“走进花木”校本课程课时教学设计

“走进花木”校本课程课时教学设计教学单元花草树木与情感道德教学内容绿，生命的颜色（适用一年级）教学目标1、了解生活中的绿色。2、初步体会绿色带给我们生命的意义。教学准备1、布置学生观察生活，了解生活中的绿色。2、散文《绿，生命的颜色》教学过程一、导入，交流：小朋友们，老师让你们到生活中去找一找绿色，都找到了吗？学生交流：小草是绿色的，树木是绿色的，公路上有绿灯、邮局的信箱是绿色的、解放军的军装是绿色的……对呀，在我们的生活中，绿色，无处不在。二、交流绿色的意义你觉得，绿色给你什么样的感觉？充满活力、舒服、安全……对呀，绿色的力量是伟大的，因为，它是生命的颜色。三、学习散文诗：绿，生命的颜色1、教师诵读，疏通字词2、学生跟读。3、教师分段讲解绿色的意义：春天的绿，新生命的使者夏天的绿，生命的旺盛秋天的绿，生命的结晶（讲解结晶的意思）冬天的绿，积蓄更多的活力绿灯，带给人们安全绿衣使者，传递生命的讯息绿色的军装，代表着和平…………4、学生再次听老师诵读散文，体会绿色的生命意义5、学生诵读散文。四、课堂总结：绿色的力量是伟大的，生命的绿色是不可抵挡的，小朋友们，我们身边的绿色最多的就是花草树木，它们净化空气，让我们有美好的每一天。我们该怎么做呢？学生交流爱绿、护绿的做法行动起来吧，去保护我们身边的绿色！因为，绿，是生命的颜色。教学反思“走进花木”校本课程课时教学设计教学单元花草树木与情感道德教学内容学唱歌曲《我爱雪莲花》（适用一年级）教学目标1、了解雪莲花的相关知识。2、学会唱《我爱雪莲花》，体会小朋友爱边防军、爱祖国的情感，激发学生的爱国热情。教学准备1、录音机、磁带、雪莲花图片。教学过程一、了解雪莲花1、出示雪莲花图片，教师介绍雪莲花：雪莲分布于我国西北部的高寒山地，不畏严寒，是一种高疗效药用植物。雪莲花大如莲花，叶色如碧玉，花序紫色绮丽，具有芳香。2、学生观察图片。二、学唱歌曲《我爱雪莲花》1、教师介绍驻扎在雪域高原的解放军战士。他们像雪莲花一样，不怕寒冷，保卫祖国，少数民族人民非常喜欢他们。2、有一位小姑娘，采来美丽的雪莲花，唱上动听的歌儿，表达对解放军叔叔的喜爱之情。3、播放歌曲，学生欣赏。4、出示歌词我叫萨依娜，生在天山下，从小爱爬山，采来雪莲花。弹起冬不拉，手捧雪莲花，献给边防军，叔叔请收下。我爱雪莲花，雪山把根扎，我学边防军，长大保国家。学生读一读，说说自己的感受。5、教师提示；萨依娜小朋友非常喜爱解放军，爱我们伟大的祖国。6、教师弹唱，学生跟唱。7、边唱边跳，表达心中的喜悦、感激之情。三、课堂总结：雪莲花是一种高原之花，它不怕严寒，开得非常美丽，我们的解放军战士也像雪莲花一样，在寒冷的雪山上站岗放哨。我们要像萨依娜小朋友一样，爱解放军叔叔，爱我们伟大的祖国。教学反思“走进花木”校本课程课时教学设计教学单元花草树木与情感道德教学内容诗歌：我扶起一棵小树（适用一年级）教学目标1、正确、流利、有感情地朗读诗歌。2、了解树儿与我们生活的关系，激发学生爱树护树、与树儿成为朋友的情感。教学准备1、布置学生观察树儿与人类的关系。2、配乐磁带。教学过程一、谈话导入今天，我走在上学的路上，听到耳边传来“沙沙”的声音，原来是风吹着小树发出的声音。小朋友们，你家屋前屋后有小树吗？你都感受到了什么？二、交流小树与我们生活的关系1、学生交流：它的身上停着几只小鸟、它很脆弱、它和我一起慢慢长大……2、教师介绍：当小树长成一棵参天大树的时候，它的更大了，在前面的学习中我们已有所了解了。3、当一棵小树不知什么原因倒下的时候，你会怎样去做呢？学生说一说。三、学习诗歌《我扶起一棵小树》1、出示诗歌，教师领读。2、学生跟着老师读，扫除字词障碍。3、学生自由联系朗读，读顺句子。4、理解诗歌意思：它也许是被风刮倒的，也许是被人摇倒的，我扶起它，像一个朋友一样，它一定能活得很好。学生试着说一说，教师加以总结。5、在理解诗意的基础上，练习有感情地朗读。6、交流讨论：你从这首诗中明白了什么？我们要和树儿做朋友，爱护它们。