《排球》教学设计2

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计姓名：赵秀娟通讯地址：吉林省长春市双阳区太平镇土顶中心校全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计《排球》——教学设计一、教案背景分析：1、面向学生：小学，2、学科：体育，3、课时:2课时，4年级：6，5、学生：36，6、教师课前准备：熟悉动作，看视频7、学生课前准备：每人手拿1球。二、设计理念本单元以“健康第一”的思想为指导，力求在“教”与“学”的共同努力下，体现“自主、合作、探究”的教学模式，将体育教学的育心、育智、育体等方面有机结合，便于学生完整的理解学习内容，这样可以减少遗忘达到一些掌握玩球的方法，增强学生体质，发展学生的维能力，创新精神。使学生能够真正通过教学学会运动技术，把学习的主动权交还给学生，给学生足够的空间和时间，以排球为主让学生玩出个性，让学生学会玩、学会思考、学会发展，使学生能在玩中学、学中乐、学中悟，结合我校特色发展个性。三、教材分析：排球是我校的一大特色，学生每人一球。根据年级特色，选择排球教材，在体育课中充分体现学校特色，让学生从爱玩排球到会玩排球。鼓励学生大胆求异，培养发散性思维。自定学习内容，经常自垫球，还能开发左右大脑，使肢体各部位平衡。在课中鼓励学生手脑并用，全身协调用力，以会玩为切入点，激发学生的学习兴趣，体验成功的乐趣。安排了一个中单元，共为三个课时，具体课时内容见教学流程。四、教学目标：1、通过让学生主动参与动作学习，具有积极参与体育活动的态度和行为。2、使学生掌握正确的“正面双手垫球”的动作方法、手型，以及垫球技术，并且能够运用到以后的实践中去。3、发展学生的协调、灵敏、奔跑等素质。4、通过教学培养学生的创新意识，自主学习的能力，使学生体会到玩的乐趣。5、培养学生独立和他人合作完成活动的意识。五、教学重点难点：教学重点：击球点和击球部位教学难点：全身协调用力的击球动作六、教学流程：教材排球—正面双手垫球（3次课）授课记录日期班级缺席本课任务1、使学生掌握正确的“正面双手垫球”的动作方法、手型，以及垫球技术，并且能够运用到以后的实战中去，复习自垫球方法。2、发展学生的协调、灵敏、奔跑等素质。3、通过教学培养学生的创新意识，自主创新意识，自主学习的能力，使学生体会到玩的乐趣。4，培养学生独立和他人合作完成活动的意识。结构与时间课的内容组织教法与要求运动量次数时间强度准备一、课堂常规：1、体委整队集合，报告出缺席人数组织：四列横队部分2、课的内容与要求。3、整理服装，安排见习生。二、准备活动：1、绕场地慢跑。2、热身操：A、双人互扶肩，前屈体压肩。B、双手互握，左右臂交换，屈伸C、背对背，手上举互推拉肩D、双人背对握手，体侧屈。○○○○○○○○○○○○○○○○○○◇○○○○○○△教与学的方法：1、教与学的方法：2、动作到位，有力度，师语言提示。要求：认真练习，幅度到位。2次5分钟小基本部分一、排球1次课1、复习自垫球自编口诀：身体稍蹲眼盯球，两臂伸直有缓冲。难点：上下肢配合，球的高度过头部，学会救球心有数。重点：两臂上下协调摆动。组织：散点○○○○○○○○○○△○○○○○○○○教与学的方法：1、师语言提示。2、学生随意分组练习。3、师巡视、指导。4、适当地表扬，鼓励学生。要求：动作连贯、协4次12分钟中调、认真练习。基本部分2、排球：正面双手垫球自编口诀：两臂夹紧插球下，提高送臂腕下压，蹬地跟腰前臂垫，轻球重球有变化，撤臂缓冲击重球，轻球主动抬臂击。重点：击球点难点：解决垫球时的两臂弯曲方法具体垫球动作见：组织：四列横队教与学的方法：1、师说出自编口诀，师找一名学生抛球，师做示范，边示范边讲解。2、垫球手型的练习，集体原地试作，教师检查纠正，学生徒手模仿练习。3、垫击固定球练习，自由结伴，一人抛球另一人垫球练习，看视频4、师巡视，纠错。要求：认真练习，动脑思考5次18分钟中到大基本部分二、排球：正面双手垫球（2次课）自编口诀：两臂夹紧插球下，提高送臂腕下压，蹬地跟腰前臂垫，轻球重球有变化，撤臂缓冲击重球，轻球主动抬臂击。重点：击球力量。难点：协调用力。具体垫球动作见：组织：四列横队教与学的方法：1、师说出自编口诀，学生记忆。2、两人一组，先自垫一次再垫给对方，根据口诀学生一步步地体会动作。3、分小组练习一抛一接动作。6到8次30分钟中到大4、优秀生示范，表扬学生继续努力。5、师指导。要求：击球力量适当，协调用力。基本部分三、排球：正面双手垫球（3次课）重点：击球点和击球部位难点：全身协调用力的击球动作。组织：散点教与学的方法：1、学生自由结伴对垫球练习。优秀组合示范，学生讨论做的好在哪？2、学生总结，师在讲解。3、师生同做要求：认真练习，全身用力。5到10次30分钟中到大结束部分一、放松操：排球操二、课后小结：组织：四列教与学的方法1、师生同做，口令指挥2、总结情况，及时提出表扬与鼓励要求：1、放松充分，愉悦2、体委收拾器材。2到次5分小七、教学反思：本单元教学目标明确，具体，通过教学能够完成教师所规定的各项内容，达成既定目标。本单元所学知识扎实，从辅助学习，到示范讲解都围绕击球点和击球部位这一重点，运用集中练习的方法→教师示范和学生示范的方法→徒手模仿练习的方法→看视频的方法，强化知识的落实，在练习中学生根据自己的实际情况自由串组，横向流动，增加学生的自由度，发挥学生的主体作用，学生在练习中既能使技术技能得到发展，同时学生的个性也能得到发展，通过表扬使学生体验到成功的快乐和经过努力完在动作的喜悦心情。教师在教法上有所创新，采用了多媒体视频教学手段，调动了学生主动学习的积极性，发挥了学生的主体作用，充分体现了快乐体育教学的特点。教师能够自编学习口诀，具有一定的业务能力以及表达能力，便于学生理解动作，使学生进一步掌握动作技术，使教、学、练、导融为一体，教态自然，语调和蔼。本单元在教学过程中教师忽视了个体差异，对个别有特殊情况的学生没有及时地予以指导，这一点要在以后的课堂教学中加以改正。八、教师个人介绍：省分：吉林省长春市学校：土顶中心校姓名：赵秀娟职称：小教一级通讯地址：双阳区太平镇土顶村我参加工作13年，长期进行教育教学，我写的论文《如何激发学生的学习兴趣》获省教育学会一等奖，《农村小学如何上好体育课》获长春市教育学会一等奖。现有论文省、市、区各1个。区级课题已解题。在吉林省首届课堂教学大赛中荣获一等奖。在区级学生排球比赛中获特殊贡献奖。学区博客大赛中获二等奖，然而作为一名体育教师，自我能力及工作经验方面还存在着一定的不足，我会在以后的教学中不断完善自我、充实自我；为成为一名合格优秀的小学体育教师。