《现代教育技术》理论基础知识综合练习题

1《现代教育技术》理论基础知识综合练习题一、单项选择题1、教育技术是关于学习过程和学习资源的（C）五个领域的理论与实践。A．开发、应用、购置、建构、评价B．组织、设计、实验、管理、辅导C．开发、应用、管理、设计、评价D．远程教育、电化教育、学习管理、开发、评价2、课程教学正式讲解之前，教师先播放一段视频资料，指导这种教学行为的学习理论是什么（A）A、认知主义学习理论；B、建构主义学习理论；C、行为主义学习理论；D、人本主义学习理论3、下面不属于斯金纳提出的程序教学原则的是（C）A、积极反应原则；B、小步子原则；C、重复练习原则；D、低错误率原则4、属于认知主义理论的观点的是（B）A、学习是刺激——反应的联结；B、学习是主动地形成认知结构的过程；C、学习是尝试错误的过程D、及时强化5、关于加涅信息加工学习理论不正确的说法是（C）A、信息流是认知行为的基础；B、记忆取决于信息编码；C、人类信息加工的容量是无限的；D、人们回忆某一事件，往往需要有适当的提取信息的线索作为补充；6、在视听教学中人的视觉心理因素有很大的影响，下列说法不正确的是（C）A、心理趋合；B、画面均衡；C、色彩强弱；D、视觉重心。7、从教育媒体的基本功能分析，在教育传播活动中不恰当的说法是（C）A、传递学习信息B、存储学习信息C、增加教学信息量D、控制学习8、下列说法你认为不正确的是（D）A、投影仪是多媒体教室中视频信息的再现设备；B、视频展示台又称实物展示台；C、视频展示台的工作原理和摄像机相同；D、投影仪使用完毕应该立即关闭电源。29、下列说法不恰当的是（D）A、概念图也叫思维图；B、概念图是一种评价工具；C、概念图可以作为一种认知工具；D、概念图的使用对发展学生的思维能力没有帮助。10、下列那种技术不适于网上交流（D）A、电子邮件B、BBSC、网络电话D、WebQuest11、网络课程的主要特点（D）A、教学课件、校园网；B、课程教学内容、网络教学支撑环境；C、教学内容、网络考试系统；D、开放性、交互性、共享性、协作性、自主性；12、对微格教学理解不恰当的是（C）A、微格教学也可以称为微型教学；B、微格教学依据反馈原理开展训练活动；C、微格教学训练与试讲训练没有区别；D、微格教学只是一种对教师的训练手段。13、教学设计的前期分析技术提出者是（A）A、哈里斯；B、里奇；C、安德鲁斯；D、塞尔冯；14、利用电子档案袋进行的评价属于（B）A、相对评价B、诊断性评价C、形成性评价D、自身评价15、一学期期末的成绩评定对学生而言属于（D）A、相对评价B、诊断性评价C、形成性评价D、总结性评价16、戴尔把学习得到的经验按抽象程度的不同分为三大类十个层次，下面正确的说法是（）。A.教学过程应从抽象入手。B.课堂教学应从抽象向具体发展。C.塔的顶层部分的经验易于培养观察力。D.教学不能止于具体经验，要向抽象经验发展，最终形成概念。17、我国“电化教育”这个名称正式使用于哪年的什么事件（）A.1922年，金陵大学农学院借助幻灯、电影推广植棉技术B.1936年，金陵大学举办电化教育人员培训班3C.1958年，天津市广播函授大学成立D.1978年，教育部建立中央电化教育馆18、2004年12月25日，教育部颁布了（），这是我国颁布的第一个中小学教师专业能力标准。A.《中小学教师教育教学能力标准》B.《全国中小学教师教育技术能力建设计划》C.《中小学教师教育技术培训大纲》D.《中小学教师教育技术能力标准（试行）》19、我国彩色电视机的制式为（）A.NTSC;B.PAL;C.SECAM;Ｄ.wmv20、网络课程主要包含下列哪些部分（）。A.教学课件、校园网B.课程教学内容、网络教学支撑环境C.教学内容、网络考试系统D.教学内容、网络辅助系统21、教学设计起源于（）A.美国；B.英国；C.中国；D.德国22、下列电子邮件格式书写正确的是（）。[e-mail]@11325D．