《园林模型制作》课程标准

徐州生物工程职业技术学院课程标准课程名称：园林模型制作适用专业：园林技术学时数：44学分：4园林模型制作课程标准一课程基本理念本课程为环境艺术设计专业的专业必修课程。通过训练提高学生的空间想象能力和表现能力，使学生了解建筑模型设计的基本知识；熟练掌握建筑模型的设计及制作方法。要求学生能够独立完成模型制作，并能通过模型来表达自己的设计思想。二课程性质《园林模型制作》是园林技术开设的一门专业课，该课程主要包括运用各种材料进行进行会展模型制作，通过学习让学生掌握会展模型制作的过程和方法，掌握设计软件和雕刻机的使用方法，以及熟悉各种模型制作的材料。三课程目标在教学中通过理论与实践的训练，使学生懂得学习模型制作的作用与意义，理解并掌握模型制作的基本原理和方法，提高学生对三维空间设计的形态、知识的理解和掌握，培养学生模型制作的基本原理与三维空间表现设计的能力，继而培养学生的创新意识和审美情趣，为专业设计的学习打下扎实的基础。1.能力目标：模型材料特性、特质、规格的掌握；模型设计与制作基本原则的掌握；把握建筑展示各界面的图纸绘制要点；掌握不同材料的表现技法；掌握模型表面装饰处理技法。2.知识目标：熟悉并灵活运用材料的选择与工具；能够常用材料的表现技法；能够结合创意绘制展示平面、立面图；能够应用材料制作出合乎比例、形态优美的展示空间；能够利用模型的涂饰工艺进行展示表面装饰处理。3.情感和态度目标：客户沟通能力；审美表现力；环保、节约意识的养成；团队协调能力；实践动手操作能力。四设计思路本课程的总体设计思路是，打破传统学科课程以知识为主线构建知识体系的设计思路，采用以项目操作的实际工作任务为引领，通过任务整合相关知识和技能来设计该课程。本课程的相关工作任务是通过构想、草图、效果图、制作模型等手段来展示成果，模型更是表现空间设计的直接手段。通过本课的学习掌握模型在设计活动中的作用与意义，及其制作的正确方法和过程。在实践过程中培养独立思维，提出问题和解决问题的能力。为更深入的研究所设计空间提供新的途径和构思表现的方法，为设计的推敲与完善提供技术支持。本课程教学活动的设计，以培养学生动手操作能力为主线，从而提高学生的直观感受力及创新设计能力。五、内容纲要（一）理论教学要求第一章概述学习目的要求：对模型概念进行阐述，使学生在理解概念的基础上了解模型的类型及功能作用，掌握模型的基本知识。课程内容要点：使学生把握课程中模型设计的范畴，定位在设计、表现类模型上；深入理解地形学模型的基本知识。第一节概述1.1模型的概念1.2模型的产生1.3模型的分类1.4模型的作用1.5模型的设计制作原则1.6模型的特殊制作第二章模型制作前期准备学习目的要求：使学生了解模型制作材料的种类及属性，熟练掌握模型制作设备的操作。课程内容要点：理解各种材料的属性及应用，掌握各种工具的使用方法。2.1模型制作的材料2.2模型制作的工具2.3模型制作的场地要求第三章景观模型设计与制作学习目的要求：要求学生熟悉模型设计制作的基本流程，深刻理解模型设计制作的方法要点，掌握模型拍摄的基本知识。课程内容要点：深入理解模型设计制作的技术要点，懂得如何通过模型表达设计思想。3.1景观规划类模型3.2城市肌理概念类模型3.3景观建筑类模型3.4现代建筑类模型3.5古建筑类模型第四章模型后期处理学习目的要求：要求学生熟悉模型后期制作的基本流程，深刻理解模型后期制作的方法要点，掌握模型后期处理的基本知识。课程内容要点：深入理解模型后期制作的技术要点，懂得如何通过后期处理修改模型瑕疵。4.1模型的拍摄4.2模型后期处理（二）课堂实训标准实训一纸质模型的制作实训目的：1、能了解纸质模型制作的基本概念。2、能熟悉纸质模型制作的工具和材料。3、能掌握纸质模型制作与管理规范。4、能掌握单体纸质模型制作的方法。实训内容：1、能掌握各种纸质模型制作的类型。2、能分析纸质模型制作的原理。3、能熟练掌握纸质模型制作的技巧。4、能创意设计模型主题。5、能掌握模型草图绘制技巧。6、能掌握模型设计相关图纸的绘制技巧。