《水资源危机与节约用水》“教学中的互联网搜索”教案设计

1全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计《水资源危机与节约用水》一、教案背景1、面向学生：□√中学□小学2，学科：物理2、课时：13、学生课前准备：①、阅读教材水资源危机，了解水资源现状。②、完成课后P24页作业。③、百度搜索“水资源危机是如何形成的”、“我国水污染现状”“水污染”、“缺水”“赤潮”等课堂上进行交流。④、调查当地水资源的利用，讨论节水方法。百度搜索“节水措施”。二、教学课题1、知识与技能方面：了解缺水问题现状及水污染的现状，知道水资源对生活、生产技术的重要性，及当代水资源危机。2、过程与方法方面：通过调查当地水资源的利用等活动，培养节约用水的意识，增强保护环境、防治污染的紧迫感。通过将物理与化学、生物等学科联系的整合思想和科研意识与方法，及使用相关资料与器材、提高实践与操作能力。3、情感态度与价值观方面：增强关心环境、社会发展、节约用水的意识和热爱生活的情操。培养学生的科学情感与价值观。培养学生依靠科学的力量自觉、、科学、有效地节约水资源。三、教材分析本课选自上海科学技术出版社物理教科书第十一章第四节：水资源危机与节约用水。本课主要用实例来说明水资源的污染与水资源的局部匮乏，让学生了解世界及我国水资源缺乏与污染的信息，提出合理利用与保护水资源的问题。教学中，要重点加强学生对水资源相关的体验，让学生养成节约用水的意识、习惯，增强保护环境及用科学力量合理保护利用水资源的意识，并投入实践中去。引导学生关注人类的生存环境和可持续发展，培养学生的环保节水意识，树立科学发展观。重点：认识合理利用与保护水资源的重要性，增强保护环境、节约用水、科学的防污治污的意识养成。难点：养成节水习惯与意识，积极投身到合理利用水资源与保护水资源的实践中去。教学准备：1、教学前利用百度搜索“水资源”、“我国的水资源”、“水污染”、“水污染现状”“水净化方法”等相关教学资源（百度图片、百度知道、百度百科、百度视频），结合本课内容，确定了充分利用网络优势与多媒体，拓展教学空间，图、文、声并茂，加强学生情感体验。用大量的信息资源让学生充分理解水资源保护与合理利用的紧迫性，进而达到三维目标的预期目的。2、教具：铁架台及圆型铁框夹、长型漏斗，烧杯、圆形滤纸、河水水样、明矾粉末、漂白粉溶液、玻璃棒等。3、环境准备：已联入互联网电脑一台、投影仪、多媒体及课件。四、教学方法情景创设、讲解、探究、交流讨论、分组实验、活动指导等。五、教学过程一、创设情境、导入新课播放：【百度搜索】洛阳重渡沟、养子沟景区山水美景视频2=795250&index=44引入：然而随着社会的发展，象刚才看到山青水秀的地面景观正越来越少，孕育生命的江海正在被污染，昔日的小溪正在干涸。播放：多媒体放映编辑合成视频（【百度搜索】水污染到了非常严重的程度视频【百度搜索】中国触目惊心的水污染视频）问：由上述视频你想到了什么?学生讨论引入课题：水资源危机与节约用水二、交流合作、探究讨论1、水资源危机现状①全球水资源危机投影图片【百度搜索】：地球水分布=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%B5%D8%C7%F2%CB%AE%B7%D6%B2%BC&in=1815&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=0&rn=1&di=6689321856&ln=2000&fr=学生讨论交流：海水能否饮用、灌溉？冻结在两极、冻土中的淡水，能否被人类利用？人类可利用的淡水约为多少？教师点拨：水资源是指人们可利用的淡水资源。人类可直接利用的水不到0.03%。②我国水资源危机投影图片【百度搜索】中国水资源分布图：=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%D6%D0%B9%FA%CB%AE%D7%CA%D4%B4%B7%D6%B2%BC%CD%BC&in=16709&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=0&rn=1&di=4596898768&ln=778&fr=【百度搜索】我国缺水分布图：=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%CE%D2%B9%FA%C8%B1%CB%AE%B7%D6%B2%BC%CD%BC&in=11269&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=0&rn=1&di=8065305056&ln=241&fr=学生交流讨论：我国水资源缺乏的原因有哪些？教师总结：水污染是造成缺水的主要原因。