345wy163.com23、1923年，美国教育协会建立了视觉教学分会，视觉教育工作者把（）作为视觉教育的理论基础A.夸美纽斯的《直观教学论》B.夸美纽斯的《大教学论》C.戴尔的“经验之塔”D.布鲁纳的认知发现说24、教学评价应当以（）为依据A.教学目标；B.教学内容；C.教学大纲；D.学习对象25、_______是个人网络日记本，它可以当作个人的知识管理系统；它又是一个开放的自由的空间，教师可以利用它与学生在网络上进行信息的传递和学习交流，它是一种新的网络交4流方式。A.E-mail；B.BBS；C.QQ；D.博客（Blog或Weblog）26、属于网络信息检索工具的是（）。A.目录检索工具；B.关键词搜索；C.字段检索；D.词组检索27、对流媒体及流媒体技术描述不正确的是（）。A.流媒体是最近发明的一种新的传播媒体。B.流媒体是将动画、视频、音频等多媒体文件经过特殊的压缩方式分成一个个数据包，由服务器实时地、连续地传送，可以边传送边播放。C.借助流媒体技术形成的多媒体数据流在网络中传输的实现需要缓存。D.流媒体技术较好地解决了在有限的带宽和拥挤的网络情况下，能将网络教育资源中的视频、音频、动画等信息资源更好地传送给学习者。28、下列设备不可以进行数字影像采集的是（）A.数字照相机；B.数字摄像机；C.扫描仪；D.多媒体投影机29、关于DVD的描述，说法错误的有（）A.DVD使用MPEG-2压缩编码标准；B.DVD只能刻录视频；C.DVD光盘可以利用双面、双层存储信息；D.DVD视频光盘的清晰度高于VCD视频光盘30、属于声音素材文件类型的是()A.WMV；B.WAV；C.GIF；D.RM31、照相机中通过控制曝光时间进而控制曝光量的部件是（）A光圈B取景器C快门Ｄ镜头32、下面学习理论中突出强调外部环境对学习产生重要影响的是（）A行为主义B认知主义C建构主义Ｄ人本主义33、下面学习理论中突出以人为本学习理念的是（）A行为主义B认知主义C建构主义Ｄ人本主义34、将一幅．ｊｐｇ格式图片由原先的８Ｍ大小改为小于１Ｍ大小，下面可以选择的软件工具有（）AＰhotoshopBFlashC几何画板ＤDreamweaver35、下面图片格式中是矢量动画的是（）A.bmpB.jpgC.psdＤFlash36、下面是音频文件格式的是（）5A.wmvB.rmC.rmvbＤ.mp337、下面可以对视频进行非线性编辑加工的软件是（）AＰhotoshopBPremiereProC几何画板ＤDreamweaver38、下面不是多媒体课件主要特点的是（）A多媒性B集成性C交互性Ｄ单一性39、下面是进行网页制作的软件的是（）AＰhotoshopBFireworksC几何画板ＤDreamweaver40、下面不是下载工具软件的是（）A迅雷B网际快车CＢＴD优化大师41、1994年，AECT将教育技术的定义为（）A对学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和评价的理论与实践B通过创建、运用和管理适当的技术和资源来促进学习并提升绩效研究和符合职业道德规范的实践C运用技术手段优化教学过程，以提高教育教学效果、效率与效益D运用现代信息技术的教学过程42、多媒体的定义是（）A通过人机交互，实现同时获取、处理、编辑、存储和展示两种以上不同类型信息媒体的技术B以计算机为基础，具有集成性，交互性、控制性的特点C与学习者之间相互作用、相互影响D以计算机为中心，自如地加工处理各周边设备的多媒体数据。43.2004年12月25日，教育部颁布了（），这是我国颁布的第一个中小学教师专业能力标准。A.《中小学教师教育教学能力标准》B.《全国中小学教师教育技术能力建设计划》C.《中小学教师教育技术培训大纲》D.《中小学教师教育技术能力标准（试行）》44.下列不属于多媒体课件类型的是()A课堂型多媒体课件B自主学习型多媒体课件C模拟实验型多媒体课件D反复操作型多媒体课件645.