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当前位置:首页 > 商业/管理/HR > 企业文化 > 《宋庆龄故居的樟树》课时教学设计
1“学程导航”课时教学设计主备人:黄华施教时期2012年4月26日教学内容22.宋庆龄故居的樟树共几课时2课型新授第几课时2教学目标1.能正确书写“年龄”“搬家”“稠密”“瞻仰”等词语,理解“瞻仰”的意思。2.读懂课文内容,感受宋庆龄先生高贵的品质,理解人们怀着崇敬的心情瞻仰宋庆龄故居的原因。3.体会课文的语言特点,感受关联词语在表达中的作用。教学重难点了解樟树的外形和生长特点。通过对樟树品质的了解,领会樟树的象征意义,体会作者对宋庆龄的崇敬和怀念之情。教学资源补充宋庆龄小时候的故事。预习设计1.了解樟树的外形和生长特点。2.查找宋庆龄的资料,了解她的事迹。3.想想樟树的可贵之处在哪儿?学程预设导学策略调整与反思第一板块:复习巩固词语。(2分钟)1.齐读课题。2.学生默写词语:“年龄搬家稠密瞻仰”3.怎样看叫做“瞻仰”呢?(恭敬地看,指怀着崇敬的敬意看。)4.自由朗读课文第四自然段,说说这是两棵怎样的樟树。第一板块:复习巩固词语。1.今天,我们继续学习《宋庆龄故居的樟树》。2.读课文之前,咱们先默写几个词语。3.校对默写情况,相机教学“瞻仰”。4.人们怀着崇敬的心情前来瞻仰宋庆龄故居的樟树,这究竟是两棵怎样的樟树呢?请大家先自由读读第四自然段,说说这是两棵怎样的樟树。第二板块:感受樟树的蓬蓬勃勃。1.从文中找一个最能体现樟树生长特点的2第二板块:感受樟树的蓬蓬勃勃。(12分钟)1.全班交流:这是两棵蓬蓬勃勃的樟树。2.默读课文第四自然段,圈圈画画,说一说你从哪些地方感受到樟树的蓬蓬勃勃?☆樟树不高,但它的枝干粗壮,而且伸向四面八方,伸得远远的。☆樟树四季常青,无论是夏天还是冬天,它们总是那么蓬蓬勃勃。a.从“四季常青”看出樟树生命力顽强。b.句式训练:无论是刮风还是下雨,它们总是那么蓬蓬勃勃。无论是狂风暴雨还是天寒地冻,它们总是那么蓬蓬勃勃。无论是炎热的夏天还是寒冷的冬天,它们总是那么蓬蓬勃勃。无论是荒野角落还是冰天雪地,它们总是那么蓬蓬勃勃。☆稠密的树叶绿得发亮。3.齐读第四小节,体会樟树的勃勃生机。第三板块:感悟樟树香气永葆的品质。(17分钟)词语。(教师板书:蓬蓬勃勃,并请学生跟着书空。)2默读课文第四自然段,圈圈画画,说一说你从哪些地方感受到樟树的蓬蓬勃勃?(1)樟树不高,但它的枝干粗壮,而且伸向四面八方,伸得远远的。a.“伸向四面八方”能让你感受到什么?b.“伸得远远的”让你感受到什么?c.能不能让你的手臂也伸得远远的,你有什么感觉?d.你的眼前仿佛看到了两棵怎样的樟树?e.能读好这句话吗?(2)樟树四季常青,无论是夏天还是冬天,它们总是那么蓬蓬勃勃。a.说说这句话让你感受到樟树怎样?b.一年四季,樟树要经历各种各样磨难,樟树会经受哪些磨难呢?请你也用这样的句子来说一说。c.谁能读好这句话?(3)稠密的树叶绿得发亮。a.“绿得发亮”让你感受到什么?怎样的树的树叶才会绿得发亮?3.指导朗读:这真是一棵四季常青、蓬蓬勃勃的樟树。谁来读好这一段?4.教师总结:这真是两棵蓬蓬勃勃的樟树!第三板块:感悟樟树香气永葆的品质。1.这还是两棵怎样的樟树?自己读31.第5小节写了樟树的香气永存。2.学生汇报交流:☆即使当它枝枯叶落的时候,当它已经作为木料制作成家具的时候,它的香气仍然也不变。只要这木质存在一天,虫类就怕它一天。a.预设想象说话:当它被伐木工人砍断的时候,它的香气仍然不变。当它被制成樟脑丸的时候,它的香气仍然不变。……b.引读“只要这木质存在一天,虫类就怕它一天”3.利用关联词,练背这段文字。4.这是对比,更能突出樟树本身的可贵之处。5.男女生合作读第5小节,体会樟树的可贵之处,读出对樟树的赞美之情。第四板块:感受宋庆龄先生高贵的品质。(8分钟)1.交流搜集的宋庆龄的资料。2.默读资料。预设:1.这是一位永葆革命青春、充满活力、大义凛然的特殊女性。这是一位一身正气、爱国爱民的读第五自然段。(教师板书:香气永存)2.文中哪句话最能表现它香气永存的品质?a.老师把教师逐句出示:当它枝枯叶落的时候,它的香气不变。当它已经作为木料制作成家具的时候,它的香气不变。当它……,它的香气仍然不变。b.(教师引说)“只要这木质存在一年,虫类就……”“只要这木质存在十年,虫类就……”“只要这木质存在百年,虫类就……”3.教师总结:关联词语不仅能连接下文,而且能起到表情达意的作用。如果把这些关联词语读好,就会产生意想不到的结果。谁来试一试?(教师将关联词语用红颜色标出。)这段文字,真该记在我们的脑海中。怎么快速地记住它呢?老师教你们一个秘诀:只要把关联词记牢了,就能把课文背出来!试一试!4.浏览课文,看看第五自然段还剩下三句话写了什么?老师不禁有个问题,这段文字明明写的是樟树的品质,作者又为什么要写石榴树呢?5.男同学读读描写石榴树的句子,女同学读读描写樟树的句子。4特殊女性。2.樟树蓬蓬勃勃——宋庆龄的精神蓬蓬勃勃樟树拒虫,香气永久保持——宋庆龄坚强不屈,一生正气樟树有高贵的木质——宋庆龄有高贵的品质4.齐读第六自然段5.学生齐读国际友人的话。教师总结:这真是两棵香气永存的樟树!第四板块:感受宋庆龄先生高贵的品质。1.作者写的是蓬蓬勃勃的樟树、香气永存的樟树,但题目为什么是宋庆龄故居的樟树呢?宋庆龄跟这两棵樟树有什么关系呢?2.读了这些资料,现在你们知道宋庆龄和樟树究竟有什么相似之处?3.教师总结:两棵樟树就是,看到这两棵樟树,人们仿佛就看到。像这样,表面上写樟树,实际上却是通过樟树来写宋庆龄的写作方法叫做——借物喻人。4.树如其人,人如其树,难怪人们(学生读第六自然段。)5.美国记者安娜说:“她是我所知道的世界上最温柔,最高雅的女性。”她的美德就像樟树一样四季常青,芳香四溢,永远播洒在人们的心间!让我们拿起书,深情地诵读第四、五自然段。6.教师总结:这就是两棵蓬蓬勃勃的樟树,这就是两棵香气永存的樟树,这就是宋庆龄故居的樟树!作业设计1.背出课文。2.完成《一课一练》《补充习题》中未完成的题目。
本文标题:《宋庆龄故居的樟树》课时教学设计
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