《搜索网站》教学设计

1《搜索网站》教学设计西乡五中胡正英教案背景：现代社会早已进入了网络时代，利用互联网帮助我们解决在学习和生活中遇到的问题，已经成为了现代人必须掌握的一项基本技能。如何通过搜索引擎在海量的网络世界中快速、准确地找到我们需要的信息则是这项技能的最高要求。初中生对网络已有所接触，不少学生可能也使用过搜索引擎，但事实上许多初中生对搜索引擎的基础知识和使用方法还只是一知半解，因此，通过信息技术课的学习使初中生对搜索引擎有一个简单的了解，并掌握搜索引擎基本的使用方法显得非常及时和必要。教学课题：“网海捞针”亦有方───认识和使用搜索网站教材分析：本节是陕西科学技术出版社初中《信息技术》七年级下册第三章《网上搜索和下载软件》的第一节。在培养学生信息素养上，这节内容属于“信息的识别与获取”的相关知识。现实生活中，我们在挑选信息获取途径时互联网越来越受大家青睐，但如何在互联网上快速查找到所需信息呢？了解和使用搜索网站就显得特别重要了。本节课的设置目的就是通过学习让学生在知识层面对搜索网站有一个简单的认识，在操作层面掌握搜索网站基本使用方法从而完成信息的有效获取，为后期信息的加工和处理打下基础。教学目标：1、知识与技能⑴了解搜索引擎的基础知识。⑵掌握全文搜索引擎常见的的使用方法。⑶培养查找信息时关键词的提取和搜索方法的挑选的能力。2、过程与方法通过情境创设引入搜索引擎，通过任务驱动展开搜索引擎相关知识的学习。3、情感态度与价值观⑴意识到日常生活和学习中遇到的问题我们常可以使用搜索引擎来解决。⑵应该自觉维护网络信息的版权。教学重点与难点：搜索引擎的基础知识及全文搜索的基本使用方法。（重点）对查询信息关键词的分析提取及搜索引擎的使用方法的选择。（难点）教学方法：在网络环境下，利用多媒体课件和直观演示法、任务驱动法，让师生有目的地互动，让学生通过自主学习、合作学习完成课程目标；教学过程：一、情境引入同学们，随着年龄的增长，你们会接触越来越多的知识，但人又不可能知道所有的知识，肯定还有许多我们想知道，但又还不太了解的知识。到目前为止，你最感兴趣，但又不了解的知识是什么？想一想，把你最想了解的问题写下来。我这里也有一个2008年北京奥运会吉祥物福娃的宣传短片，也是网上找到的，给大家看看。【播放视频片段，创设情境，激发兴趣。既能活跃课堂气氛，又能培养学生民族自豪感。】提问：五个福娃分别代表什么含义？讨论：你会通过什么方式去查找问题的答案？回答：如何通过电视、报纸、广播、网上搜索等，提问：哪种手段会更加方便？（回答：网上搜索，引出信息技术手段的优越性。）通过网络查找信息成了我们常用的一种方法。互联网是个资源的海洋，里面有各种各样的信息与资源，很多情况下，互联网里都有我们所需要的信息，关键是如何把这些信息找出来。毕竟2网络信息量太大了，如何快速、准确地在互联网上查找到我们所需的信息呢？这就是我们本节课要学习的内容。二、搜索网站基础知识同学们知道，互联网中的信息包罗万象，每天都有新的网站出现，大量网页在不断更新。在互联网中查找信息就好比大海捞针，没有好的方法是不行的，大家通常是怎么查找网络信息的呢？（请学生回答）许多同学用到了百度、谷歌，大家知道这类网站的专业术语叫什么吗？下面请同学们打开桌面文件“搜索引擎常识.doc”，花5分钟进行自学，了解搜索引擎的基础知识，并思考几个测试题。反馈小结测试结果，点名邀请学生回答习题，巩固搜索引擎基础知识。三、搜索引擎的使用方法及技巧通过自学，同学们已经对搜索引擎的基础知识有了大概的了解，我们先看一看目录索引的搜索网站，比如新浪【】,打开新浪主页，我们会看到许多栏目的信息，有新闻、娱乐、博客、教育等等，我们可根据自己的需要浏览相应的栏目。目录索引虽然有搜索功能，但严格意义上不能称为真正的搜索引擎，只是按目录分类的网站链接列表而已。接下来我们通过百度搜索网站，结合实例和大家一起学习全文搜索引擎的使用方法。搜索网站的和操作步骤：①输入搜索引擎网址②在搜索框中输入关键词③点击搜索按钮④在搜索返回结果中选择查看关键词概念：关键字就是你输入检索框中的文字或字符，也就是你想让因特网为你寻找的信息实例一：查询有关太阳黑子的信息。如果让你查找，你会怎么做？（提问）与学生一起分析：首先对要查询的信息进行准确定位，确定要找的信息是太阳黑子的描述、成因、还是图片等，准确定位后，再选择对应查找类型（网页、图片、MP3、视频、地图等），最后筛选关键字输入后进行查找。（演示操作过程）实例二：查询大运会开幕式上有个什么之门的信息。思考并回答此例的关键字是什么？（提问）关键字可以有多个吗？如果可以输入时有什么要求呢？（提问）分析：此例的关键词可以是“大运会之门”，或查找与“大运会”和“之门”同时有关的信息，当我们要使用多关键字进行搜索时，各个关键字之间需用空格分开，起到并且的意思。实例三：要搜寻关于“武侠小说”，但不含“古龙”的资料。