《宝玉挨打》导学案-教师版-少军2010

手足眈眈小动唇舌，不肖种种大承笞挞满纸荒唐言一把辛酸泪都云作者痴谁解其中味1高一语文必修49.《宝玉挨打》导学案年级：高一编写：刘少军审定：朱佩琳日期：2010-6-17【学习目标】1.知识与能力：①复习巩固小说的相关知识，特别是人物、情节、环境（小说三要素）的作用。②理清全文思路，体会本文情节设计安排的巧妙之处③分析人物性格，把握小说的主旨2.过程与方法：通过独学、讨论、质疑、对抗等方式，理解把握作品。3.情感、态度与价值观：感受《红楼梦》中两种思想观念的大冲撞。【知识链接】作者简介：曹雪芹，名霑，字梦阮，清代文学家。康熙时，曹雪芹的曾祖父曹玺任江宁织造（专做供应皇家的事物）。曾祖母孙氏做过康熙帝的保姆。祖父曹寅做过康熙玄烨的伴读和御前侍卫，后任江宁织造，兼任两淮巡盐监察御使，极受玄烨宠信。玄烨六次下江南，其中四次由曹寅负责接驾，并住在曹家。曹寅病故，其子曹颙、曹頫先后继任江宁织造。他们祖孙三代四人担任此职达58年之久。曹雪芹自幼就是在这“秦淮风月”之地的“繁华”生活中长大的。雍正初年，由于受朝廷内部政治斗争的牵连，曹家遭受一系列打击。曹頫以“行为不端”、“骚扰驿站”和“亏空公款”等罪名被革职，家产被抄没。从此，曹家一蹶不振，日渐衰微。经历了生活中的重大转折，曹雪芹深感世态炎凉，对封建社会有了更清醒、更深刻的认识。他蔑视权贵，远离官场，过着贫困如洗的艰难日子。晚年，曹雪芹移居北京西郊。生活更加穷苦，“满径蓬蒿”，“举家食粥”。他以坚韧不拔的毅力，专心致志地从事《红楼梦》的写作和修订。乾隆二十八年（1763年），曹雪芹幼子夭亡，他陷于过度的忧伤和悲痛，卧床不起。这一年的除夕（1764年2月12日），终于因贫病无医而逝世，享年四十岁。《红楼梦》简介：《红楼梦》一书，以贾宝玉、林黛玉和薛宝钗的爱情悲剧为主线，通过对“贾、史、王、薛”四大家族荣衰的描写，展示了一个由许多有关人物构成的广阔的社会生活环境，从而展示渐趋崩溃的封建社会的真实内幕，全面地描写封建社会末世的人性世态及种种无法调和的矛盾。贾宝玉、林黛玉等人对自由和幸福的向往追求，反映那个时代对个性解放和人权平等的要求，闪烁着初步的民主主义精神。它与封建主义冲突所造成的悲剧，生动地表明封建社会的不合理，使读者预感到这个社会已日暮途穷，走向灭亡。《红楼梦》内蕴着一个时代的历史容量，被誉为中国封建社会的“百科全书”。【学习过程】一、请复习必修3小说单元所学的有关小说的知识，完成下面的题目：（A级）1.鲁迅的小说《药》的标题有什么作用？小说中有哪两条线索，它们在全文中起什么作用？2.《荷花淀》开头几段的环境描写在全文中起什么作用？班别：姓名：学号：组别：手足眈眈小动唇舌，不肖种种大承笞挞满纸荒唐言一把辛酸泪都云作者痴谁解其中味23.复习小说重要知识，完成下表：人物情节环境作用1.人物性格可以推动情节的发展2.人物的穿着和语言等可以暗示社会环境3.人物性格可以揭示主题1.情节的安排可以暗示主题2.情节的发展可以暗示当时的环境3.情节的发展可以展示人物的性格1.渲染气氛2.烘托刻画人物形象（性格）3.