《宋词四首》《柳永词二首》《苏轼词二首》《李清照词二首》《辛弃疾词三首》.

宋词四首（一）了解柳永柳三变、柳屯田、柳七郎、我国历史上第一个专业词人。他精通音律，既擅长作歌词，又擅长谱写乐曲。“凡有井水饮处即能歌柳词”——柳永蝶恋花·柳永伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。1、这首词主要写了什么内容?抒发了作者怎样的感情？提示：写思念意中人，抒发了刻骨相思之情。感情基调：低缓，哀愁2、词中哪些字、词（意象）或句子特别能让我们感受到这种刻骨的相思和哀愁的感情？提示：风、草色、烟光、残阳（所见）触景生情：对所爱的人无限思念之情（或离愁别恨）衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。情景交融直抒胸臆3、如果原句中的“伊人”不指人，联系生活你认为可以指什么呢？这句话又有什么新的理解？•提示：•事业、爱情、理想、目标、追求、学问……•（梦寐以求的事或物）人生三重境界•王国维《人间词话》：•古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望断天涯路。”此第一境也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此第二境也。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。此第三境也。人生三重境界•人生第一重境界：•昨夜西风凋碧树。独上高楼，望断天涯路（晏殊《蝶恋花》）•第一境界——确立目标，登高望远，有了方向才能有所追求。此过程孤独又艰辛，表现出对理想事业的不懈地追求。人生三重境界•人生第二重境界：•衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴（刘永《蝶恋花》）•第二境界——极力奋斗，尽全力拼搏，不达目的不罢休，表现出对理想追求的执着。人生三重境界•人生第三重境界：•众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处（辛弃疾《青玉案》）•第三境界——经过艰苦的奋斗之后，目标终于达成。苏轼词二首文艺全才散文：与欧阳修并称“欧苏”诗歌：与江西诗派的开创者黄庭坚并称“苏黄”词：与辛弃疾并称“苏辛”绘画：善画竹，论画主张神似书法：与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”苏门四学士：秦观、黄庭坚、张耒、晁补之苏轼的人生态度：积极进取、乐观旷达、务实创新预习与交流问题一：上片写在快哉亭看到了什么？联想和体会到什么？问题二：下片写见到什么？评价了什么人？抒发了什么感情？水调歌头落日绣帘卷，亭下水连空。知君为我新作，窗户湿青红。长记平山堂上，欹枕江南烟雨，杳杳没孤鸿。认得醉翁语：“山色有无中。”一千顷,都镜净，倒碧峰。忽然浪起,掀舞一叶白头翁。堪笑兰台公子，未解庄生天籁，刚道有雌雄。一点浩然气，千里快哉风。实景虚写（静态）（动态）深化主旨：虚实结合动静结合主旨：身处逆境而泰然面对的达观情怀。品味内涵：品析下列句子中红色词语的妙处①“窗户湿青红”②“欹枕江南烟雨，杳杳没孤鸿”③“忽然浪起，掀舞一叶白头翁”回答要点：释义、作用①青红指油漆之色，“湿”字承上“新作”，极言油漆之新，色泽鲜明。②“没”形象写出孤鸿在“江南烟雨”中渐飞渐远，若隐若现的景象，表现了一种遥远迷蒙，开阔旷达的意境。③“掀舞”表现了“白头翁”驾着一叶扁舟在“忽然浪起”波浪翻滚的江面上随波出没，一个无畏无惧的形象，隐有自喻之意，显现了词人坦荡的胸襟。