《六国论》优秀课件(上课实用).

秦国韩、魏、楚齐、燕、赵文史是一家在中国文学史上，许多好文章都与述（评）历史有关。如：《荆轲刺秦王》《过秦论》《项羽之死》《阿房宫赋》论：是散文的一种，以论证为主，其特点是善于说理。“六国论”在这里是一个省略式短语，实际应是“六国破灭之论”。解题简介作者苏洵，字明允，号老泉，四川眉山人，北宋著名散文家，据说27岁才发愤读书，经过十多年的闭门苦读，学业大进。宋仁宗嘉祐元年(1056)带领儿子苏轼、苏辙到京城，以所著文章22篇:《几策》2篇,《权书》10篇,《衡论》10篇，谒见翰林学士欧阳修。欧阳修很赏识这些文章，认为可以与贾谊、刘向相媲美，于是向朝廷推荐。一时公卿士大夫争相传诵，文名因而大振。远交近攻各个击破韩魏楚以地赂秦大事年表前290年韩割武遂予秦。前280年楚割汉北及上庸予秦。前275年魏割温予秦。前273年魏割南阳予秦。六国灭亡的时代背景秦灭六国时间表前230年灭韩前225年灭魏前223年灭楚前222年灭赵、灭燕前221年灭齐补充资料北宋所处的时代和战国有何相似之处地缘战略北宋建国后，鉴于唐末藩镇割据和五代军人乱政，实行中央专制集权制度，将军权完全收归中央，造成了军事上的衰势。北宋建国往后一百年间，与契丹、西夏作战60余次，败多胜少，到苏洵所处的时代，北宋每年要向契丹纳银20万两，绢30万匹；向西夏纳银10万两，绢10万匹，茶3万斤。这样“陪邻”的结果，助长了契丹、西夏的气焰，加重了人民负担，极大地损伤了国力，带来了无穷的祸患。苏洵正是针对这样的现实撰写《六国论》的。作者想通过分析六国失败的原因来委婉地提醒当朝统治者。背景介绍赂lù秦六国互丧sàng率shuài赂秦耶yé小则获邑yì思厥jué先祖父暴pù霜露无厌yàn草芥jiè与yǔ嬴而不助五国也洎jì牧以谗诛革灭殆dài尽悲夫fú为wèi秦人积威之所劫日削xuē月割苟gǒu以天下之大注意字音兵：1.填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走2.万乘之国，兵不可以无主3.兵者，国之大事也4.今彗星长竟天，天下兵当大起兵器士卒，军队军事战乱，战争基础知识检测一1非兵不利：2盖失强援：3不能独完：翻译语句：六国破灭，非兵不利，战不善。盖失强援，不能独完。兵器大概因为，表揣测语气形容词做动词，保全六国破灭，弊在赂秦(1)赂秦：力亏(2)不赂者：盖失强援总分弊在赂秦总本段提出了怎样的中心论点？基础知识检测二1小则获邑，大则得城2暴秦之欲无厌3思厥先祖父4至于颠覆5其实百倍6理固宜然翻译语句：1秦以攻取之外，小则获邑，大则得城2则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣3至于颠覆，理固宜然第二段论证方法？论证什么？对比小邑大城得百倍失百倍大欲大患数量上得难献易有限无厌奉繁侵急程度上不尽不灭道理上赂秦力亏破灭之道1.终继五国迁灭2.与赢而不助五国也3.五国既丧，齐亦不免矣4.燕赵之君，始有远略5.义不赂秦6.是故燕虽小国而后亡最终灭亡和……交好已经；……之后始：起初名~动坚持道义。虽：虽然。第三段7.斯用兵之效也8.始速祸焉9.赵尝五战于秦10.二败而三胜11.后秦击赵者再12.李牧连却之效：功效。始：才。却：使------退却。再：两次。尝：曾经。战于秦：与秦作战。败了两次，胜了三次。速：招致。13.洎牧以谗诛14.惜其用武而不终也15.且燕赵处秦革灭殆尽之际16.智力孤危17.诚不得已以：因为。终：坚持到最后。殆：几乎。诚：的确，确实。智力：智谋和力量。际：时候。18.刺客不行19.胜负之数,存亡之理20.当与秦相较21.或未易量当：通“倘”，倘若，如果；较：较量，抗衡。或：或许；易：轻易；量：确定，估量。不行：不去。数、理：命运。齐:与嬴不助五国——五国既丧，齐亦不免燕:以荆卿为计——速祸赵:牧以谗诛——用武不终盖失强援不能独完智力孤危以赂者丧不赂者对策：三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在……第三段：齐、燕、赵灭亡的原因是什么？1.以赂秦之地封天下之谋臣2、以事秦之心礼天下奇才3、而为秦人积威之所劫4、日削月割，以趋于亡5、为国者无使为积威之所劫哉礼：以礼相待，名—动封：分封劫：胁迫，挟持以：用事：侍奉为------所：被动日、月：一天天的、一月月的，名——状以：以致为：治理。