数控技术专业人才培养方案1

1山东理工职业学院数控技术专业五年制高等职业教育人才培养方案一、教学计划（一）高等职业教育专业名称及专业代码1．专业名称：数控技术2．专业代码：580103（二）对应中等职业学校专业名称及专业代码1．专业名称：数控技术应用2．专业代码：051400（三）招生对象与学制1．招生对象：初中应届毕业生2．学制：全日制五年（四）培养目标本专业培养德、智、体全面发展，适应社会需要，面向生产、管理、服务第一线，掌握数控原理、数控加工工艺、数控编程和数控加工技术等各方面专业知识，具备从事数控编程、数控加工、数控设备的维修与调试以及设备管理的能力，从事数控机床操作、数控加工工艺制定、数控编程和数控机床维护和维修的高级工程技术人才。本专业人才培养的主要特色在于突出以下知识、技能、态度的培养：（1）掌握机械制图的一般知识，具备识读较复杂零件图样和运用一种CAD软件绘制中等复杂程度机械图样的能力；（2）掌握机械制造相关知识，具备组织生产机械产品的初步能力；（3）初步掌握电气控制技术的相关知识和一般操作技能；2（4）初步掌握机床数控技术的基本常识，具备选用数控机床的初步能力；（5）了解常用数控机床的种类及工艺范围，具备操作使用常用数控机床的初步能力；（6）熟练掌握数控加工某一工种的工艺分析与编程技术，达到某一工种高级工技能等级标准，通过考核鉴定，取得相应的职业资格证书；（7）掌握数控设备管理和维护保养的相关知识，初步具备生产一线数控设备管理和维护保养的能力；（8）熟练掌握一种CAD/CAM软件的使用技巧，具备熟练运用一种自动编程软件的能力；（9）初步掌握产品质量管理和质量控制的知识，具备对机械制造类企业生产一线产品质量进行检验、分析、管理和控制的初步能力；（10）初步具备机电专业一种外语听、说、读、写的基础能力；（11）具备一定的实际工作经验，具有较强的安全生产、环境保护、节约资源和创新的意识；（12）具有优良的职业道德、团队合作精神和人际交流能力；（13）具有获取、分析和处理信息的能力；（14）具有自主学习，适应职业变化的能力。（五）人才培养规格或职业能力描述1．基本知识要求（1）公共基础知识要求①具备一定的文化基础和较高的职业素养。②具备良好的人际交流能力、团队合作精神和客户服务意识。③具有收集、阅读专业技术资料和运用计算机进行信息处理的能力。④具有继续学习和适应职业变化的能力。3⑤了解数控技术的发展方向，具有创新精神和自主学习的能力，具有使用职业变换的能力。⑥熟练掌握数控加工技术，能合理选取数控加工的相关要素，具有较高的质量和成本效益意识。（2）专业基础知识要求①掌握机械制造的基础知识，具备机械制造的基本技能。②具有一定的识图、手工绘图和计算机绘图能力，能熟练使用二维绘图软件进行图纸的绘制。③了解数控加工设备的工作原理，熟悉数控机床的基本结构，具有数控加工的基本知识，掌握数控机床的操作与日常维护保养。④熟练掌握数控机床操作与编程技术以及普车、钳工基本操作技能。⑤熟悉一般零件的数控加工工艺，能分析、解决数控加工中的常见技术问题。⑥学会使用常见的测量工具，能对产品进行技术测量。2.基本素质要求（1）遵守国家法律、法规和有关规定。（2）具有工作责任心，质量意识和组织纪律性。（3）具有集体荣誉感及团体精神和交流合作的能力。。（4）具有务实精神，吃苦耐劳，踏实肯干。（5）具有自信心，勇于承担风险，承受挫折，并具有自我心理调适能力。（6）具有进取心和创新能力与适应职业变化的能力。3．基本能力要求（1）综合能力：具有运用辩证唯物主义基本观点及方法分析和解决问题能力；具有较高的计算机操作能力；具有较强的语言和文字表达能力；具有较强的自学能力和获取信息能力；具有较好的体育运动和锻炼能力；具有一定的艺术欣赏能力。4（2）专业能力：了解数控机床的种类、结构、各种坐标的定义以及刀具、辅具的种类等；掌握数控机床操作面板各按钮的功能及使用方法，正确操作数控机床；掌握典型零件的加工工艺分析，加工参数的选择，手工和自动编程方法，工件的装夹，刀具的装夹等；结合生产实践，能根据典型零件的加工，具体地对实际生产中的零件进行加工，进一步熟悉手工编程过程、技巧和零件的加工工艺分析，机床的操作，同时培养发现问题，分析问题，解决问题的能力。