《测量学A(80)》教案

南京工业大学土木工程学院《测量学A（80）》教案时间05～06学年第1学期第1周星期（05年月日）节次班级测绘0401-02浦测绘0403-04授课学时2地点教学章节第1章绪论教学目的1.了解测量学的任务及其在工程建设中的作用；2.掌握测绘学科的基本内容；3.了解测量学的发展概况。4.掌握地球形状、大小和测量坐标系的概念。教学手段讲课教学形式板书与多媒体教学相结合教学内容第1章绪论1.1测量学的任务及其作用1.1.1测量学的概念1.1.2测绘技术的应用1.2地球的形状和大小南京工业大学土木工程学院教学要点1.§1-1测量学的任务及其在工程建设中的作用1．测量学（定义、原来、现在）2．测量学的基本任务①测定②测设3．测量学的分科①大地测量学（重力大地测量、天文大地测量学、卫星大地测量学、惯性大地测量学）②普通测量学（房产、地籍、地形、专题地图）③摄影测量学（航空摄影、近景摄影测量、遥感）④工程测量学（一般、精密工程测量学）4．测量学在工程建设中的作用和地位5.测量学的发展历史（多媒体演示、国内、国外、现代）§1-2地面点位的确定一、地球的形状及大小1．地形①地物②地貌2．水准面：3．大地水准面：4．大地体：基本要求：掌握测量学的定义。重点：准确理解测量学的概念和应用布置作业1．结合课堂教学内容，课后复习测量学的基本概念2．习题书教学后记南京工业大学土木工程学院《测量学A（80）》教案时间05～06学年第1学期第2周星期（05年月日）节次班级测绘0401-02浦测绘0403-04授课学时2地点教学章节第二章测量学的基本知识教学目的1.掌握用水平面代替水准面的限度；2.地形图的认识；3.掌握测图的原理与测量工作原则概述。教学手段讲课教学形式板书与多媒体教学相结合教学内容第二章测量学的基本知识1.用水平面代替水准面的限度；2.地形图的认识；3.测图的原理与测量工作原则概述。4.高斯投影南京工业大学土木工程学院教学要点第二章测量学的基本知识1.用水平面代替水准面的限度；1）对水平角、距离的影响——在面积约320km2内(r=10km)，可忽略不计。2）对高程的影响——即使距离很短也要顾及地球曲率的影响。2.地形图的认识；3.测图的原理与测量工作原则概述。1）测量的基本工作测角、量边、测高差。2）测量工作的基本原则布局上“由整体到局部”，精度上“由高级到低级”，工作次序上“先控制后碎部”。又一原则。即：“前一步工作未作检核，不进行下一步工作”。基本要求：掌握水准面的定义、地物和地貌的概念、高斯投影的概念，准确理解水平面代替水准面的含义，掌握高斯投影的内容和坐标系的概念以及测量工作的基本原则。重点：水平面代替水准面的概念和应用；难点：高斯投影布置作业1．结合课堂教学内容，课后复习地球形状、大小和测量坐标系的基本概念2．习题书教学后记南京工业大学土木工程学院《测量学A（80）》教案时间05～06学年第1学期第周星期（05年月日）节次班级测绘0401-02浦测绘0403-04授课学时2地点教学章节第三章直线丈量与定向教学目的要求学生掌握精密钢尺量距、电磁波测距的方法及方位角的计算。教学手段讲课教学形式板书与多媒体教学相结合教学内容第三章直线丈量与定向1.地面点的标定与直线定向；2.钢尺普通丈量；3.钢尺的尺长方程和钢尺精密丈量；南京工业大学土木工程学院教学要点按精度分：一般量距和精密量距（一）一般量距步骤1．定线(linealignment)。按精度分：目估法和经纬仪法。2．丈量。3．内业成果整理。丈量精度用“相对误差”来衡量：XXXDDDDK/121返往返往要求：一般量距≤1/3000(平坦)，≤1/1000（山区）。（二）精密量距步骤（*）1．经纬仪定线。在桩顶画出十字线。2．精密丈量。（1）前尺手零端用标准拉力拉紧钢尺。（2）前读尺员发“预备”，后读尺员发“好”；此时前后尺手同时读数。