下列不属于常见的搜索引擎类型的是()A全文检索搜索引擎B目录索引类搜索引擎C多元搜索引擎D英文搜索引擎46、教育技术AECT1994定义中研究对象是学习过程和（）。A学习环境B学习资源C学习态度D学习成绩47、教育技术AECT2005定义中对研究目标使用了“促进学习和（）”的双重表述。A提高成绩B提高效率C提高绩效D提高能力48、现代教育技术是以（）为核心的信息技术在教育教学中的应用。A计算机B软件C黑板D教材49、行为主义理论认为学习是（）与反应的联结A刺激B观看C活动D学习50、加涅的信息加工原理认为记忆取决于（）A学习时间B学习程度C学习过程D信息编码51、色采心理效应中绿色代表（）A生命与和平B纯洁C深远D危险52、人眼对彩色细节的分辨力最强的是（）A黑白B黑红C红绿D红蓝53、属于视觉媒体的是（）A收音机B投影仪CCD机D光盘54、多媒体课件的脚本编写指的是文字脚本和（）A制作脚本B文字稿本C脚本D运行脚本55、图像格式JPEG扩展名为（）Ａ.jpgＢ.gifＣpsdD.doc56、在IE地址栏里按（）可以自动加上空格CAlt+EnterDAlt+空格57、在Powerpoint中插入FLASH时，如果使用控件的方式插入是用（）AMicrosoftWebBMSTVCShowkwaveFlashObjectDSelctFile58、微格教学系统包括主控室和（）。A教室B微格教室C多媒体教室D语言教室59、多媒体教室线路设计中的两条通道指的是校园闭路电视网和（）7AinternetB计算机信号C电源D网络信号60、教学目标的ABCD要素中，A指的是（）A行为B对象C条件D标准二、多项选择题1、对教育技术而言，下列理解正确的是（）A、教育技术是应用系统方法来分析和解决人类学习问题的；B、智能型态的技术（无形技术）主要是指利用教育学、心理学、系统科学、传播学等方面的成果；C、学习资源可以分为信息、人员、材料、设备、技巧和环境；D、现代信息技术应用于教育领域的最终目的就是替代教师；2、下列哪些概念与支架式教学有关（BCD）A、辅助学习、B、进入情景C、协作D、效果评价3、利用媒体进行教育传播要取得好的效果，必须遵循原理有（ABC）A、共同经验原理；B、抽象层次原理、重复作用原理；C、信息来源原理；D、最近发展区原理、多元智能理论原理4、利用视听媒体辅助教学活动常用的方式有（ABCD）A、主体式教学B、示范式教学法C、个别化教学法D、补充式教学5、图像素材的常用文件格式有（AD）A、GIF格式B、AVI格式C、DOC格式D、JPG格式6、网络在教育中的应用主要有（ABC）A、信息检索B、信息交流C、文件下载D、教学探讨。7、在网络教学设计和实施时因该注意哪些问题（ABCD）A、资源的设计B、支持服务系统的设计C、教师作用如何发挥D、交互活动的设计与实施8、多媒体教室在设计时应该考虑的问题有（ABCD）A、设施与功能的完备B、操作的简便与可靠性C、教学环境的舒适与使用D、教师整体布局的科学、合理；9、教学设计的基础理论有（ABC）A、系统理论B、传播理论C、教与学的理论D、管理理论10、教学评价的主要特征有（ABC）8A、一种对教与学过程和资源的价值判断；B、明确的教学目标是搞好教学评价的前提。C、教学评价的目的是促进学生的发展。D、评价教师的教学工作。11、对行为主义学习理论描述正确的有（）。A．学习是刺激与反应的联结，有怎样的刺激就有怎样的反应。B．学习过程是一种渐进的尝试与错误，直至最后成功的过程。学习过程的步子要小，认识事物要由部分到整体。C．强化是学习成功的关键。D．提倡在教师指导下的以学习者为中心的学习，强调“情境”与“协作”在学习过程中的重要作用。12、下列属于戴尔“经验之塔”观察的经验有（）A.观摩示范和野外旅行；B.参观展览和电视电影；C.设计和演戏；D.言语符号13、在教育传播中，构成传播系统的要素包括（）A.教育者；B.教育信息；C.受