《儿童文学》教学大纲

一、课程性质、地位和作用《儿童文学》是小学教育文科方向一门专业基础课程。本课程主要阐述儿童文学的基础知识和基本原理，着眼于扩大小学教育专业学生儿童文学的知识面和阅读面，提高学生结合小学（语文）教育专业阅读、分析儿童文学作品的能力，并训练学生学习编写一般的儿童读物。二、课程教学对象、目的和要求本课程适用于小学教育专业的学生学习。通过本课程的教学，要求学生掌握儿童文学的基本常识和基本原理，扩大小学教育专业学生儿童文学的知识面和阅读面，为儿童文学的体裁、欣赏、创作教学奠定基础。通过本课程的教学，要求学生全面掌握儿童文学各主要体裁的文体特点，了解儿童文学创作的一般原理及常见文体的创作要求，学会改编和创作儿童文学的几种主要体裁：儿歌、短小的故事、儿童小说和童话。通过本课程的教学，要求学生初步形成阅读欣赏、批评儿童文学的能力。重点培养分析和鉴赏现当代中外儿童文学作品的能力，掌握独立分析中短篇作品(儿歌、儿童诗、故事、小说、童话、寓言、散文)的思想内容和艺术特色的基本方法，能针对作品内容形式特点，撰写简析。通过本课程的教学，要求学生了解儿童文学史发展规律和中外儿童文学史发展的概况，扩大儿童文学视野，提高儿童文学修养。要求学生掌握儿童文学的概念、美学特征，了解儿童文学的学习研究领域、儿童文学与儿童教育的关系。学习本课程，主要采用讲授方法进行教学，结合实例讨论启发学生思维，让学生全面掌握儿童文学知识和学习方法。同时本课程还采取实训教学方法，组织学生到小学和幼儿园进行观摩学习，让学生更进一步了解儿童文学的知识。三、课程的相关课程及其关系学习本课程前的相关课程包括：小语教、现当代文学、古代文学、外国文学。通过这些课程的学习，可以使学生更好的了解小学语文教育当中对儿童文学的要求，以及各个时代文学作品中的儿童文学作品及相关的作家信息，文学背景和特点。使学生能够更好的进行儿童文学知识的学习和运用。四、课程内容及学时分配本课程共40课时。其中理论教学课时为18课时，实践课时为16课时，复习考查6课时。第一章儿童文学的基本原理教学要求：要求学生掌握儿童文学的概念、美学特征，了解儿童文学的学习研究领域、儿童文学与儿童教育的关系。教学重点：儿童文学的基本含义。教学难点：儿童文学的美学特征。教学内容：第一节概念和范围1儿童文学的定义2儿童文学的范围第二节儿童文学的美学特征1概述2儿童文学的主要美学特质第三节儿童文学与儿童教育1儿童文学与小学审美教育2儿童文学与小学语文教育第二章儿童文学的创作主体与接受对象教学要求：要求学生掌握儿童文学的创作主体类型、接受对象类型，儿童文学成人作家的分类，幼儿文学、儿童文学、少年文学的特点。教学重点：儿童文学的创作主体类型、接受对象类型。教学难点：幼儿文学、儿童文学、少年文学的特点。教学内容：第一节儿童文学作家1儿童文学作家的特殊性2小学教师与儿童文学创作3儿童与儿童文学创作第二节儿童文学的读者1儿童读者与成人读者2儿童读者的特殊性3儿童读者的多样性4儿童读者的年龄特征与儿童文学第三章儿童文学的文本特征教学要求：要求学生掌握儿童文学故事性的构成、儿童文学的语言特点、儿童文学的插图特征，了解儿童文学是故事文学、插图在儿童文学中的地位、插图的功能。教学重点：儿童文学故事性的构成、儿童文学的语言特点。教学难点：儿童文学的插图特征。教学内容：第一节儿童文学的故事性第二节儿童文学的语言特点第三节儿童文学的插图第四章儿歌儿童诗教学要求：要求学生掌握儿歌的概念及艺术特征、儿歌的传统艺术形式、儿童诗的概念与艺术特征，以及儿歌与儿童诗的区别，如何在小学实施童诗教育，了解儿童诗的分类。教学重点：儿歌的传统艺术形式、儿童诗的艺术特色。教学难点：儿歌与儿童诗的异同、如何在小学实施童诗教育。教学内容：第一节儿歌1儿歌的含义和特征2儿歌的一般艺术形式3儿歌的特殊艺术形式第二节儿童诗1儿童诗的含义2儿童诗的艺术特征3儿童诗的类型第五章儿童故事儿童小说教学要求：要求学生掌握儿童故事、儿童小说的概念与艺术特征，以及儿童故事、儿童小说的区别，曹文轩儿童小说解读，了解儿童故事、儿童小说的分类，儿童小说的创作要求。教学重点：儿童故事、儿童小说概念与艺术特色。教学难点：儿童故事与儿童小说的区别、儿童小说的创作。教学内容：第一节儿童故事1儿童故事的含义和特征2儿童故事的类型3儿童故事与其他体裁的关系第二节儿童小说1儿童小说的含义和特征2儿童小说的构成元素3儿童小说的分类第六章童话寓言教学要求：要求学生掌握童话、寓言的概念与艺术特征，以及童话、寓言的区别，安徒生童话作品解读，了解童话的发展历史、创作要求和分类。教学重点：童话的概念与艺术特色、安徒生童话作品解读。教学难点：童话与寓言的异同、童话的创作。教学内容：第一节童话1童话的起源与发展2童话的文学特征3童话的主要表现手法4童话的形象类型第二节寓言1寓言的含义与历史形成2寓言的特征3寓言与童话的联系与区别第七章儿童散文儿童报告文学教学要求：要求学生掌握儿童散文、儿童报告文学的概念与艺术特征，了解儿童散文、儿童报告文学的分类、儿童报告文学的发展、儿童散文的创作要求。教学重点：儿童散文的概念与艺术特色。儿童报告文学的概念与艺术特色、教学难点：儿童散文的创作。教学内容：第一节儿童散文1儿童散文的特征2儿童散文的类型第二节儿童报告文学1儿童报告文学的含义和特点2儿童报告文学的类别第八章儿童科学文艺（自学，作业）第九章图画文学（自学，作业）第十章儿童戏剧文学儿童影视文学教学要求：要求学生掌握儿童戏剧文学、儿童影视文学的概念与艺术特征，了解儿童戏剧文学、儿童影视文学的分类、儿童戏剧文学的表演。教学重点：儿童戏剧文学的概念与艺术特色、儿童影视文学的概念与艺术特色。教学难点：儿童戏剧文学的表演。教学内容：第一节儿童戏剧文学1儿童戏剧文学的含义和特征2儿童戏剧文学的类别第二节儿童影视文学1儿童影视文学的含义和特点2儿童影视文学的荧屏呈现3儿童影视文学的分类五、考核本课程为考查课程，采用结业论文形式考核。考核内容重在考核学生儿童文学基本常识、基本理论、基本作品及其结合语文教育的运用能力。六、教材与主要参考书本课程选用的教材为：高等教育出版社2004年版，方卫平、王昆建主编的《儿童文学教程》。选用的参考书主要有：蒋风主编《儿童文学教程》希望出版社，1998年6月版。蒋风主编《儿童文学史论》希望出版社，2002年10月版。韦苇著《外国儿童文学发展史》少年儿童出版社2007年12月版。