四、课堂总结：树儿给了我们清新的空气，给了我们美丽的家园，我们要爱护它们，与树儿成为朋友，在它们遇到伤害时，更要去帮助它们，让我们一起努力吧！教学反思“走进花木”校本课程课时教学设计教学单元花草树木与情感道德教学内容情系十大名花（适用一年级）教学目标1、认识十大名花，初步了解它们开放的季节及花的特点。2、读一读、写一写描写十大名花的诗句，初步了解诗句的意思。教学准备1、十大名花的图片或实物。2、描写十大名花的诗句。教学过程一、由古诗《梅花》导入小朋友们，我们刚刚学了一首描写梅花的古诗，还记得吗？我们一起来背诵一下：墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，唯有暗香来。梅花不怕寒冷，在冬天独自开放，因此，人们把它定为我国十大名花之一，那其它九种花分别是谁呢？这节课，我们一起来认识一下。二、认识十大名花1、出示十大名花的实物或图片梅花、牡丹、菊花、兰花、月季、桂花、荷花、杜鹃花、山茶花、水仙花2、教师向学生一一介绍它们的生长习性、开放季节及特点3、教师说花儿特点，学生猜一猜是哪一种花。三、读一读，写一写描写十大名花的诗句1、出示诗句，教师领读，学生跟读。2、学生自由练习朗读。3、教师简单讲解诗句意思，学生听一听。4、再次读一读，背一背。5、学生用硬笔写出书法作品。四、课堂总结；小朋友们，今天我们初步认识了中国十大名花，但对它们的了解还非常少，希望你们在生活中，能选其中的一种进行种植，并对它们展开研究，相信你还会了解更多的知识。教学反思“走进花木”校本课程课时教学设计教学单元花草树木与情感道德教学内容爱绿、护绿（适用二年级）教学目标1、了解树木在生活中的作用。2、树立绿色文明观念，养成自觉爱护绿色的习惯。3、熟记一些绿色标语。教学准备1、布置学生观察生活，了解花草树木在生活中的作用。2、花草树木对生活影响的图片。3、教师将一些护绿标语制作成卡片。教学过程一、交流导入：小朋友们，我们的家乡是远近闻名的花木之乡，通过自己的观察，你发现花草树木在我们的生活中有哪些作用呢？学生交流：让鸟儿有了家、让空气更清新其实，树木的作用还不止这些，今天，老师带领同学们来了解一下，花草树木对我们生活的作用。二、出示图片，教师讲解树木的作用1、美化我们的居住环境2、是天然的污水处理厂3、保护农田的卫士4、是城市噪声的消声器5、改造沙漠的勇士……三、学生谈体会，树立爱绿的意识四、读一读爱绿、护绿的标语1、教师将卡片展示出来：小草对你微笑，请你把路让一让少一串脚印，多一份绿意绿色是生命之源，绿色是生命之根栽下文明树，常开幸福花天是蓝的，草是绿的，心是纯净的2、教师领读，学生跟读3、学生读一读，记一记。五、课堂总结：小朋友们，让我们从小养成爱绿、护绿的良好习惯，共同保护我们居住的环境，让我们的校园、家乡、祖国变得更绿、更美。教学反思“走进花木”校本课程课时教学设计教学单元花草树木与情感道德教学内容学唱歌曲《小草》(适用二年级)教学目标1、学会唱歌曲《小草》。2、初步体会小草默默无闻但又乐观、向上的品质。教学准备1、磁带、录音机、2、《小草》歌词卡片教学过程一、由古诗《草》导入，激发兴趣小朋友们，我们前不久学过一首描写草的诗，谁能背一背？学生背诵：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。这首诗写了小草具有什么精神呢？（顽强的生命力）二、今天，我们要来学唱一首歌——《小草》1、录音机播放歌曲旋律，学生听一听。2、出示歌词，学生读一读：没有花香没有树高我是一棵无人知道的小草从不寂寞从不烦恼你看我的伙伴遍及天涯海角春风呀春风你把我吹绿阳光呀阳光你把我照耀河流呀山川你育哺了我大地呀母亲把我紧紧拥抱3、交流读后感受：小朋友们，你们觉得这首歌唱出了小草什么特点？学生交流：默默无闻，很乐观，感谢别人……4、对呀，小草的身上优秀品质真多，跟着老师学唱歌曲，表达情感。跟着老师唱、听着旋律哼唱、齐声唱……三、课堂总结：小朋友们，在我们的生活中，小草随处可见，它很不起眼，但它却具有这么多了不起的精神，希望你们也能像小草一样，茁壮成长。