《夜晚的实验》第二课时

“学程导航”课时教学计划施教日期年月日教学内容12.夜晚的实验共几课时2课型新授第几课时1教学目标1.学会本课3个生字，理解由生字组成的新词。2.能正确、流利地朗读课文。3.学习第一段，感受斯帕拉捷细心观察、善于思考的品质。教学重难点重点：能正确、流利地朗读课文，理清课文层理。难点：初感斯帕拉捷科学品质。教学资源【相关资料】●超声波：人听到声音的音调高低，是由声音的频率决定的。频率越高，音调也越高。但当高到2万赫兹（频率单位）以上，人就听不到了。通常把人耳听不到的高频声波称为超声波。这种声波有许多独特的优点，可广泛应用于各个领域。●仿生学漫谈苍蝇，是细菌的传播者，谁都讨厌它。可是苍蝇的楫翅（又叫平衡棒）是“天然导航仪”，人们模仿它制成了“振动陀螺仪”。这种仪器目前已经应用在火箭和高速飞机上，实现了自动驾驶。苍蝇的眼睛是一种“复眼”，由30O0多只小眼组成，人们模仿它制成了“蝇眼透镜”。“蝇眼透镜”是用几百或者几千块小透镜整齐排列组合而成的，用它作镜头可以制成“蝇眼照相机”，一次就能照出千百张相同的相片。这种照相机已经用于印刷制版和大量复制电子计算机的微小电路，大大提高了工效和质量。“蝇眼透镜”是一种新型光学元件，它的用途很多。自然界形形色色的生物，都有着怎样的奇异本领？它们的种种本领，给了人类哪些启发？模仿这些本领，人类又可以造出什么样的机器？这里要介绍的一门新兴科学——仿生学。仿生学是指模仿生物建造技术装置的科学，它是在本世纪中期才出现的一门新的边缘科学。仿生学研究生物体的结构、功能和工作原理，并将这些原理移植于工程技术之中，发明性能优越的仪器、装置和机器，创造新技术。从仿生学的诞生、发展，到现在短短几十年的时间内，它的研究成果已经非常可观。仿生学的问世开辟了独特的技术发展道路，也就是向生物界索取蓝图的道路，它大大开阔了人们的眼界，显示了极强的生命力。预习设计1.自学生字新词（1）练习正确美观地书写，完成《习字册》字部分，《补充习题》一、二、三（2）通过联系上下文，查字典理解有关的词语，敏锐、敏捷、薄膜、洞察、恩惠、领域2.正确、流利地朗读课文，读顺文中的长句，尝试概括主要内容，提出两个问题。学程预设导学策略调整与反思第一板块：走近课文（4分钟）1.预设：超声波2.简介斯帕拉捷3.齐读课题，提出问题预设：为什么实验是在夜晚进行的?谁做实验？怎么做实验？结果如何?第二板块：预习展示（20分钟）●预习作业1读准字音：喉咙苍蝇瞎子薄膜油漆矿藏领域堵住揭开判断预设：敏锐：感觉灵敏，文中指目光尖锐。敏捷：(动作等)迅速而灵敏。薄膜：像膜的薄皮。洞察：观察得很清楚。领域：区域、范围。恩惠：给予的或受到的好处。校对《补充习题》一、二、三（1）展示交流（2）同桌互批、订正●预习作业21.在组内读课文预设：2.主要内容：课文主要记叙了科学家斯帕拉捷通过多次夜晚的实验，终于揭开蝙蝠飞行秘密的经过。3.段落层次，预设：第一段(1)：写蝙蝠在夜空中飞行引起了斯帕拉捷的好奇。第二段(2至6自然段)：写经过多第一板块：导入课文1.飞机如何在夜晚安全飞行呢？2.说起超声波，有必要去认识一位伟大的意大利科学家斯帕拉捷，我们来认识一下，谁来介绍？3.（板书课题）读了课题，你最想知道什么？第二板块：预习导学过渡：课前都预习了课文，能读通课文了吗？这篇课文有很多词语，不好读，考考大家。●预习作业1注意：“咙、蝇”后鼻音，在词中读轻声理解词语的意思。提示：可通过换词理解结合生活经验理解校对《补充习题》一、二、三（1）指名交流（2）根据学生完成情况讲评。●预习作业21.了解学生朗读情况2.课文写了一件什么事情？3.可以分几段？每一段写了什么？次实验，终于揭开蝙蝠出间屯行的秘密。第三段(7至9自然段)：写斯帕拉捷的实验引起了科学家对超声波的研究，使我们享受到它带来的恩惠。第三板块：精读第一段（7分钟）1.学程单：（1）自由读第一自然段，思考：斯帕拉捷为什么要做实验呢？(2)读了这一段，你觉得斯帕拉捷是个怎样的人？（3）时间：3分钟2.交流、预设：（1）为了解开蝙蝠夜行的谜底。（2）观察细致，对常见现象敏感，好奇心强——善于思考。（3）蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空中自由自在地飞行呢?3.朗读体悟，读好疑问的语气，表现斯帕拉捷强烈的好奇心。第四板块：课堂作业（9分钟）1.《习字册》词语部分2.展示、评议第三板块：精读指导1.引导自读第一自然段。巡视指导2.组织交流。（1）斯帕拉捷为什么要做实验？（2）你觉得斯帕拉捷是个怎样的人？（3）读到这，你心中有何疑问？3.小结：的确，斯帕拉捷是个善于发现，好奇心很强的人，正是这个发现使他决心做实验来揭开蝙蝠飞行的秘密。4.指导朗读。第四板块：布置作业1.巡视指导2.引导评议作业设计★1.完成《练习与测试》一、二、三、四★★2.阅读《创造发明的金钥匙——仿生》教学反思“学程导航”课时教学计划施教日期年月日教学内容12.