积威：积久而成的威势。•其势弱于秦•而犹有可以不赂而胜之之势•苟以天下之大•下而从六国破亡之故事•是又在六国下矣苟：如果于：比。犹：仍，还。之：代秦国。之：的。下：自取下策。从：蹈，跟随。故事：旧事，成例。是：这。下：下面。基础知识检测四以赂秦之地，封天下之地，以事秦之心，礼天下之奇才，并力西向。1.礼天下之奇才2秦人食之不得下咽3而为秦人积威力之所劫4日削月割第四段主要内容，结构作用开药方以赂秦之地封天下之谋臣以事秦之心礼天下之奇才并力西向治病根为国者无使为积威之所劫哉！结构上：承上启下——由“谈古”到“论今”第五段主要内容谈古论今，纵横对比，讽喻现实古今六国与秦：诸侯北宋：天下之大有可以不赂而胜之之势而从六国破亡之故事在六国下对比结论：勿从六国破亡之故事论证方法“古人云：……”引证法加强论证说服力六国灭亡史实例证法证明观点正确性秦与六国、六国之间的对比对比法证明破灭必然性因果论证（第一段）假设论证（第四段）引证法，引用古人的话，以加强论证的说服力。例证法，列举六国灭亡的史实，以论证观点的正确性。对比论证，用秦国与六国对比，六国之间的对比，以证明六国破灭的历史必然性。明确方法苏洵的《六国论》从六国灭亡的教训立意，提出六国不要妥协，团结一致，共同抗秦的观点，作者的写作目的，主要是针对当时北宋外有契丹、西夏强敌，作者属于主战派，所以特别强调内部团结的重要性。现实启迪不要畏惧强国，不要屈服于霸权主义、强权外交；不要屈从于强权政治；不要为权威所吓倒……《六国论》《过秦论》《阿房宫赋》阅读比较《六国论》《过秦论》《阿房宫赋》评论的内容写作的意图论证的方法三篇文章都涉及到战国时代六国灭亡、秦国统一这段史实；三文都是为了借古讽今，对作者所处朝代的帝王进行规劝；三文都采用了对比的手法；1、古今异义词Ａ、其实百倍Ｂ、思厥先祖父Ｃ、后秦击赵者再Ｄ、始速祸焉Ｅ、可谓智力Ｆ、而从六国破灭之故事（那实际情况。今：实际上）（祖辈父辈。今指父亲的父亲）（两次。今表示又一次。）（速：招致。今指速度快。）（智谋和力量。今为一个词……前例、旧事。今指真实的或虚构的有人物有情节的事情。）2、通假字及含义Ａ、暴霜露Ｂ、暴秦之欲无厌Ｃ、当与秦相较3、词类活用情况Ａ、日割月削Ｂ、以地事秦Ｃ、义不赂秦Ｄ、不能独完Ｅ、李牧连却之“暴”同“曝”。读pù，晒，引申为“暴露”，意为“冒着”“厌”同“餍”。读yàn，满足。“当”通“倘”，读“tăng”，如果名词“事”带宾语“秦”，用作动词：侍奉“义”，用作动词：坚持正义“日”“月”，名词作状语完，形容词用作动词：保全。却，动词使动用法，使------退却；击退。（3）有如此之势，而为秦人积威之所劫（4）洎牧以谗诛（5）举以予人（6）至丹以荆卿为计（7）赵尝五战于秦被动句被动句省略句，省略宾语省略句，省略动宾词组状语后置句4、特殊句式（1）六国破灭，非兵不利，战不善（2）赂秦而力亏，破灭之道也判断句判断句5、多义词诸侯之所亡，与战败所亡者是故燕虽小国而后亡以荆卿为计邯郸为郡而为秦人积威之所劫哉为国者无使为------六国破灭薪不尽，火不灭丧失、丢失，动词灭亡，动词。作为，动词成为，动词被，介词治理，动词灭亡，动词熄灭，动词向使三国各爱其地并力西向而秦兵又至矣斯用兵之效也以地事秦，犹抱薪救火良将犹在如果，连词朝着，动词名词，军队名词，军事、战争动词，好象副词，还•或曰……•或未易量•以地事秦•而从六国破亡之故事•燕赵之君，始有远略•始速祸焉有人，有的人，不定代词也许，或许，连词事奉，动词事情，名词起初，副词才，副词终继五国迁灭惜其用武而不终也故曰“弊在赂秦也”从六国破亡之故事强弱胜负已判矣而犹有可以不赂而胜之之势所以，因此，连词旧，形容词胜利，名词战胜，动词终于，副词坚持到底，动词得到，获得，动词能，能够，动词暴露，显露，动词凶暴，凶恶残酷的，形容词较秦之所得诚不得已暴霜露暴秦之欲无厌6、“以”的词义（1）不赂者（以）赂者丧（2）秦（以）攻取之外（3）（以）地事秦（4）洎牧（以）谗诛（5）至丹（以）荆卿为计（6）（以）赂秦之地封（7）（以）天下之大（8）（以）有尺寸之地（9）日削月割，（以）趋于亡[因为，介词][凭借，介词][用，介词][因为，介词][用，介][用、介][凭借、介][而，连][而，连]祝同学们：学习进步！