《中国的气候──温带大陆性气候》教学设计

1《中国的气候（2）──温带大陆性气候》教学设计卢龙县潘庄中学刘海娟一、教材分析气候是构成地理环境各要素中最活跃的因素，它也是自然资源的重要组成部分，与人们的生产与生活关系十分密切。温带大陆性气候是我国三大气候类型之一，教材以气温和降水两个组成气候的基本要素为线索，重点介绍了其分布的特点与原因，并在此基础上对我国温带大陆性气候特点进行了概况总结，并且实事求是地提出了我国此类气候的有利与不利条件。这部分内容既是重点又是难点。二：教学目标:1．知识目标：⑴．阅读“气温曲线和降水量柱状图”，概括出我国温带大陆性气候的气温与降水的特点；⑵．了解我国的温带大陆性气候的成因；⑶．说出我国温带大陆性气候的利、弊。2．能力目标：⑴．掌握判读、分析“气温曲线和降水量柱状图”的技能，学会分析降水分布的形成原因；⑵．掌握比较、分析气候特征的能力。3．情感、态度与价值观目标：⑴．初步形成对我国温带大陆性气候特征的认识；⑵．对我国西北、北部地区气候资源形成正确认识，树立因地制宜，合理利用的观念。三、教学重难点：1．我国温带大陆性气候的“气温曲线和降水量柱状图”上的气温和降水特点；2、我国温带大陆性气候对应的动、植被，土壤以及对应特征；3、我国温带大陆性气候的成因；4、我国温带大陆性气候对农业发展的利、弊影响。四、学情分析本节内容是复习课，学生在初中已经学习过，但地理在初中阶段不参加毕业、升学考试，学生已有的知识和实际水平有差距。有些学生对于气候特征掌握得很差，所以需要进一步讲解记忆。对于有一定基础的学生，需要教师指导学生分析气候特征及成因以及对农业生产的影响。五、教学方法;1、实例分析法;2、读图分析法;3、讨论法;4、问题导学法。六、课前准备相关气候的多媒体课件七、课时安排：一课时八、教学过程（一）情景导入、展示目标。师生共同展示分别位于我国南方地区、北方地区、西北地区、青藏地区的有代表性的图片或资料，如东北长白山上的雪景、长江中下游一带的水乡风光、新疆塔克拉玛干沙漠的悠悠驼队、青藏高原的雪山冰川等等。教师引导学生评价中国气候类型的特征。教师启示：一地区的气候特点主要由气温和降水两大因素决定，2因此气候的特征也就体现在气温与降水的差别上。这节课我们主要研究我国温带大陆性气候的气温和降水特点。（二）合作探究、精讲点拨1、观察中国气候类型图图片，指出我国温带大陆性气候的位置（纬度位置、海陆位置、省区位置等）2、比较、分析我国温带大陆性气候典型城市的“气温曲线和降水柱状图”（吐鲁番、乌鲁木齐、呼和浩特），观察、比较降水特征及相对差异。温带大陆性干旱气候：又称温带沙漠气候，年降水量在200毫米以下。温带大陆性半干旱气候：又称温带草原气候，年降水量在200毫米以上，400毫米以下。结论：我国温带大陆性气候的降水特点是降水稀少，集中在夏季。全年少雨，干旱为主。3、比较、分析我国温带大陆性气候典型城市的“气温曲线和降水柱状图”（吐鲁番、乌鲁木齐、呼和浩特），观察、比较气温的特征及年、日较差。夏季炎热，白昼最高气温可达50℃或以上；冬季寒冷，最冷月平均气温在0℃以下;气温年较差较大，日较差也较大。云量少，相对日照长，太阳辐射强。结论：我国温带大陆性气候区的气温特点是冬季严寒，夏季炎热，年较差，日较差都大；晴天多，日照长，太阳辐射强。4、活动探究1：七月底，北京连降大雨。徐艳从北京出差去吐鲁番，妈妈提醒她别忘记带雨衣。九月下旬，北京秋高气爽。徐艳要去广州开会，爸爸也让她带上雨具。徐艳爸妈的做法哪个必要，哪个多余？为什么？结论：5、活动探究2：你了解哪些温带大陆性气候区的动、植物？它们各有什么特征？人口分布稠密还是稀疏？是否均匀？结论：6、课堂探究3：温带大陆性气候对农业发展的利与弊？结论：（三）课堂学生活动4：小结温带大陆性气候类型：内陆型温带大陆性气候(含温带草原、荒漠气候)•位置：中纬度亚欧大陆内部，我国西北部；•成因：深居内陆，或由于山岭阻隔，海洋水汽难以进入；•气候特征：冬季严寒，夏季炎热，气温年较差和日较差大，干旱少雨，但年降水量区域差异大（如北疆200～400mm和南疆﹤200mm）；•对应植被：温带草原、温带荒漠；•对应动物：双峰驼、沙漠鼠、沙漠狐、沙蛇等；•对应土壤：黑钙土、荒漠土；•利、弊影响。（四）课堂活动5:自由“问”、“答”3（五）课堂活动6：当堂检测。设计意图：引导学生构建知识网络并对所学内容进行简单的反馈纠正。（六）发下一课时的导学案、布置预习。我们已经复习完了我国的温带大陆性气候，以及气候带给农业生产的利弊条件。这节课后大家可以预习中国的高原山地气候这一部分，并完成导学案上的预习内容。设计意图：布置下节课的预习作业，并对本节课巩固提高。教师课后及时批阅本节的延伸拓展训练。（七）板书设计中国的气候（2）━温带大陆气候一、位置1、中纬度亚欧大陆内部2、中国的西北、北部3、新疆、内蒙古、甘肃、宁夏大部二、温带大陆性气候特征显著1、降水2、气温3、动、植被，土壤三、对农业发展的利弊影响十、教学反思教师在课堂教学中要注意紧密联系生活实践，联系学生的生活环境，用学生熟悉的身边事物、经历激发学习兴趣；注意引导学生应用已掌握的地理基础知识、基本技能和分析方法，自主剖析我国温带大陆性气候的特征及成因，从而进一步培养其自主运用知识、解决问题的实践能力，切忌教师越俎代庖，包办代替。