推动情节发展、为情节的发展作铺垫4.环境也可以暗示主题二、基础过关，掌握下面词语的含义并给加点字注音：（A级）嗐‧（）葳‧葳蕤蕤‧（）（）怔‧呵呵（）惶悚‧‧（）（）思忖．（）擅．造（）见谕．（）讹．传（）克．夺（）啖．指咬舌（）流荡优伶．．（）（）违拗．（）弑．君杀父（）孽．障（）胫．（）光宗耀祖越性三、整体感知（A级）1.请用心阅读全文，梳理清楚里面的人物关系并用自己的话概括文章的故事情节，200字左右。贾宝玉贾环贾珠贾政王夫人赵姨娘老太太（贾母）贾雨村金钏儿琪官2.理清思路，请按情节的发展把全文分成三部分并概括各部分大意：①（1-4）交待宝玉挨打的原因。②（5-8）宝玉挨打，以贾政与王夫人、贾母之间的冲突为主。③（9-11）宝玉挨打后其他人的反应。四、精读探究-课文内容（主旨）理解（B级）1.贾政为什么要打宝玉？其中最能体现贾政要打宝玉的真正动机是文中哪句话？这句话足以表明了宝玉和父亲之间的根本矛盾冲突是什么？【“素日皆是你们这些人把他酿坏了，到这步田地还来解劝。明日酿到他弑君杀父，你们才不劝不成！”两人的根本矛盾冲突在于父子二人价值观念上的对立。贾政固守封建主义的道德理念，希望宝玉成材，光宗耀祖，走仕途经济之路。他希望宝玉有“慷慨挥洒谈吐”，时时顾及“祖宗颜面”，不要让父亲落有“上辱先人下生逆子之罪”，担心宝玉将来走“弑君杀父”之路。而宝玉鄙视以男人为中心的虚伪的贵族社会，他追求的真情至性，寻的是知己，坚守情手足眈眈小动唇舌，不肖种种大承笞挞满纸荒唐言一把辛酸泪都云作者痴谁解其中味3感至上的人生观。于是他成了地地道道的封建道德礼教的叛逆者。他的挨打也就不可避免。】2.请根据提示分析宝玉挨打的表面原因及实质：事件表面原因实质待客不周：葳葳蕤蕤、无丈夫气概厌烦仕途经济、憎恶封建纲常金钏之死惶悚、应对不似往日为情而悲、同情下人琪官事件流荡优伶、不合正统追求自由、追求平等贾环诬告：淫辱母婢、大逆不道追求率真、向往平等追求自由光宗耀祖3.请阅读课文第7段，贾政说“我养了这不肖的孽障，已不孝”，请解释“孽障”的意思，并分析贾政为什么说他是孽障？【“孽障”指带来灾害或灾祸的东西，此处指贾宝玉不忠不孝，不仅不是贾政所期望的人才，反而是他的祸害。因为宝玉不愿意走仕途经济之路，与贾政的期望背道而驰，发展下去，不仅会损害家族利益，而且可能酿到“弑君杀父”的地步。】五.精读探究-人物形象分析（B级）1.贾政：一个固守封建主义道德理念的卫道士①贾政打宝玉是不是一下子就开始“往死里打”？他的情绪有没有变化的过程？请用原文的词语概括贾政的情绪变化：初见时——原本无气再见时——倒生了三分气（见宝玉无精打彩）忠顺府要人——又惊又气目瞪口歪贾环中伤——面如金纸、眼发紫②贾政打宝玉时有一连串的动作描写，请找出来，体会当时贾政的感情。③宝玉挨打的过程中，贾政先是”满面泪痕”，继之“泪如雨下”，听到王夫人哭唤贾珠之名，更是“泪珠似滚瓜一般滚下来”。请从原文中划出这些语句体会并回答：既然贾政要把宝玉往死里打，为什么又三次落泪？【贾政自幼酷喜读书，是封建道统礼法社会中的正派人物。