7、能掌握模型整体方案的创意设计。实训二木质模型的制作实训目的：1、能了解木质模型制作的基本概念。2、能熟悉木质模型制作的工具和材料。3、能掌握木质模型制作与管理规范。4、能掌握单体木质模型制作的方法。实训内容：1、能掌握各种木质模型制作的类型。2、能分析木质模型制作的原理。3、能熟练掌握木质模型制作的技巧。4、能创意设计模型主题。5、能掌握模型草图绘制技巧。6、能掌握模型设计相关图纸的绘制技巧。7、能掌握模型整体方案的创意设计。实训三景观模型的制作实训目的：1、能掌握各种模型制作的类型。2、能分析模型制作的原理。3、能熟练掌握模型制作的技巧。4、能创意设计模型主题。5、能掌握模型草图绘制技巧。6、能掌握模型设计相关图纸的绘制技巧。7、能掌握模型整体方案的创意设计。实训内容：1、根据选题进行创意构思，并多次绘制草图方案。2、依据最终草图方案进行相关图纸设计，如立面图、顶面图等。3、将根据草图和相关图纸的方案制作完成主题模型创意设计。4、展示分析讲评作品。（三）教学实习标准实习目的要求：1、按小组进行园林模型设计，每组2-7人，景观类别不限，要求进行完整的项目开题、中期PPT汇报、项目结题汇报。2、模型制作前要求有完整的设计草图、过程、可选用CAD或者SU软件进行辅助制作。3、合理计划安排时间，完整最终模型的制作，模型尺寸不得少于60X60cm。实习内容：1、小组讨论制定完成项目的开题，PPT形式。每组汇报10分钟，汇报中需要进行前期调研及项目的可行性分析，人员分工情况和时间进度表。2中期汇报要求汇报项目的完整进度，有详细的设计草图或者概念意向图，模型的初步构想及制作计划。3、实习总课时15课时，要求按时完成设计项目最终汇报。（四）学时分配表1：《园林模型制作》学时分配表（五号黑体加粗，居中）章次内容总学时其中讲授课堂实训汇报1.1概念的产生221.2模型的产生、分类221.3-1.6模型制作原则22.1实训一纸质模型2纸质模型制作122纸质模型制作2222.2实训辅导222.3实训二木质结构模型2合计木质模型制作122木质模型制作222实训辅导223.13景观规划设计类型2模型材质准备情况说明2小组分组-设计方案汇报223.2景观模型制作1223.2景观模型制作222景观模型制作中期检查2景观模型制作322景观模型制作4224.1景观模型制作5224.2设计方案汇报22表2：《园林模型制作》教学实习内容与时间安排表（五号黑体加粗，居中）序号内容地点时间1小组分组-设计方案汇报教室4月初2设计方案汇报教室6月中旬合计15课时六、课程考核与成绩评定1、本课程以形成性评价为重点评价手段。2、以总结性评价为最后考核手段。3、以任务过程为学期单位模块，进行评价。4、以综合任务目标为学年单位模块，进行评价。形成性评价是在教学过程中对学生的学习态度和各类作业进行中的情况进行的评价。总结性评价是在最后总任务完成后的终级评价。教师可以要求学生用《项目汇报》的方式进行设计思考的物化表现，整个任务设计过程中，教师可以根据这个《项目汇报》来观察、考察、鉴定学生的设计思维和设计思考及设计手段的形成过程，从而形成所谓“形成性评价”与“总结性评价”的完美结合。使评价更具有先进性、科学性和可操作性。其中形成性评价占60%，总结性评价占40%。七、实施建议本课程是工业设计专业的一门专业核心课程，该课程教学主要突出实践技能的培养，使学生通过学习熟练掌握建筑设计思维与表现的技巧。该课程的考核重点是对学生创意思维与创意技能的形成性评价。教学中，根据新时期工业设计（建筑模型设计与制作方向）专业发展的新趋势，不断更新课程教学质量评价标准，采用过程考核和结果考核相结合、理论考试和实践考核相结合的科学评价方法，对学生建筑模型设计与制作技能进行形成性的评价。主要的考核形式有：个人作品和学习情况考查、以项目分小组进行考核、平时考查、作品竞赛、学期考核等。八、实践教学项目统计表序号项目名称学时性质（课内实验、课内实训、教学实习）1纸质模型制作6课内实训2木质模型制作6课内实训3景观模型制作10课内实训