（3）移动后尺整厘米刻划，按上述方法再测二次，三次较差不超限时（一般不得超过2～3mm），取平均值作为尺段结果。每测完一尺段，用温度计读取一次温度。（4）要进行往返测量。记录格式见课本。3．测量各桩顶间高差。以讲授法为主。讲解钢尺量距时，将精密量距和普通量距进行比较；讲授电磁波测距时，注意常数的设置。在讲授直线定向时，要注意讲清方位角的概念及计算应用。布置作业教学后记南京工业大学土木工程学院《测量学A（80）》教案时间05～06学年第1学期第周星期（05年月日）节次班级测绘0401-02浦测绘0403-04授课学时2地点教学章节第三章直线丈量与定向教学目的掌握直线丈量内容和方法，了解钢尺普通丈量和钢尺的精密丈量，并掌握丈量成果的处理；此外掌握直线定向及其计算。教学手段讲课教学形式板书与多媒体教学相结合教学内容第三章直线丈量与定向4.钢尺的丈量成果整理、误差来源。5.直线定向南京工业大学土木工程学院教学要点1．内业成果整理某钢尺的尺长方程式：)(000ttllllttl——钢尺在t温度时的实际长度；0l——钢尺的名义长度l——检定时，钢尺实际长与名义长之差；——钢尺的膨胀系数t——钢尺使用时的温度；0t——钢尺检定时的温度斜距l的各项改正：（1）尺长改正（2）温度改正（3）倾斜改正故斜距l经改正后为：htklllllˆ2.方向（基本方向）分类3.方位角（azimuth）1）定义：由子午线北端顺时针方向量到测线上的夹角，称为该直线的方位角T。其范围为0°≦T﹤360°。有：真方位角A(turemeridianazimuth)、磁方位角（magneticmeridianazimuth）、坐标方位角(gridbearing)2）分类及关系：（1）真方位角Ａ＝磁方位角Ａm＋磁偏角δ＝坐标方位角α＋子午线收敛角γ（2）同一直线正反坐标方位角相差180°4.方位角推算重点：钢尺精密丈量及成果处理，直线定向及方位角推算。难点：钢尺的精密丈量及成果处理，直线定向及其计算。布置作业教学后记南京工业大学土木工程学院《测量学A（80）》教案时间05～06学年第1学期第周星期（05年月日）节次班级测绘0401-02浦测绘0403-04授课学时2地点教学章节第四章水准仪及其使用教学目的理解水准测量的原理，熟悉DS3水准仪的构造及其使用。教学手段讲课教学形式板书与多媒体教学相结合教学内容第四章水准仪及其使用1.水准测量原理；2.DS3水准仪的构造及使用；3.自动安平水准仪。教学要点1.原理水准测量的原理是利用水准仪提供的“水平视线”，测量两点间高差，从而由已知点高程推算出未知点高程。2.仪器和工具（一）水准仪(level)望远镜(telescope)、水准器(bubble)有两种：圆水准器、水准管、基座(tribrach)（二）水准尺(levelingstaff)——主要有单面尺、双面尺和塔尺。材料（木、铝合金、玻璃尺、因瓦）长度（1.5、2、3、4、5m）刻划形式（单面、双面、基、辅、左、右）直尺、塔尺、折尺（配合图片演示）（三）尺垫(staffplate)3.水准仪的使用操作程序：粗平——瞄准——精平——读数以演示法为主。注意通过图形来讲解水准测量的几个概念及原理；在讲授水准仪使用时，边操作演示边阐明操作要点。布置作业教学后记南京工业大学土木工程学院《测量学A（80）》教案时间05～06学年第1学期第周星期（05年月日）节次6班级测绘0401-02浦测绘0403-04授课学时2地点教学章节第五章水准测量教学目的掌握水准测量的施测方法，水准测量内业计算。教学手段讲课教学形式板书与多媒体教学相结合教学内容第五章水准测量1.概述；2.水准测量的施测；教学要点1.水准点(BenchMark)通过水准测量方法获得其高程的高程控制点，称为水准点，一般用BM表示。有永久性和临时性两种。2.水准路线(levelingline)1．闭合水准路线、附合水准路线、支水准路线、水准网3.水准测量的实施（外业）（观测要点、记录要点）4.