，不能造成秃头。（意思对即可）3、提示：第二自然段结尾处（自己归纳）4、人们平时乱砍滥伐，毁坏树木，使森林减少，森林减少了，动物生存的环境没有了，自然就破坏了生态环境。