《事事关心》教案9

19.《事事关心》导学案【教学目标】①把握文章的中心论点，理清作者阐明观点的思路。②理清文章层层深入的论证思路和论证结构，明确文章的中心论点。③从材料中引出论点，正反对比论证；④品味文章的语言特色，体会文章的论述方法【知识储备】1、作者作品及相关知识简介马南邨：原名邓拓、邓子健、邓云特。1912年出生在福建闽侯一个旧知识分子家庭。他从小就酷爱文学艺术。1961年应《北京晚报》的要求，开设了《燕山夜话》专栏，以马南邨为笔名。《燕山夜话》包括一百五十多篇文章。由于林彪、江青等人出于整垮北京市委达到乱中夺权的目的。《燕山夜话》变成了“反党黑文”邓拓因此含冤自尽。成为“四人帮”1966年大兴文字狱的第一个牺牲者。2、背景资料本文选自《燕山夜话》。《燕山夜话》是时任北京市委文教书记的邓拓同志（笔名马南邨）在上世纪六十年代发表的一系列杂文的汇集。《燕山夜话》涉及当时社会生活的各个方面和不同层面，表达了作者的独立思考，针对性很强，具有鲜明的时代特点。本文针对当时青年普遍关注的热点问题——“努力读书”与“关心政治”的关系，阐明了自己的看法和主张。【课前导学】1、自读课文，识记字词。撰zhuàn写颇pō天籁lài功名利禄lù颢hào嫡dí亲衣钵bō不可思议yì2、积累词语：①天籁齐鸣②功名利禄③正宗嫡传④撰写3、自读课本P81《谈谈议论文的阅读》思考：①议论文的三要素：②常用的论证方法：③议论文最基本的结构有几种：4、朗读课文，理清思路【课中导学】第一课时一、导入新课：对联“风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。”2齐读并提问：这副对联运用了哪些修辞方法？二、默读课文，了解内容1.本文的中心论点是什么？2.作者是怎样一步步引出中心论点的？(可结合文后“思考练习”二)3、围绕中心论点，作者是怎样来论证它的？4、再次疏理文章思路，归纳全文结构。三、体会语言的严密性四、总结本课第二课时一.检查复习旧课。二.具体评述东林党人关于读书和讲学的观点，帮助我们正确评价这副对联及其作者。1.第7节，肯定他们为政治斗争而读书、讲学的进步性。（体会文中转折复句的运用）。2.第8节，指出他们在政治观点及思想根源方面的局限性。这一段评述如分为二层，如何切开？3.宋代儒学思想体系师承关系图。(创立东林书院)(重修东林书院)正宗嫡传间接师承二程－－－－－杨龟山－－－－－朱熹－－－顾宪成、高攀龙││┴─────程朱理学─────┴三.研读第10节，思考如下问题：1.就第10节而言，中心句为哪句？2.这一节，议论的结构是怎样的？可分为几层？3.本部分采用了什么论证方法？4.“同样”前后的句子能调换位置吗？5.末句中的“这一点”指代的是何内容？四.齐读末段，体会三句话从语气上看有什么不同？在文中有何作用？五.总结全文：六.讨论“思考练习”四，体会加点词语在表达上的严密性。七.讨论“思考练习”一，再次强调正反对比论证的好处。八.作业：