《一个小村庄的故事》课件.

7一个小村庄的故事森林森林小河天空什么都没了学习目标一、借助拼音和同学之间合作，扫清文字障碍，读准字音，读通句子。二、边度边思考，那个“美丽的小村庄”发生了什么样的变化，变化的原因是什么？•yùchèzhànlíluǒ•郁澈湛犁裸•kuòdòngpáoxiào•扩栋咆哮sēnyùcōngzhàn山谷森林郁郁葱葱湛蓝甜润lìgàiluǒkuòdòng锋利盖房裸露扩大一栋栋各式各样工具应有尽有家具chuǎnlíkǎncháilí喘气儿黎明洪水砍柴犁地郁郁葱葱清澈见底湛蓝深远清新甜润造犁裸露扩大黎明咆哮洪水口头练习（）的森林（）的河水（）的天空（）的空气（）的房子（）的工具（）的家具（）的斧头（）的土地（）的洪水郁郁葱葱清澈见底湛蓝深远清新甜润美丽舒适各式各样应有尽有锋利裸露咆哮•二、边度边思考，那个“美丽的小村庄”发生了什么样的变化，变化的原因是什么？开始：然后：砍树盖房、造犁，上坡上出现了裸露的土地后来：树木大量减少，裸露的土地不断扩大最后：大雨之后，喝水暴涨，小村庄被水卷走，消失了这个小村庄原先是什么样子的？(请默读第一自然段)山谷中，早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林郁郁葱葱,村前河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润。郁郁葱葱清澈见底湛蓝深远清新甜润自学指导1、默读2、3、4、自然段，思考：小村庄发生了几次变化，分别是什么？小村庄消失的根本原因是什么？从哪些地方可以看出来？谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。去年，谁家（），谁家想（），谁家想（），谁家（），就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。今年，谁家（），谁家（），谁家想（），谁家（），……就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。明年，谁家（），谁家（），谁家想（），谁家（），……就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。从“谁”你读出来什么？你对这种行为有什么感受？一年过去了，山坡上的树木不断（），裸露的土地不断（）。减少扩大两年过去了，山坡上的树木不断（），裸露的土地不断（）。五年过去了，山坡上的树木不断（），裸露的土地不断（）。十年过去了，山坡上的树木不断（），裸露的土地不断（）。一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的数目随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。变成了变成了变成了还有不断减少不断扩大第一次出现给人们生活带来的变化第二次出现第三次出现不管怎样，家家户户靠着锋利的斧子，日子过得都不错。不管怎样，家家户户靠着锋利的斧子，日子过得还都不错。裸露的土地露在外头，没有东西遮盖。山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……•2、默读最后一自然段，感受它的含义，并把自己的感受在小组中互相交流。五分钟后，咱们大家一起交流。思考：1、请用“不管……都……”说一句话。3、“什么都没有了”中“什么”是指哪些东西呢？2、“大雨没喘气儿”是什么意思？运用了什么修辞手法？不知过了多少年、多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到了第六天黎明雨才停下来。那个小村庄，被咆哮的洪水不知卷到哪里何处去了。什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。“什么都没有了”是什么意思？“一切”又是指什么？什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。犁2、学习完课文，你想对小村庄的村民说些什么？1、学到这里，你知道使小村庄消失的原因是什么？10一个小村庄的故事美丽的小村庄大量砍伐树木变房子、家具、工具……村庄消失了浓烟污染空气垃圾污染破坏森林，动物无家可归保护环境，就是保护人类自己；破坏环境，就是毁灭人类自己。要懂得爱护环境，保护自然，维护生态平衡。我想对小村庄的人们说……所有依赖地球生存的人们，我奉劝你们……我想设计一句公益广告词……1.保护环境，功在当代，利在千秋。2.保护环境，造福人民。3.美好的环境来自我们每个人的珍惜和维护。4.保护环境就是保护生命。5.人与自然需要和谐共存。6、保护环境就是保护我们自己。破坏环境，就是破坏我们赖以生存的家园。7.发展经济不能以牺牲环境为代价。8.除了垃圾什么都不带走，除了照片什么都不留下。9.洁净的空气、幽雅的环境是我们共享的，每个人都应对环境保护尽一份义务。10、树立大环境意识，保护生态环境。11、家园只有一个地球不能克隆。选做题以小组为单位，以《保护绿色家园》为题，仔细观察家庭或学校附近街道、花草、树木的变化情况，了解周围的环境有没被破坏的情况，如果有，根据实际写出汇报材料，并找找原因，提出环保建议。课外作业续写故事重建家园