他望子成龙，盼望宝玉能博个榜思想对立手足眈眈小动唇舌，不肖种种大承笞挞满纸荒唐言一把辛酸泪都云作者痴谁解其中味4光耀门楣。宝玉挨打的过程中，贾政先是”满面泪痕”，继之“泪如雨下”，听到王夫人哭唤贾珠之名，更是“泪珠似滚瓜一般滚下来”。三次流泪，一次比一次厉害，一次比一次伤心，宝玉是“光宗耀祖”的惟一希望，却偏偏行为偏邪性情乖张，因而使得贾政对宝玉这个不肖子不仅感到愤怒，更多的是感到后继无人、家道衰败的悲伤绝望。贾政和宝玉的冲突暗示着贾府这个封建贵族大家庭的行将败落。宝玉挨打只是悲剧的序幕，挽歌的序曲。】2.贾宝玉：一个鄙弃仕途经济、背离封建礼教的贵族叛逆者在《红楼梦》第16回中，宝玉曾经说过这样一段话：“还想什么念书，我最讨厌这些道学话，更可笑的是八股文章，拿他诓功名混饭吃也罢了，还要说代圣贤立言，好些的，不过拿些经书凑搭凑搭还罢了，更有一种可笑的，肚子里原没有什么，东扯西扯，弄得牛鬼蛇神，还自以为博奥。”请结合这段话和课文内容分析宝玉的叛逆表现在哪几方面?【三点;一是与贾政雨村会面时“全无一点慷慨挥洒的谈吐”──因为他对仕途经济的反感；二是为金钏儿投井而死“五内摧伤”说明他不分高低贵贱，尤其对被压迫女子的悲惨命运具有珍贵的同情心；三是与伶人蒋玉函往来，并成为至交，互赠信物，具有蔑视礼教，平等待人，尊重个性的精神。】3.王夫人王夫人对儿子的爱是纯粹的母爱吗？试从她的言行来分析。（提示，王夫人在文中有“五哭”，请划出来并分析）【王夫人五哭宝玉深刻揭示出这位封建时代嫡室夫人的典型心态，充分展现出嫡庶矛盾，并体现了封建礼教对夫妻、母子之亲情的异化。一哭时抱住板子，以“老爷”、“老太太”身体为重相劝。二哭时便以夫妻情份相求，自己“如今已将五十岁的人，只有这个孽障”。三哭四哭已是失声大哭，把早逝的珠儿拿来作最后的盾牌，并以此来暗怨贾政。终于，贾政由她四哭而息怒、伤感和后悔，被她的涕泪和怨艾所击败。她的策略是成功的，有效的。由此也可看出她的哭的丰富内涵：既有真纯的母爱疼子天性，又有悲悼自己的不幸、对宝玉的恨铁不成钢的凄楚和悲哀，但更多的是她竭力维护自己嫡室夫人的情感意念。】六.精读探究-情节设计的巧妙（B级）阅读课文第5段，分析：为什么在宝玉挨打的关键时刻贴身小厮焙茗不在而遇到了一个老婆子偏偏又是个聋子？这样安排有何巧妙之处？【因为焙茗不在，所以没有人敢帮他向王夫人和老太太报告，因此宝玉被打势在必然；遇到一个老婆子，宝玉以为得到救命草了，但是她偏又是个聋子，把宝玉急得像热锅上的蚂蚁，把读者看得心急如焚。这样安排，推动了故事情节的发展，使故事情节波澜起伏、引发高潮、扣人心弦】七.请用心阅读书本P31《红楼梦的情节波澜》一文并分析其结构和思路（A级）：本文从结构上来说应该分为两部分：1—4自然段是第一部分，文章首先指出“《红楼梦》是一座富丽堂皇、精工细巧的艺术大厦”，然后提出本文所探讨的问题——曹雪芹安排情节的波澜的经验，接着提出中心观点：《红楼梦》在情节安排上的经验是层层铺垫，推举高潮。5—7自然段是第二部分，具体论证第一部分提出的中心观点。从三个方面进行论证：高潮的形成有必然性，高潮的组织有层次感，高潮的发生有偶然性。