展示图片：【百度搜索】图片污染严重的河流死鱼=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%CE%DB%C8%BE%D1%CF%D6%D8%B5%C4%BA%D3%C1%F7+%CB%C0%D3%E3&in=12869&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=14&rn=1&di=1265162864&ln=313&fr=【百度搜索】干旱缺水=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%B8%C9%BA%B5%C8%B1%CB%AE&in=21338&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=28&rn=1&di=10270582128&ln=2000&fr=通过学生观看、讨论、师生交流，让学生理解水资源的珍贵。2、水资源缺乏原因及污染表现①水资源缺乏原因：让学生回顾视频与图片，讨论水资源缺乏原因、水资源污染来源。师生共同总结：污染来源：生活污水、工业废水、工业废物、生活垃圾等。②水污染表现：学生回顾［污染严重的河流死鱼］百度图片。展示:赤潮【百度图片】3=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%B3%E0%B3%B1&in=19782&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=2&rn=1&di=2754666769&ln=2000&fr=ala0=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%B3%E0%B3%B1&in=10038&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=8&rn=1&di=10896208912&ln=2000&fr=ala0问：什么是赤潮？你知道赤潮有什么危害吗？让学生参与讨论，并展示赤潮【百度百科】=ala0让学生讨论水缺乏、污染还给人生活、生产和生物生存带来了哪些危害？展示【百度百科】水体污染及其危害［百度百科］、珍惜每一点水面对这些大量事实，我们该怎么做呢？学生讨论交流。教师总结：采用节水技术，防治水污染、植树造林等。问：如何节水？学生讨论交流，教师展示【百度知道】=ala0节水方法，让学生填写24页交流讨论。教师总结。如何治理污染水呢？学生分组实验：水的净化，教师巡回指导。指导学生讨论水的净化实验的收获。4、应用迁移巩固提高1）、人类排放的、、、造成水污染，从而水严重缺乏，而污染水资源的罪魁祸是。2）、珍惜每一滴水，应采取、防治、等多项措施，合理利用和保护水资源。3）、下面的节水办法中不可行的是（）A．使用节水器具B．洗菜、洗衣服剩下的水洗拖把、冲厕所C．减少每个人每天的饮用水D．在农业生产中，推广喷灌技术4）、学校提倡节约用水，请提出你节约用水的措施：5、总结反思：水资源危机产生的原因及应对措施【作业安排】1．调查自己家中每天用水量、每周用水量，同学之间进行交流，进而估算本区的每月总用水量。2．就学校用水情况进行调查，写一份调查报告，并对如何节约用水写一份倡议书。【板书设计】第四节水资源危机与节约用水一、水资源危机现状二、水资源缺乏原因及污染表现三、珍惜每一点水（应对措施）六、教学反思在本课预设时，由于本校属农村中学，地处中原，缺水问题不是太明显，只有干旱时利用地下水对农作物进行灌溉，对水资源危机的现状，学生难以理解。根据以往教学经验，只有通过扩展时空，从世界范围及全国范围对水资源问题进行了解，才能使学生认识到水资源问题的紧迫性，于是选择利用网络，进行了教学设计。教学中，百度搜索的大量内容为学生提供了丰富的情感体验材料，使学生充分理解了水资源保护与合理利用的紧迫性，形成了关心环境、社会发展、节约用水的意识，顺利完成了本课目标。4在实际教学中，利用网络拓展教学空间，图、文、声并茂，加强学生情感体验，所占用时间过多，主要原因是创设情境时所用的视频时间过长，此外，网络传输也有速度问题。为此，需重新对教学资源进行整合，制成PPT课件，对视频也需剪切编辑并放入课件中。在学生讨论交流并展示“百度知道”与“百度百科”时，多媒体投影出的百度文字太小，用课件又会受限于信息量太大，不能全部显示，如能让学生两人一机进行网络环境下的学习，可能效果还要更好些，这有待于以后进行尝试探索。七、教师个人介绍省份：河南省学校：淮阳县曹河乡第一中学姓名：彭学明职称：中教一级电话：电子邮件：通讯地址：河南省淮阳县曹河乡第一中学邮编：个人介绍：彭学明、男、36岁、95年7月毕业于商丘师院，同年8年参加工作至今，本科学历，现任政教处主任，远教工程领导组组长，中学一级教师，河南省2008年首届中小学骨干教师，现担任初中九年级物理课程，主要成果：《浅谈物理教学中素质教育的开展》、《开展研究性学习应注意的问题》、《浅谈薄弱学校建设的出路》。