教学反思“走进花木”校本课程课时教学设计教学单元花草树木与情感道德教学内容了解“松、竹、梅、桃、李、杏”（适用二年级）教学目标1、知道“松、竹、梅”是岁寒三友；“桃、李、杏”是春风一家。2、懂得岁寒三友不畏严寒的高洁品质与“桃、李、杏”的美丽妖娆。3、记一记相关诗句。教学准备1、对联：松竹梅岁寒三友桃李杏是春风一家2、六种植物的图片；相关古诗句教学过程一、学习对联1、小朋友们，今天老师给大家带来了一幅对联。认读对联：松竹梅岁寒三友，桃李杏春风一家。2、出示图片，你们能说说它们各自的特点吗？学生根据自己的生活经验谈谈对它们的了解。3、教师引导总结：松、竹、梅三者在寒冷的冬天，依然苍翠、开放，不畏严寒；桃、李、杏三者在春天竞相开放，给人美丽愉悦的享受。二、学习有关以上花木的诗句。1、出示古诗句：梅墙角数枝梅，凌寒独自开。松大雪压青松，青松挺且直。竹萧萧凌雪霜，浓翠异三湘。桃人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。杏沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。2、教师简单讲解诗句意思。3、学生练习诵读。三、作业朗读、背诵有关以上花木的诗句，陶冶情感。教学反思“走进花木”校本课程课时教学设计教学单元花草树木与情感道德教学内容花间留趣——花之最（适用二年级）教学目标1、搜集花草树木之“最”，拓展自己的眼界。2、在搜集、交流的过程中，增长见识，积淀花木素养。教学准备1、布置学生在家长带领下，利用网络进行资料搜集。2、教师将资料做成卡片。教学过程一、谈话导入：小朋友们，你知道世界上最大的花是什么花？最小的是什么花吗？今天我们就一起走进奇妙的花世界，了解“花之最”。二、学生交流搜集到的资料最小的花——无根萍最毒的花－－迷迭香最会变色的花－－石竹花里的一个名贵品种品种、颜色最多的花--月季花最香的花--兰花香气传得最远的花－－十里香香味保持最久的花－－紫罗兰寿命最短的花－－麦花三、教师补充相关资料世界上花卉消费最大的是欧洲，每年鲜花消费92亿美元，人均年消费30美元左右。世界上花卉消费最多的国家是德国，年消费量30亿美元。世界上花卉出口最大的国家是荷兰，年出口花卉13亿美元世界上最大的开花植物是目前生长在美国加利福尼亚州寒拉迈德的巨型紫藤枝干长153米、重达252吨，覆盖面积4100平方米，每年开花150万朵左右。世界上最古老的花城是唐朝时的长安（今西安），当时有花3000余种。世界上单朵最大的花是现印度尼西亚大花王，大花王每朵花开5瓣，直径1．2米-1．4米，重9公斤左右。世界上最不怕冷的花是中国的雪莲，即使零下50摄氏度，也鲜花盛开。世界上最耐高温的花，是非洲的野仙人掌，可在灼热的沙漠上茁壮生长。世界上最早用鲜花报时的城市是瑞士的日内瓦，已有28年历史。四、课堂总结：花儿的世界很奇妙，希望小朋友们能去研究他们，相信你会发现更多的奥妙。课后请在家长指导下，写一封信给朋友，谈谈本次学习的收获及想法。教学反思“走进花木”校本课程课时教学设计教学单元花草树木与情感道德教学内容花心花意——花语缤纷（适用三年级）教学目标1、初步了解各种花儿的寓意。2、在认识、了解花儿的过程中，更加喜爱花儿、爱护花儿。教学准备1、各种花儿的图片2、布置学生到花店里去进行初步的调查。教学过程一、谈话导入在我们的生活中，人们习惯用花来表情达意，于是花被赋予了人格化，形成了一种特有的语言——花语，成为花文化的主流。我们只有熟悉花语，才能更好的用花来联络感情。二、花语解读：1、课前，老师布置同学们到花店里去调查花的寓意，老师来考考大家。抢答梅花——菊花——康乃馨——郁金香——玫瑰——水仙——芍药——百合——睡莲——勿忘我——向日葵——2、老师补充介绍花语蒲公英——分手、别离鸡冠花——热切期盼牡丹——富贵壮丽满天星——喜悦油菜花——加油紫罗兰——请相信我三、送花，已成为时尚。可送花却大有讲究，现在，我们来表演一下，在不同场合应该送什么花。情境一：母亲节快到了，我该送什么花给妈妈呢？情境二：叔叔很喜欢一位阿姨，该送什么花呢？情境三：