4中国的气候（2）——温带大陆气候课前预习学案卢龙县潘庄中学刘海娟一、预习目标1、掌握读取、分析气温曲线图、降水柱状图的技能。2、归纳总结我国温带大陆性气候的主要特征、成因及影响。二、预习内容三、提出疑惑同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中疑惑点疑惑内容中国的温带大陆性气候气温冬季：呼和浩特一月气温约为℃，乌鲁木齐一月气温约为℃，吐鲁番一月气温约为℃。夏季：呼和浩特七月气温约为℃，乌鲁木齐七月气温约为℃，吐鲁番七月气温约为℃。年温差冬季，夏季，年较差、日较差。降水，集中在季，全年为主。降水量—蒸发量=（干湿状况）呼和浩特、吐鲁番降水多集中在月。时间空间：从向递减。分布降水气候特征影响气候主要因素纬度位置：沿海温差，降水内陆温差，降水海陆位置纬度高，获热少，气温纬度低，获热多，气温地形影响冬季风夏季风季风影响地势升高1000米气温下降℃山脉两侧不同地形雨的形成源地—风向—性质—影响气象灾害：寒潮、台风和水旱灾害降水量动物，植物；土壤。人口分布成因：。5课内探究学案一、学习目标1.通过阅读气温曲线、降水量柱状图，了解我国温带大陆性气候冬、夏气温特点以及降水特点，培养学生判读、分析气温、降水坐标轴图的技能。初步学会分析气温和降水特点的形成原因。2.了解我国温带大陆性气候给动、植物及人类活动的影响。3.了解我国温带大陆性气候的特征，使学生明确温带大陆性气候的利与弊。二、课堂活动：探究一：七月底，北京连降大雨。徐艳从北京出差去吐鲁番，妈妈提醒她别忘记带雨衣。九月下旬，北京秋高气爽。徐艳要去广州开会，爸爸也让她带上雨具。徐艳爸妈的做法那个必要，哪个多余？为什么？结论：探究二：你了解哪些温带大陆性气候区的动、植物？它们各有什么特征？结论：课堂探究3：温带大陆性气候的利与弊？结论：6课堂活动：小结温带大陆性气候类型：内陆型温带大陆性气候(含温带草原、荒漠气候)•分布：中纬度亚欧大陆内部，我国西北部。•成因：深居内陆，或由于山岭阻隔，海洋水汽难以进入。•气候特征：冬季严寒，夏季炎热，气温年较差和日较差大，干旱少雨，但年降水量区域差异大（如北疆200～400mm和南疆﹤200mm）。•对应植被：温带草原、温带荒漠。•对应动物：双峰驼、沙漠鼠、沙漠狐、沙蛇。•对应土壤：黑钙土、荒漠土。•对农业发展的利、弊影响。课堂活动：自由“问”、“答”（你问我答或我问你答）三、反思总结●中国温带大陆性气候特征及评价特征内容成因对农业生产的影响有利影响不利影响大陆性气候显著①冬季，夏季，②与同纬度其他地区比，冬温偏，夏温偏，气温年、日较差；深居，距海，或受阻挡，受海洋水汽影响。光照、热量，昼夜温差，农作物光合作用。水资源、气象灾害（如寒潮、霜冻、低温、大风、暴雪、风沙）。四、当堂检测一、选择题1、温带大陆性气候的特点是[]A．全年低温少雨，B．冬季温和，夏季凉爽，全年降水较均匀，C．冬季严寒，夏季暖热，春秋季短，年温差大，降水集中在夏季，D．冬季温和多雨，夏季炎热少雨2、我国西北沙漠化地区的自然地理特征不包括：[]A.温带大陆性气候，风力作用强B.高原、盆地为主，沙漠、戈壁面积广大C.外流河为主，河网密集D.植被以草原、荒漠为主，由沿海到内陆地带性分异明显3、下列诗句中，能反映温带大陆性气候气温特点的是[]A羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关B人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开C北风卷地百草折，胡天八月即飞雪D早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜74、沙漠狐体形不大，比大一点的家猫略大。颜色没有红狐好看，沙子的颜色布满全身，只有腹部是白色的。最大的特点是耳朵非常大，几乎等于自己面部的面积，这是用来[]A、散发体内热量B、保持身体平衡C、聆听远处声音D、抵挡强风沙暴5、在温带沙漠气候区，或在大海之滨瞭望，或在海面航行，有时会突然看到空中映现出船只、岛屿、楼台、城廓等奇异现象，称为海市蜃楼。这种现象发生在的空气条件下。A、气旋天气发生时B、大风刮起时C、平静无风的条件下D、沙尘暴发生时6．下列有关我国气温的说法，正确的是()A．青藏高原是我国冬季气温最低的地方B．曾母暗沙是我国夏季气温最低的地方C．漠河是我国冬、夏气温最低的地方D．吐鲁番盆地是我国夏季气温最高的地区7．我国既不受冬季风影响又不受夏季风影响的地区是()A．云贵高原B．藏北高原C．塔里木盆地D．南岭8．我国冬季比世界上述地区偏冷的主要原因之一是A．受副极地低气压的控制B.西伯利亚冷空气频繁南下C.东部沿海受到海流影响D.太阳高度小，日照时间短2015/6/16