《建筑结构》教案(少学时)

附件2：嘉应学院教案2010～2011学年第一学期系(部、室)土木工程系教研室力学与结构教研室课程名称建筑结构专业班级2008(3)主讲教师王莺歌职称职务讲师使用教材《建筑结构》.杨鼎久嘉应学院教务处制二○○六年五月第1次课教学整体安排授课时间第1周星期二第3~4节课时数2节授课题目（教学章、节或主题）：第1章钢筋和混凝土材料的力学性能教学目的、要求（分掌握、理解、了解三个层次）：了解钢筋分类；掌握钢筋的强度和变形性能；掌握钢筋的选用；掌握混凝土的强度与强度等级概念；了解混凝土的弹性模量与变形模量；了解混凝土的收缩与徐变；了解粘结作用的组成、粘结强度及其影响因素。教学内容（包括基本内容、重点、难点）：基本内容：钢筋的分类；钢筋的强度和变形；钢筋混凝土结构对钢筋性能的要求；钢筋的选用；混凝土的立方体强度及强度等级；混凝土的轴心抗压强度；轴心抗拉强度；混凝土在一次短期加荷时的变形；混凝土在多次重复加荷时的变形；混凝土的收缩和徐变；钢筋与混凝土之间的粘结作用。重点：钢筋的分类；钢筋的强度和变形；混凝土的强度及等级。难点：混凝土的收缩和徐变。讨论、思考题、作业：参考资料（含参考书、文献等）：《建筑结构》，杨鼎久，机械工业出版社，2006教学过程设计：复习0分钟，授新课80分钟，安排讨论10分钟，布置作业____分钟授课类型（请打√）：理论课√讨论课□实验课□练习课□其他□教学方式（请打√）：讲授√讨论□指导□其他□教学资源（请打√）：多媒体√模型□实物□挂图□音像□其他□填表说明：每项页面大小可自行添减第2次课教学整体安排授课时间第1周星期四第1~2节课时数2节授课题目（教学章、节或主题）：第2章混凝土结构基本计算原则教学目的、要求（分掌握、理解、了解三个层次）：掌握结构的功能要求和极限状态的定义及分类；了解影响结构可靠性的因素；掌握分项系数；掌握承载能力和正常使用极限状态的实用设计表达式；了解混凝土结构耐久性的规定。教学内容（包括基本内容、重点、难点）：基本内容：建筑结构的功能要求和极限状态；极限状态设计方法；影响结构可靠性的因素；分项系数；按承载能力极限状态计算；按正常使用极限状态计算；耐久性规定。重点：按承载能力极限状态计算；按正常使用极限状态计算难点：建筑结构的功能要求和极限状态讨论、思考题、作业：参考资料（含参考书、文献等）：《建筑结构》，杨鼎久，机械工业出版社，2006教学过程设计：复习10分钟，授新课80分钟，安排讨论分钟，布置作业____分钟授课类型（请打√）：理论课√讨论课□实验课□练习课□其他□教学方式（请打√）：讲授√讨论□指导□其他□教学资源（请打√）：多媒体√模型□实物□挂图□音像□其他□填表说明：每项页面大小可自行添减第3次课教学整体安排授课时间第2周星期二第3~4节课时数2节授课题目（教学章、节或主题）：第3章受弯构件正截面承载力3.1概述3.2受弯构件正截面受力性能试验教学目的、要求（分掌握、理解、了解三个层次）：理解受弯构件正截面受力性能试验。教学内容（包括基本内容、重点、难点）：基本内容：适筋受弯构件正截面的三个受力阶段及截面应力、应变分布，受弯构件破坏形态及配筋对破坏形态的影响。重点：理解受弯构件正截面的三个受力阶段及截面应力、应变分布，配筋对破坏形态的影响。难点：配筋对破坏形态的影响。讨论、思考题、作业：参考资料（含参考书、文献等）：《建筑结构》，杨鼎久，机械工业出版社，2006教学过程设计：复习10分钟，授新课80分钟，安排讨论分钟，布置作业____分钟授课类型（请打√）：理论课√讨论课□实验课□练习课□其他□教学方式（请打√）：讲授√讨论□指导□其他□教学资源（请打√）：多媒体√模型□实物□挂图□音像□其他□填表说明：每项页面大小可自行添减第4次课教学整体安排授课时间第2周星期四第1~2节课时数2节授课题目（教学章、节或主题）：第3章受弯构件正截面承载力3.3受弯构件正截面承载力计算的基本原则3.4单筋矩形截面受弯构件正截面承载力计算教学目的、要求（分掌握、理解、了解三个层次）：理解受弯构件正截面承载力计算的基本原则；掌握单筋矩形面受弯构件正截面承载力的计算原理与计算方法。