××幼儿园2015-2016年度第二学期园务工作计划

××幼儿园2015-2016年度第二学期园务工作计划一、工作回顾反思，基本情况分析：总体上，我园目前共有13个班，小中班各4个，大班5个。师生情况：幼儿在园人数498人。教职工总人数为63名（含保安4名），其中在编为33名，编外人员26名（不包括保安），2位老师休产假。专任教师29人，党员6人，本科学历的教师28人，占教师数的92%；幼教高级职称8人；保育员13名，确保一班一保，营养员6人，其中高级职称5人，中级8人。一直以来，在市政府督导部门、教育局及学前教育各科室领导对我们的指导、关心、呵护下，我园以“一切以幼儿发展为本，一心为幼儿发展服务”为办园宗旨，强调重视人力资源的开发，尊重人、注意发挥人的积极性和主动性，实行了聘用合同制和建立了幼儿园的目标管理与分层管理体系，使管理工作正逐步朝着制度化、规范化和科学化的方向发展。同时，在工作中加强了对骨干队伍培养与使用的力度，目前我园骨干教师队伍已在不断壮大；骨干教工工作的责任心、能力、办事效率在原有的基础上也有所提高，得到了教工的普遍认可。此外，园领导大力鼓励与支持教职工参与各类职培工作，不断进步，积极为教职工搭建向上发展平台。新的教育理念也正在学习、实践、反思的循环中逐步形成，尤其在新教材的实施过程中，教师们也从中不同程度的理解到：教材只是一种参考材料和资源，是帮助幼儿学习的工具，我们的教育不是教教材，而是教孩子。因此教师在解读教材的同时，更需解读幼儿，走进幼儿的日常生活，倾听幼儿的语言，以把握幼儿普遍特点与个性特点，依据年龄特点与教育规律，使活动最接近幼儿的生活经验与发展水平，尽可能使活动与个性的需要相符合；较以前明显更加重视了环境的先导激趣、动态共建、隐性教育的作用。一定程度上促进了幼儿主动与教师主导作用的发挥。在幼儿园领导和全体教职工的努力配合，加之广大幼儿家长的合力下，幼儿园上学期无重大安全责任事故，意外事故发生率也是逐年减少。幼儿园也被评为平安单位、市文明单位、××街道优秀基层党组织，一个班组被评为优秀教研组。当然，在看到成绩的同时，也看到了存在的不足：比如，1、课程管理减负增效、整合优效不凸显；2、师资队伍骨干效能、后备潜力不突出；3、幸福校园制度文化、品牌文化不成熟；4、教育科研特色项目、推广应用尚不彰显等等方面都需要后期不断地完善。二、指导思想：认真贯彻落实《幼儿园管理条例》、《幼儿园教育指导纲要》和教育部发布的最新版《幼儿园工作规程》，坚持依法办园，依法治园，以德立园，以“一切为幼儿发展服务”为宗旨，深入实施素质教育，规范科学管理，注重校园软件建设、注重幼儿综合能力的培养，促进幼儿的全面发展，逐步形成明确的办园宗旨和鲜明的办园特色，同时促进幼儿园的可持续发展。三、具体目标工作与措施：（一）、坚持以法办园、以德立园、以人为本，为实现从他律——自律的管理模式奠定基础1、加强法治学习，增强法治意识，进一步明确各部门组长与组员间的岗位职责和本学期工作的主要目标与任务。2、继续优化完善各项考核指标与教职工激励机制，提高考核绩效。进一步做好服务于教职工的管理工作，持续积极为教职工搭建发展平台，并不断完善教职工福利制度。3、和全体教职工共同描绘幼儿园的发展前景，努力争创市优质园所，把广大教职工凝聚在一起，朝着幼儿园的共同目标迈进。提倡自主管理，提高自己分析调查现状、反思总结、改进行为提高工作能力。建立良好的人际关系，同事之间相互尊重、相互信任，架构互相真诚桥梁。营造一种精神振奋、朝气蓬勃、开拓进取的良好风气。同时，继续加强民主管理的力度，继续开展“金点子”活动，增强教职工自我管理的意识。开展“尊重与被尊重的关系”、“健全人格的塑造”等问题的热点讨论，形成尊重、互助、互学以及合作的良好氛围。4、制度管理、民主管理与自治管理间的层次性与针对性研究。尝试实行组室月例会制度，以充分调动教职员工的主人翁意识。5、继续实行双周行政听取教职工意见与建议的制度，加强干群间的沟通与交流，做好园务公开公正，融洽干群关系，提高管理实效。（二）、围绕评优、师德和师资队伍建设，促使教师向“学习型”方向发展1、继续支持并激励教师参加学历培训及业务培训，提高学习的主动性与积极性。专门制订切实可行的园本培训计划，加强对骨干教师、青年教师的培训，通过不断完善竞争激励机制，促进教师能力、素质、知识结构的提升，更好地促进幼儿园的内涵发展，多途径促进教师快速成长。