水准测量的成果处理（内业）（闭合差反符号按比例分配）布置作业教学后记南京工业大学土木工程学院《测量学A（80）》教案时间05～06学年第1学期第1周星期（05年月日）节次7班级测绘0401-02浦测绘0403-04授课学时2地点教学章节第五章水准测量教学目的掌握水准仪的检验与校正；了解水准测量的误差来源和纵横断面水准测量的基本方法。教学手段讲课教学形式板书与多媒体教学相结合教学内容第五章水准测量1.水准仪的检验与校正；2.水准尺的检验；3.水准测量误差的主要来源；4.纵横断面水准测量和面水准测量。教学要点1.水准仪轴线的几何关系水准仪轴线应满足的几何条件是：（主要条件和次要条件）主要条件1．水准管轴LL//视准轴CC2.调焦过程中视准轴不变次要条件1.十字丝横丝的检验与校正2.圆水准轴L’L’//竖轴VV2.水准仪的检验与校正（一）圆水准器的检验与校正（二）十字丝横丝的检验与校正（三）水准管轴平行于视准轴（i角）的检验与校正3.水准测量误差及注意事项布置作业教学后记使学生认识到检校仪器的重要性，并在后续课程中安排实习来对水准仪检校这部分内容进行理解、巩固。南京工业大学土木工程学院《测量学A（80）》教案时间05～06学年第1学期第1周星期（05年月日）节次8班级测绘0401-02浦测绘0403-04授课学时2地点教学章节第六章误差理论的基本知识教学目的掌握误差的基本理论。教学手段讲课教学形式板书与多媒体教学相结合教学内容第六章误差理论的基本知识1.观测误差2.偶然误差的特性；（有界性，对称性，密集性，）3.评定精度的指标；教学要点1.测量误差按其对测量结果影响的性质，可分为：系统误差(systemerror)、偶然误差(accidenterror)1）定义、2）特点3.测量上常见的精度指标有：中误差、相对误差、极限误差、或然误差、平均误差（国外规范常用）。讲授法结合举例法。在讲解系统误差、偶然误差、中误差、绝对误差、相对误差、极限误差时，注意将各种测量误差进行比较；在讲解误差传播定律时，通过举例来帮助理解。布置作业教学后记使学生了解系统误差、偶然误差、中误差、绝对误差、相对误差、极限误差、权的概念及误差传播定律的应用。南京工业大学土木工程学院《测量学A（80）》教案时间05～06学年第1学期第1周星期（05年月日）节次9班级测绘0401-02浦测绘0403-04授课学时2地点教学章节第六章误差理论的基本知识教学目的掌握误差传播定律教学手段讲课教学形式板书与多媒体教学相结合教学内容第六章误差理论的基本知识1.误差传播定律教学要点1.误差传播定律设1x、2x…nx为相互独立的直接观测量，有函数),,,(21nxxxFZ，则有：2222222121nnZmxFmxFmxFm举例布置作业教学后记使学生了解系统误差、偶然误差、中误差、绝对误差、相对误差、极限误差、权的概念及误差传播定律的应用。南京工业大学土木工程学院《测量学A（80）》教案时间05～06学年第1学期第1周星期（05年月日）节次10班级测绘0401-02浦测绘0403-04授课学时2地点教学章节第六章误差理论的基本知识教学目的掌握同精度观测值的中误差、广义算术平均值及权、单位权中误差的计算公式和由真误差计算中误差的公式。教学手段讲课教学形式板书与多媒体教学相结合教学内容第六章误差理论的基本知识1.算术平均值及其中误差；2.同精度观测值的中误差；3.广义算术平均值及权；教学要点1.算术平均值及其中误差；2.同精度观测值的中误差；3.广义算术平均值及权；布置作业教学后记使学生了解系统误差、偶然误差、中误差、绝对误差、相对误差、极限误差、权的概念及误差传播定律的应用。南京工业大学土木工程学院《测量学A（80）》教案时间05～06学年第1学期第1周星期（05年月日）节次11班级测绘0401-02浦测绘0403-04授课学时2地点教学章节第六章误差理论的基本知识教学目的掌握单位权中误差的计算公式和由