重点掌握单筋矩形面受弯构件正截面承载力的计算原理与计算方法；掌握梁和板的主要构造要求。教学内容（包括基本内容、重点、难点）：基本内容：正截面受弯承载力的一般计算方法和基本假定，等效矩形应力图，界限相对受压区高度，最大和最小配筋率。重点：正截面受弯承载力的一般计算方法和基本假定；理解等效矩形应力图，界限相对受压区高度，最大和最小配筋率的概念。正截面受弯承载力的计算流程。难点：正截面受弯承载力的一般计算方法和基本假定，等效矩形应力图，界限相对受压区高度，最大和最小配筋率。讨论、思考题、作业：参考资料（含参考书、文献等）：《建筑结构》，杨鼎久，机械工业出版社，2006教学过程设计：复习10分钟，授新课80分钟，安排讨论分钟，布置作业___分钟授课类型（请打√）：理论课√讨论课□实验课□练习课□其他□教学方式（请打√）：讲授√讨论□指导□其他□教学资源（请打√）：多媒体√模型□实物□挂图□音像□其他□填表说明：每项页面大小可自行添减第5次课教学整体安排授课时间第3周星期二第3~4节课时数2节授课题目（教学章、节或主题）：第3章受弯构件正截面承载力3.5双筋矩形截面受弯构件正截面承载力计算教学目的、要求（分掌握、理解、了解三个层次）：掌握双筋矩形面受弯构件正截面承载力的计算原理与计算方法，理解其相关界限条件。教学内容（包括基本内容、重点、难点）：基本内容：双筋矩形截面构件的配筋计算方法、适用条件和构造要求；受弯构件的正截面延性。重点：双筋矩形截面构件的配筋计算方法、适用条件和构造要求；理解受弯构件的正截面延性。难点：双筋矩形截面受弯构件的配筋计算方法。已配受压钢筋和未配受压钢筋两种情况的计算。讨论、思考题、作业：参考资料（含参考书、文献等）：《建筑结构》，杨鼎久，机械工业出版社，2006教学过程设计：复习10分钟，授新课75分钟，安排讨论分钟，布置作业_5_分钟授课类型（请打√）：理论课√讨论课□实验课□练习课□其他□教学方式（请打√）：讲授√讨论□指导□其他□教学资源（请打√）：多媒体√模型□实物□挂图□音像□其他□填表说明：每项页面大小可自行添减第6次课教学整体安排授课时间第3周星期四第1~2节课时数2节授课题目（教学章、节或主题）：第3章受弯构件正截面承载力3.6T形截面受弯构件正截面承载力计算教学目的、要求（分掌握、理解、了解三个层次）：掌握T形截面正截面承载力的计算方法。教学内容（包括基本内容、重点、难点）：基本内容：T形截面受弯构件的配筋计算方法、适用条件和构造要求；受弯构件的正截面延性。重点：T形截面受弯构件的配筋计算方法、适用条件和构造要求；理解受弯构件的正截面延性。难点：T形截面受弯构件的配筋计算方法。讨论、思考题、作业：参考资料（含参考书、文献等）：《建筑结构》，杨鼎久，机械工业出版社，2006教学过程设计：复习10分钟，授新课75分钟，安排讨论分钟，布置作业__5__分钟授课类型（请打√）：理论课√讨论课□实验课□练习课□其他□教学方式（请打√）：讲授√讨论□指导□其他□教学资源（请打√）：多媒体√模型□实物□挂图□音像□其他□填表说明：每项页面大小可自行添减第7次课教学整体安排授课时间第4周星期二第3~4节课时数2节授课题目（教学章、节或主题）：第4章受弯构件斜截面承载力4.1概述4.2斜截面破坏的主要形态4.3影响斜截面受剪承载力的主要因素教学目的、要求（分掌握、理解、了解三个层次）：了解斜截面破坏的主要形态和影响因素；了解无腹筋梁斜裂缝出现后的应力状态；教学内容（包括基本内容、重点、难点）：基本内容：斜截面破坏的主要形态，影响斜截面受剪承载力的主要因素；无腹筋梁斜裂缝出现后的应力状态及其破坏形态。重点：斜截面破坏的主要形态，影响斜截面受剪承载力的主要因素。难点：斜截面破坏的主要形态和影响因素。