主要方法有：一是充分发挥骨干教师的传、帮、带、模范带头作用；二是搭建舞台，施压锻炼；三是园本培训有的放矢，促进成功；四是通过和其他优质幼儿园结成姐妹园，园际联动，优势互补、互相合作、共同提高。2、加强师德教育，弘扬奉献精神，更加明确责任意识和全局观念。使教职工有主人翁意识，真正做到全心全意为幼儿为社会服务。定期学习、交流，以“师爱为魂、身正为范、学高为师”为准则，引导教师树立积极的人生观与爱岗敬业的精神，自觉维护教师的形像。3、采用“微格”、“案例”等分析方法，提高教师研究能力。以提高教师观察、分析、反思问题的能力。4、尝试运用现代化信息技术进行再学习。开展多媒体教学软件制作活动，提高教师对互联网多媒体教材的研究与制作能力。5、定期开展教育研究观摩、交流活动，根据教师各自的长处，分层、自主拜师学习，鼓励她们刻苦钻研，争当合格教师和学科带头人。努力解决教师间专业化成长中的均衡性与层次性问题。（三）、遵循保教相结合的原则，提升教研水平。学习运用整合理念，灵活运用新教材。1、加强理论学习和研讨，进一步提高教师的理论素养。继续深刻理解与实施课改精神，寻求教师言行的理论支撑。2、邀请专家来园作相关研究的指导，与观摩评析、自学积累领悟相结合，尝试解读孩子的言行，探寻孩子的最近发展区，灵活运用新教材。并对相关教材进行筛选、整理，完善幼儿园资料库，并且择优积累，将研究过程中有价值的信息加以提取，为研究提供依据，充分展示幼儿园的特色。3、以教研组、年级组为单位，将整合的理念运用于自主游戏与主题活动中：环境资源的有效结合、目标内容的有机整合、幼儿经验的有益融合方面作一个较深入的研究与探讨。4、保育员、营养员，保健员在规范操作的基础上，开展多种形式的评比活动，强调“三位一体”，“合作互助”，为幼儿创设良好的心理环境和物质环境。不断提高服务质量。（四）、进一步做好家长工作，以科研促家长教育，加强科研队伍建设1、加强学习和研讨，提高科研组成员的自身素质。2、进一步营造幼儿园科研氛围，完善科研管理制度，激励教师投入科研活动。同时，积极开展园本教研活动，关注平常园本教研活动开展的实效，重视园本教研活动资料的收集与整理，更好地呈现活动轨迹，呈现教师的互动参与，呈现园内层级教科研的过程管理与对教师的指导与引领。3、针对家长的实际状况和需求，尝试开展家教课题研究；增进幼儿园与社区间的联系，探索家教指导的方法与途径。并邀请有关教育专家进行有针对性的指导。邀请社区家长偕同孩子来园免费参与亲子教育活动，定期举办亲子教育专题讲座、发放有关亲子教育宣传材料等，让0—3岁婴幼儿家长普遍受到科学育儿指导，0—3岁婴幼儿受教育率达到市级要求。4、切实有效做好家长工作，家园共同促进幼儿发展。根据幼儿园实际，通过家长会、家长开放日、家访、家园同乐等形式，加强与家长的沟通，向家长宣传幼教理论、方法，发动家长参与我们的教育教学。（五）、不断提高完善卫生保健工作。工作重点：深入精细化管理与指导，帮助保育员、营养员，保健员三大员巩固“以幼儿发展为本”的工作理念。任务与措施：1、加强日常精细化监控与指导，不断增强三大员工作责任意识。2、依托保研大组、小组活动，不断丰富三大员专业知识，提高三大员表达能力。3、组织开展“好阿姨、好厨师”比武系列活动。4、按需定期开展面向教工、家长和幼儿开展安全卫生等方面中的自我保护、健康教育培训活动等等。（五）、具体日程安排：（简单标明）3月份——1、学习讨论《幼儿园管理条例》和最新版《幼儿园工作规程》。2、进行一次开学前的全面清洁大扫除工作。3、做好幼儿园、班级工作计划。4、做好开学收费的准备工作。4月份——1、组织好教师的课程教学与业务学习、讨论《幼儿园教育指导纲要》。2、开展丰富多彩的活动，鼓励幼儿积极参与。比如幼儿行为习惯主题教育活动。3、加强卫生、食品安全检查。5月份——1、开展教育教学业务的学习和研讨。2、召开幼儿家长会。3、举行班级户外幼儿活动会，集体操的展示。4、组织幼儿进行体检。5、结合节日进行教育（“五一”劳动节、“五四”青年节、母亲节），并开展相关的庆祝活动。6、做好“六、一”儿童节活动的准备工作。6月份——1、开展庆“六一”暨大班毕业典礼的庆祝活动：大型文艺汇演。2、“幼儿小巧手技能大比拼”活动。3、各班清点财产、资产、资料归档。4、做好防暑降温工作。5、全园进行卫生大扫除。7月份1、组织开展教育教学业务学习和教研活动。2、收集家长对我园各项工作的意见及对班级老师的建议。3、评选优秀好宝宝4、根据工作需要，调整好幼儿园的工作岗位；5、对园安全、消防、卫生方面存在的问题进行检查、整改、落实6、做好幼儿园工作总结及各项工作总结。