夜晚的实验共几课时2课型新授第几课时2教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.能联系课文语言环境，懂得课后作业中“瞎子”、“穿透”、“听”等词的意思及其所带引号的用法。3.通过朗读，感受并学习科学家细心观察、大胆实验、不断利用科学技术造福人类的科学精神。教学重难点重点：体会斯帕杰科学严谨的态度，坚持不懈的精神，在课文的学习中养成从小爱观察、肯动脑的良好习惯。难点：渗透理解“瞎子”、“穿透”、“听”等词引号的用法及其意义。教学资源蝙蝠与雷达清朗的夜空出现两个亮点，越来越近，才看清楚是一红一绿的两盏灯。接着传来了隆隆声，这是一加飞机在夜航。在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。蝙蝠在夜里飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次试验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。科学家又做了两次试验。一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的最封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像美头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。科学家模仿蝙蝠探路的办法，给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分安全。预习设计1.读读《蝙蝠与雷达》，再与《夜晚的实验》比较，看看有什么异同？2.至少阅读了解一个仿生学故事。学程预设导学策略调整与反思第一板块：走近课文（1分钟）。1.预设：起因，即他做实验的缘由是什么2.预设观察细致、好奇心强、善于思考第二板块：精读第二段（29分钟）1.学程单1（1）默读，思考：斯帕拉捷共做了几次实验？分别是怎样做的？结果怎样？完成《补充习题》四（2）自学时间：5分钟。2.展示（1）预设①蒙上眼睛，轻盈敏捷地飞翔；②堵住鼻子，还是飞得那么敏捷、轻松；③全身涂满油漆，还是没有影响到他们的飞行；④堵住耳朵，很快就跌落到地死亡。（2）反思：写的时候要有重点。先交代实验的时间、地点，然后依次写斯帕拉捷的做法，实验的结果，斯帕拉捷的思考。3.学程单2：（1）轻读2、3自然段，思考：①“当他看到放出去的几只蝙蝠轻盈敏捷地来回飞翔时”，为什么“不由得惊叫起来”？②“瞎子”加上引号指什么？③时间：3分钟4.交流，预设：（1）实验的结果完全出乎意料。加上引号特指蒙上眼睛的蝙蝠。（2）说说这句话在结构上所起的作用：承上启下（3）预设：感受到斯帕拉捷勤于第一板块：复习导入1.同学们，若请你们来写斯帕拉捷实验的情况，你想先让读者了解什么?说明：这也是这一类文章通常的写法。2.从第一段可见斯帕拉捷是个怎样的人？第二板块：指导精读第二段过渡：那实验情况怎样？结果怎样呢？1.出示学程单观察学生的自主学习，归结共性问题，思考导学策略。2.导学：（1）指名交流。（2）一系列实验，怎样写既清晰又简洁，而不使人觉得重复呢？3.你们觉得应重点写哪一次实验？出示学程单24.导学（1）指名交流（2）出示：斯帕拉捷很奇怪：不用眼睛，蝙蝠凭什么来辨别前方的物体，捕捉灵活的飞蛾呢？（3）从这一段的叙述中，你感受思考，大胆实验，不怕失败，不断探索，打破沙锅问到底，不达目的不罢休的精神。5.学程单3：（1）默读第4～6自然段，思考：与第一次相比，后几次实验在写法上有什么不同？（2）时间：3分钟6.预设：后来几次实验的情况是略写。第4自然段紧承上文简洁地叙述斯帕拉捷两次实验的做法、结果及第二次实验后的猜想；第5自然段写最后一次实验的做法和结果；第6自然段写斯帕拉捷的发现。7.读句思考：啊！蝙蝠在夜间飞行，捕捉食物，原来是靠听觉来辨别方向、确认目标的！预设：因为结果与先前截然不同。8.预设：细心观察、善于思考、不断实验、潜心研究第三板块：精读七～九自然段（5分钟）1.读末段，简要叙述。2.图形演示蝙蝠的飞行原理。3.简要举例。第四板块：课堂作业（5分钟）1.《练习与测试》五2.集体交流到斯帕拉捷的哪些可贵精神?5.出示学程单36.指名交流.7.这句话用了两个感叹号，你从中体会到什么？8.你感受到斯帕拉捷的哪些可贵精神？第三板块：指导精读七～九自然段1．斯帕拉捷的实验为后来的研究者打开了一扇门。看看人们都有了哪些收获？2．能不能用图形的方式向大家介绍一下蝙蝠的工作原理。3.大家还知道哪些仿生学的事例？第四板块：布置作业1.《练习与测试》五2.指名交流作业设计★1.《补充习题》五、六★★2.小练笔：请你把看过或者参与过一个实验的过程生动地写下来。（提示：按实验顺序、步骤来写，写清楚每一步做什么，让人一看就明白。）教学反思