讨论、思考题、作业：参考资料（含参考书、文献等）：《建筑结构》，杨鼎久，机械工业出版社，2006教学过程设计：复习10分钟，授新课80分钟，安排讨论分钟，布置作业____分钟授课类型（请打√）：理论课√讨论课□实验课□练习课□其他□教学方式（请打√）：讲授√讨论□指导□其他□教学资源（请打√）：多媒体√模型□实物□挂图□音像□其他□填表说明：每项页面大小可自行添减第8次课教学整体安排授课时间第4周星期四第1~2节课时数2节授课题目（教学章、节或主题）：第4章受弯构件斜截面承载力4.4斜截面受剪承载力计算公式及适用范围4.5斜截面受剪承载力的计算步骤和方法教学目的、要求（分掌握、理解、了解三个层次）：理解无腹筋梁斜截面受剪承载力计算公式；理解剪力传递机理，腹筋的作用及其对破坏形态的影响，截面限制条件及最小配筋率的意义。掌握有腹筋简支梁和连续梁的受剪承载力计算方法、计算公式及其适用范围。教学内容（包括基本内容、重点、难点）：基本内容：无腹筋梁斜截面受剪承载力计算公式；剪力传递机理，腹筋的作用及其对破坏形态的影响，截面限制条件及最小配筋率的意义。有腹筋简支梁和连续梁的抗剪性能，受剪承载力计算方法、计算公式及其适用范围。重点：无腹筋梁斜截面受剪承载力计算公式。腹筋简支梁和连续梁的受剪承载力计算方法、计算公式及其适用范围。难点：截面限制条件及最小配筋率的意义。讨论、思考题、作业：参考资料（含参考书、文献等）：《建筑结构》，杨鼎久，机械工业出版社，2006教学过程设计：复习10分钟，授新课80分钟，安排讨论分钟，布置作业____分钟授课类型（请打√）：理论课√讨论课□实验课□练习课□其他□教学方式（请打√）：讲授√讨论□指导□其他□教学资源（请打√）：多媒体√模型□实物□挂图□音像□其他□填表说明：每项页面大小可自行添减第9次课教学整体安排授课时间第5周星期二第3~4节课时数2节授课题目（教学章、节或主题）：第4章受弯构件斜截面承载力4.5斜截面受剪承载力的计算步骤和方法教学目的、要求（分掌握、理解、了解三个层次）：掌握有腹筋简支梁和连续梁的受剪承载力计算方法、计算公式及其适用范围。教学内容（包括基本内容、重点、难点）：基本内容：有腹筋简支梁和连续梁的抗剪性能，受剪承载力计算方法、计算公式及其适用范围。重点：腹筋简支梁和连续梁的受剪承载力计算方法、计算公式及其适用范围。难点：腹筋简支梁和连续梁的受剪承载力设计。讨论、思考题、作业：参考资料（含参考书、文献等）：《建筑结构》，杨鼎久，机械工业出版社，2006教学过程设计：复习10分钟，授新课80分钟，安排讨论分钟，布置作业____分钟授课类型（请打√）：理论课√讨论课□实验课□练习课□其他□教学方式（请打√）：讲授√讨论□指导□其他□教学资源（请打√）：多媒体√模型□实物□挂图□音像□其他□填表说明：每项页面大小可自行添减第10次课教学整体安排授课时间第5周星期四第1~2节课时数2节授课题目（教学章、节或主题）：第4章受弯构件斜截面承载力4.6纵向钢筋的截面和弯起教学目的、要求（分掌握、理解、了解三个层次）：理解抵抗弯矩图、纵筋锚固、弯起及截断等构造要求。教学内容（包括基本内容、重点、难点）：基本内容：理解抵抗弯矩图、纵筋锚固、弯起及截断等构造要求。重点：纵筋锚固、弯起及截断等构造要求。难点：抵抗弯矩图。讨论、思考题、作业：参考资料（含参考书、文献等）：《建筑结构》，杨鼎久，机械工业出版社，2006教学过程设计：复习10分钟，授新课80分钟，安排讨论分钟，布置作业____分钟授课类型（请打√）：理论课√讨论课□实验课□练习课□其他□教学方式（请打√）：讲授√讨论□指导□其他□教学资源（请打√）：多媒体√模型□实物□挂图□音像□其他□填表说明：每项页面大小可自行添减第11次课教学整体安排授课时间第6周星期二第3~4节课时数2节授课题目（教学章、节或主题）：第5章受扭构件承载力5.1概述5.2纯扭构件的破坏特征和承载力计算教学目的、要求（分掌握、理解、了解三个层次）：