思考并回答此例的关键字是什么？（武侠小说、古龙）分析：有时候，排除含有某些词语的资料有利于缩小查询范围。百度支持“-”功能，用于有目的地删除某些无关网页，但减号之前必须留一空格。可使用如下查询：[武侠小说–古龙]（演示操作过程）百度快照的使用搜索结果中的某些网页打不开怎么办呢？（提问）当我们需要查看一个搜索结果但又无法打开该网页时，可以使用”百度快照”来帮忙。百度搜索引擎已先预览过各网站，拍下了网页的快照，为用户贮存大量的应急网页。点击每条搜索结3果后的“百度快照”，可查看该网页的快照内容。百度快照不仅下载速度极快，而且您搜索用的关键词均已用不同颜色在网页中标明。练习巩固、反馈提高学习了搜索引擎这么多的使用方法，大家是不是都摩拳擦掌想一试身手了呢？下面就请同学们按小组完成桌面上”搜索练习.doc”的相关习题。提问练习答案、挑选的关键字和搜索方法。有针对性的进行讲解部分练习题。我们查找到的网络信息能随意使用吗？（提问）讲解有版权声明的网络信息，我们在使用时应注明信息来源和作者，如有必要应征得作者同意方能应用。尊重他人的信息作品，获取他人信息时注意及时记录信息来源、作者等信息，合法地的使用他人作品。还有许多计算机病毒通过互联网传播，在获取网络信息时，还应当注意防范计算机病毒。课堂小结尽管查找网络信息就好比“大海捞针”，但只要找对工具和使用好方法我们就能事半功倍。通过本节课的学习我们认识了“网海捞针”的工具——搜索引擎，也学习了它的使用方法，希望今天所学能帮助大家更好的利用网络来提高自己。教学反思：学会搜索引擎的使用对提高初中生的信息素养显得特别重要。本节课的教学设计考虑到了初中生的学习基础，知识讲解起点较低，循序渐进的引导学生学习搜索引擎的基础知识和使用方法。通过任务驱动讲练结合，注重学生在实践的过程中体会搜索引擎的使用方法。整节课的实际效果还算可以。有待改进之处在于练习题的挑选上可能还要再进行一些衡量和筛选，以使其更有针对性。4附1自学材料：“搜索引擎常识.doc”搜索引擎知识面面观认识搜索引擎：搜索引擎是指自动从互联网搜集信息，经过一定整理以后，提供给用户进行查询的系统。英特网上的信息浩瀚万千，而且毫无秩序，所有的信息象汪洋上的一个个小岛，网页链接是这些小岛之间纵横交错的桥梁，而搜索引擎，则为你绘制一幅一目了然的信息地图，供你随时查阅。一句话，搜索引擎就是查找网络信息的工具。搜索引擎工作原理：1、抓取网页每个独立的搜索引擎都有自己的网页抓取程序。网页抓取程序顺着网页中的超链接，连续地抓取网页。被抓取的网页被称之为网页快照。由于互联网中超链接的应用很普遍，理论上，从一定范围的网页出发，就能搜集到绝大多数的网页。2、处理网页搜索引擎抓到网页后，还要做大量的预处理工作，才能提供检索服务。其中，最重要的就是提取关键词，建立索引文件。其他还包括去除重复网页、分词（中文）、判断网页类型、分析超链接、计算网页的重要度、丰富度等。3、提供检索服务用户输入关键词进行检索，搜索引擎从索引数据库中找到匹配该关键词的网页；为了用户便于判断，除了网页标题和网址外，还会提供一段来自网页的摘要以及其他信息。常见的搜索引擎分为两类，一类是目录索引：目录索引虽然有搜索功能，但严格意义上不能称为真正的搜索引擎，只是按目录分类的网站链接列表而已。用户完全可以按照分类目录找到所需要的信息，不依靠关键词进行查询。目录索引中最具代表性的莫过于大名鼎鼎的雅虎【】、新浪【】分类目录搜索。另一类是全文索引：全文索引又叫关键字索引，是名副其实的搜索引擎，国外代表有谷歌【】，国内最知名是百度【】。它们从互联网提取各个网站的信息（以网页文字为主），建立起数据库，并能检索与用户查询条件相匹配的记录，按一定的排列顺序返回结果。5搜索框关键字搜索按钮认识百度：百度【】是目前全球最大的中文搜索引擎，2000年1月创立于北京中关村。百度的使命是让人们最便捷地获取信息，找到所求。“百度”二字源于中国宋朝词人辛弃疾的《青玉案•元夕》词句“众里寻他千百度”，象征着百度对中文信息检索技术的执著追求。测试1、用一句话描述一下什么是搜索引擎。2、搜索引擎通常分为几类，分别是什么？3、最大的中文搜索引擎是什么？4、你能简单描述一下搜索引擎的工作原理吗？6附2课堂巩固习题：“搜索练习.doc”1、王菲所唱的流行歌曲《传奇》的歌词作者是谁？答案：关键字：方法：2、2014年世界杯在哪个国家举办？答案：关键字：方法：3、世界最重要的IT高科技产业基地硅谷位于美国的哪个州？答案：关键字：方法：4、查找有关中国航空母舰的图片？答案：关键字：方法：5、“海上生明月，天涯共此时。”出自哪位诗人的哪首诗？答案：关键字：方法：6、求除诗人李白以外五首唐诗作品。答案：关键字：方法：7、求北京大学的历史。答案：关键字：方法：8、求徐志摩的《再别康桥》英文稿。答案：关键字：方法：10、关于搜索技巧的信息。答案：关键字：方法：