（3）职业能力：具备从事数控编程、数控加工、数控设备的维修与调试以及设备管理的能力；具有进取心和创新能力与适应职业变化的能力；具有优良的职业道德、团队合作精神和人际交流能力。4.职业岗位和职业资格证书就业岗位职业方向相关职业资格证书初始就业岗位普通机床操作工普通机床操作数控机床操作工数控机床（加工中心）操作高级数控车工CAD制图员计算机绘图高级CAD制图员数控编程员CAD/CAM软件应用车间管理员车间生产、质量管理发展就业岗位技术员机械加工工艺规程和一般工艺装备的设计；典型机械结构、电气系统设计改装数控装调维修工数控机床装调维修（六）课程结构框架根据调研报告中企业对人才培养目标和培养规格要求，通过典型工作任务与职业能力分析，根据职业岗位对知识、能力、素质的要求，围绕职业素质养成和专业技能培养，共设置公共课程、专业平台课程、专业核心课程、专业拓展课程和集中实践课程五大平台模块和以提高个人修养为目的的选修课程。各平台及模块的组成见下图:5（七）课程设置与教学要求（1）公共文化基础课程设置及要求。序号课程名称主要教学内容与教学要求参考课时知识技能职业素质1语文1.掌握数控技术应用专业学习和终身发展所必备的语言基础知识，提高学生文化素养。2.了解文学作品的特点、门类等有关知识，激发学生对文学作品的欣赏兴趣。3.强化语文知识的学习、理解和运用,提高学生的语言修养。4.进行必要的语言交际训练，提高语言表达能力。1.提高学生阅读能力、言语表达能力，能够通顺流畅地完成公文、应用文写作。2.提高信息搜集、整理和运用能力，培养学生的逻辑分析能力和对现实的分析判断能力。3.培养和发展学生的个性,更好地激发学生学习语文的积极性。4.学会认知,掌握获取知识,认识世界的方法与技能。1.培养学生自主学习意识，培养创新意识。2.充分发展自己的品格和自主性,提高社会适应能力。3.培养学生勤于思考、善于分析问题的理性意识，提高与他人的沟通能力。4.养成良好的学习习惯，培养吃苦耐劳的良好品质。5.培养审美意识和健全人格，提高是非辨别能力，指导学生言行。216公共课程平台德育、哲学与人生、毛泽东思想和中国特色社会主义概论、形势与政策、大学生心理健康教育、英语、计算机文化基础、体育、就业指导、高等教学、国学经典、创新创业教育、军事理论、军事技能训练、劳动卫生教育人文科学选修课程：Flash动画入门、个人理财、中国古诗文鉴赏、篮球、礼仪、旅游地理、普通话、情商、健身现代舞、日语、摄影基础、诗歌与散文欣赏、食品营养卫生、书法、体育舞蹈、文圣拳、西方电影欣赏、演讲与口才、音乐欣赏、有氧健身操、证券知识、中国饮食文化金属工艺学、公差配合与测量技术、液压与气动、机械制图、电工与电子技术、机械基础（含力学）、单片机技术及应用、专业英语专业课程平台CAD/CAM、机床电控（含PLC）、数控机床与编程、传感器检测与应用、数控加工工艺、数控机床故障诊断与维修、模具设计专业核心模块工业企业管理、质量控制技术、机电商品学、特种加工技术专业拓展模块机械加工实习、制图测绘、数控车实习、数控铣实习、加工中心实习、电气安装实训、CAD/CAM考证实训、工业企业车间生产实训、跟岗实习（职体）、计算机辅助制造与3D打印实训、顶岗实习、毕业论文实践教学模块62数学1.要求学生有较强的构建数学模型及数据统计与分析的能力。2.掌握集合、方程与不等式、函数、指数函数与对数函数、数列、排列与组合、二项式定理、概率与统计初步、线性规划初步等。3.应重点加强数控技术应用学生计算能力，会对零件图进行简单的尺寸计算。1.通过学习，培养学生的数学素质，使学生初步具有逻辑思维能力，抽象和概括的能力，数形结合能力，计算能力，运用计算工具的能力，自学创新能力。2.使学生能运用所学数学知识和数学思想分析、解决数控技术用用专业中的有关实际问题，并为学习专业课程和今后继续学习打下基础。1.使学生把眼前的学习同将来的事业联系起来，通过学习，学会科学的探究方法、学会合作、学会分享和欣赏，形成正确的情感态度和价值观。2.培养学生细心、严谨、实事求是的做人处事态度。2163英语1.掌握日常生活中必备的单词、数控技术常用术语和常用缩略语，并且能根据构词法自主扩展词汇量。2.掌握口语和写作中常用到的一些习惯用语、固定搭配和重点句型。