《夏课件》.

•人们爱吟诵春花秋月，冬雪的洁白也为人们称道，夏天却极少被提及。一说到夏天，人们总会想到骄阳似火，那么有没有歌颂夏天的文章呢？有！看第一课《夏》夏1.体味作者的思想感情。2.学习对比、比较的写法。3.感受语言的魅力。学习目标作者简介梁衡，当代作家。山西霍县人。1968年毕业于中国人民大学历史档案系。主要从事散文创作、散文理论研究。主要作品有：《新闻三部曲》（3卷）、《数理化通俗演义》（两卷），散文集《名山大川》《人杰鬼雄》。芊芊磅礴春华秋实挑匍匐迸发qiānqiānPángbóhuátiăoPúfúbèng读一读读一读•芊芊春华秋实•轻飞曼舞承前启后草木茂盛春天开花，夏天结果轻柔地飞舞。本课形容蜜蜂,蝴蝶飞舞的美妙姿态承:承接;启:开创、开始.承接前面的;引出后面的.也作“承先启后.”作者从哪几个方面写了夏天？1、夏天的气氛：热烈（画出写热烈的词语或句子）2、夏天的色彩：金黄（画出词语或句子）3、夏天的旋律：紧张（画出词语或句子）作者通过哪些景物来写夏天的气氛呢？树林茂密树林茂密作者是怎样写夏天的色彩呢？春之色秋之色冷的绿热的赤中性的黄色运用对比的手法，衬出了夏天的中性金黄色彩，表明了夏的承前启后。收获已有之希望还未尽这是一个承前启后的季节作者又是怎样写夏天的旋律的呢？免费课件下载绿色圃中小学教育网你看那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割麦子上场了，又想着快打，快打。画面中：景[]人[]紧张、热烈、急促美勤表达了对夏天的[]赞美本课的结构夏天热烈金黄紧张赞美夏天分述总结总结文章主题:本文抓住夏天热烈、紧张、急促，收获已有而希望未尽的特点，描绘夏天金黄色的大地上暑气蒸腾、麦浪翻滚、万物蓬勃生长的景象，表达了对夏天的喜爱之情，深情赞美了辛勤劳作的农民。写夏天的诗句1、田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。妇姑荷箪食，童稚携壶浆，相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼炎天光，力尽不知热，但惜夏日长（唐代白居易《观刈麦》）2、泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（宋代杨万里《小池》）3、毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（宋代杨万里《晓出净慈送林子方》）课后作业1、写经过春天的铺垫，夏天即将到来，而且来得是大气磅礴。2、写夏天的到来让农民们更加忙碌：收获小麦，播种秋粮。你心中的夏是怎样的？①请同学们口述心中的夏。②写成习作《我心中的夏》。夏天的色彩是金黄的。同学们也正处于金子般的年龄，愿你们在这人生的黄金季节，激情飞扬，英姿勃发，和着这紧张、热烈、急促的旋律，去抒写辉煌的明天！奏出你生命的乐章！感谢夏天感谢大家