《大将保卫战》教学设计1

1苏教版小学语文五年级（下册）第22课《大江保卫战》第一课时教学设计凌成礼云南省昭通市昭阳区乐居乡新河小学邮编：657008联系电话[phone]【教学目标】1、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读第1自然段。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。3、通过表演，感受长江遇特大洪水的万分危急的形势，感受人民子弟兵在洪水恶浪面前，为了保卫国家和人民生命财产的安全而奋勇前进的大无畏精神。【教学重点、难点】角色扮演，感受长江遇特大洪水的万分危急的形势，感受人民子弟兵在洪水恶浪面前，为了保卫国家和人民生命财产的安全而奋勇前进的大无畏精神。【教具准备】歌曲《为了谁》、课件【教学时间】一课时。【教学过程】一、揭示课题，简介背景2（上课前播放《为了谁》）1、刚才大家听到的这首歌，歌名是《为了谁》，这首歌唱遍了祖国大江南北，许多人为之留下了感动的泪水。歌中唱道：“你是谁？为了谁？”大家知道吗？（出示第一张图片）（这首歌赞扬了抗洪救灾中英勇无畏的人民子弟兵，他们是最可爱的人。）2、是的，在2008年四川汶川大地震中，人民子弟兵和人民群众展开了激烈悲壮的救灾场面，一个个振奋人心的感人事迹至今还闪现在我们眼前。他们不惜流血牺牲，把一个个生命从死亡线上夺回来。然而，在十年前，1998年夏天，人民子弟兵和人民群众也一起打响了一场抗洪抢险的战斗：大江保卫战（板书课题：大江保卫战，学生齐读课题。解题：大江：指长江。保卫战：保卫长江大堤、人民生命财产的战斗。）3、1998年夏天，我国长江流域遭受了百年未遇的特大洪涝灾害，沿江各地特别是长江中游一带险情不断。大家一起看！（播放图片）4、当时，人民群众的生命财产受到了严重的威胁，在这万分危急的关头，几十万解放军官兵在党中央的总指挥下日夜兼程和广大人民群众一起打响了气壮山河的大江保卫战。5、通过预习，你知道课文主要记叙了什么吗？（课文记叙了解放军几十万官兵保长江大堤的动人场面和感人事迹。）3二、学习课文1、让学生齐读课文。课文从哪几方面来写的呢？出现险情、告急（1）保大堤（2至5）铭记（6）2、学习第一段书上怎么写灾情危急的呢？听老师读课文第1自然段，大家边听边找一找。指名读。（暴雨，大暴雨，一场接着一场，奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里江堤。荆江告急！武汉告急！九江告急……）3、这里用了什么修辞手法？（比喻）把什么比做什么？（把长江水比作巨龙。）4、思考：这一段写了几层意思？（一、灾情危急，二、奔赴战场）5、解放军官兵是怎样奔赴战场的？齐读：在这万分危急的关头，几十万解放军官兵日夜兼程，朝着大江挺进。他们和几百万人民群众一起，打响了气壮山河的大江保卫战。画出子弟兵奔赴战场的词语。（日夜兼程、挺进）6、学生齐读第一自然段。教师：下面让我们走进现场。三、角色表演、进入现场、体验真情。（一）三江告急情景。41、由三名学生分别扮演荆江、武汉和九江的抗洪抢险指挥部，并及时向上级汇报当前灾情。2、由一名学生担任总指挥部，并向党中央及时汇报当前灾情，听取党中央指示。3、教师担任中央指挥部，并下达命令。4、由一名学生担任中央广播播音员，并及时报告当前灾情。教师：我们把镜头转向人民解放军奔赴三江的情况。（二）人民解放军挥师三江情景。1、学生分成三师奔赴灾区。（奔赴荆江的第一师、奔赴武汉的第二师、奔赴九江的第三师）2、每师一名指挥官。四、谈感受五、板书设计22大将保卫战暴雨成灾——三江告急人民解放军——日夜兼程挺进气壮山河【教学反思】课文中的与花共舞、与花共语，让学生很好奇，作者的想像与联想引起了学生的共鸣，学生也很想表达一下自己，蜻蜓飞过……小鱼游过……青蛙跳过……蜜蜂飞过……如此这般既能培养孩子的想像力，又能锻炼孩子的语言。另外，我让孩子们欣赏了朱自清的《荷塘5月色》，学生真切的感受了大家的魅力。