3.掌握语法项目表中所涉及到所有语法知识，记住相应的结构和基本用法。4.从实际出发，循序渐进，使学生在学习本教材后能初步掌握在数控技术应用专业学习过程中必需的英语技能。1.能听懂日常生活中的简单会话和数控术语。2.能借助肢体语言进行简单的日常会话、简单描述个人和日常生活情况、根据相关数控技术话题进行简单交谈。3.能抓住阅读材料的中心思想，找出细节信息，读懂简单的数控机床说明书、应用文，能根据上下文和构词法猜测词义。4.能根据语音、语调理解日常生活中说话者的意图，能在交流中做到语音语调达意。6.能正确使用语法项目表中所列的语法项目。1.引导学生认识、了解中西方文化的差异，培养正确的情感、态度和价值观。2.在授课中通过小组合作的形式，培养学生的团结合作意识。3.培养学生在学习上具有上进心，并把这种上进心内化，应用到以后的工作中。4.培养学生的职业自豪感，为数控技术应用专业工作做好铺垫。724体育1.学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能，掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，培养学生从事未来职业所必需的体能和自觉锻炼的习惯。2.注重学生的特性与体育特长的发展。3.培养自主锻炼，自我保健和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。1.学生能够掌握体育与健康的基本知识和运动技能，学会学习体育的基本方法，形成终身锻炼的意识和习惯。2.学生可以根据自己的兴趣爱好和不同需求，选择个人喜爱的方法参与体育活动，挖掘运动潜能，提高运动欣赏能力，形成积极的余暇生活方式。3.学生可以提高体育运动中的安全防范能力，获得在野外环境中的基本生存技能。1.具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神。2.具有顽强拼搏，勇往直前的意志品质。提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式。3.发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。1445计算机基础使学生进一步了解、掌握计算机应用基础知识，会使用使学生能够根据职业需求运用计算机，能灵活使学生逐渐养成独立思考、主动探究的学习方727办公软件进行文字处理和电子表格，会制作幻灯片并了解网络的相关知识，在些基础上了解几个常用工具软件的使用。运用办公软件处处理信息。提高学生计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能，使学生初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力。法，培养严谨的科学态度和团队协作意识，树立知识产权意识，了解并能够遵守社会公共道德规范和相关法律法规，自觉抵制不良信息，依法进行信息技术活动。6德育职业生涯规划：对学生进行职业生涯教育和职业理想教育；引导学生树立正确的职业观念和职业理想；引导学生规划个人未来职业发展历程，把自己的职业生涯发展融入家乡、国家的发展之中，把个人发展与经济发展联系起来，把个人的自信、自强、积极向上的精神与国家的繁荣富强联系起来。激发学生对专业技能学习的积极性和主动性，使之学会生存、学会发展，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。职业生涯规划：使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，形成职业生涯规划的能力。职业生涯规划：树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观。144职业道德与法律：帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，学习宪法和有关法律知识；履行法律规定的义务，维护合法权益。职业道德与法律：提高学生的职业道德素质和法律素质，提高明辨是非的能