定风波莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。交流讨论：1、上阕：刻画了主人公怎样的形象？（从容处之、悠闲自在、乐观旷达、风雨无惧）2、下阕：蕴含了什么人生哲理？（对待人生要有旷达的襟怀，即使遇到再大的困难，也要乐观自信，不能沮丧沉沦）途中遇雨一件小事，反映作者胸怀开朗一面。1、阅读下面一首诗，然后回答问题。甘草子柳永秋暮，乱洒衰荷，颗颗珍珠雨。雨过月华生，冷彻鸳鸯浦。池上凭栏愁无侣，奈此个，单栖情绪！却傍金笼共鹦鹉，念粉郎言语。（1）触动主人公愁绪的具体景象有哪些？女主人公心乱愁苦的原因又是什么？答：秋暮、衰荷、乱雨、冷月“无侣”（或“单栖”）（2）结尾二句“却傍金笼共鹦鹉，念粉郎言语”写法上有何新意？不直写女主人公念念不忘“粉郎”及“言语”，而通过鹦鹉学念来表现，写出了女主人公在百无聊赖中的自慰自遣，让人倍感凄凉。巩固练习阅读下面一首宋词，然后回答问题。（8分）•江城子苏轼•湖上与张先同赋，时闻弹筝。•凤凰山下雨初晴，水风清，晚霞明。一朵芙蕖，开过尚盈盈。何处飞来双白鹭，如有意，慕娉婷。•忽闻江上弄哀筝，苦含情，遣谁听！烟敛云收，依约是湘灵。欲待曲终寻问取，人不见，数峰青。•①开头三句写景，其主要作用是什么?(2分)•答：写山色湖光为人物出场交代背景，以景的美丽衬托人的美丽.•②上片运用多种手法描写弹筝女，请择其一种作具体分析。(3分)比喻、双关——“一朵芙蕖，开过尚盈盈”，写花的美丽轻盈，其实是借出水芙蓉比喻弹筝的美人，一语双关；衬托——“何处飞来双白鹭，如有意，慕娉婷”，将白鹭人格化，或许是因为仰慕美人，或许是因为音乐动听而停息，以此衬托弹筝女的美丽或音乐的美妙。③下片重在写音乐，最后三小句诗意味深长，试作简要评析。(3分)•最后三小句采用欲擒故纵（侧面烘托）的手法，未正面写人、写音乐，反而写曲终人散，只见青翠的山峰仍静静地立在湖边，仿佛那哀怨的音乐仍荡漾在山水之间，萦绕在人的心头，言有尽而意无穷•霜天晓角·仪真江上夜泊•黄机•寒江夜宿，长啸江之曲。水底鱼龙惊动，风卷地，浪翻屋。•诗情吟未足，酒兴断还续。草草兴亡休问，功名泪，欲盈掬。(1)上片描述了一幅怎样的景象？这样的景物描写有什么作用？（3分）上片写诗人夜泊江湾，描述了一幅水底鱼龙翻动，狂风卷地，巨浪高如房屋，汹涌翻腾的景象（1分）。以江水汹涌烘托内心无法派遣的忧愤，为下片的抒情作铺垫。（2分）。(2)下片的“泪”仅仅是诗人个人功名无成的伤感之泪吗？请说说“泪”中蕴含着作者怎样的感情?（4分）•不是，（1分）南宋朝廷偏安一隅，无心抗敌，作者为国立功、收复失地的远大理想无法实现，“泪”中蕴含着心系天下兴亡而又报国无门的忧愤痛心之情。（3分）。李清照词二首李清照(1084~1151),宋代著名女词人,号易安居士,济南人.早年生活在文化空气浓厚的家庭里，18岁与太学生赵明诚结婚.赵明诚著有《金石录》,李清照写了《金石录序》,详细地记载了夫妻共同生活和对书画金石的爱好.李清照是婉约派的代表。创作以南渡为界分为前后两个时期。◆南渡后：反映战乱痛苦生活，感时伤怀，怀旧思乡，表现思夫、思国、思乡。浓愁、哀愁－－沉郁凄凉◆南渡前：描写少女、少妇时期的生活闲愁、离愁－－清丽婉转咏物言志鹧鸪天桂花暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。何须浅碧轻红色，自是花中第一流。梅定妒，菊应羞，画栏开处冠中秋。骚人可煞无情思，何事当年不见收。•暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。•——桂花的色与香（外貌不扬,但清香远扬）•议论：花中第一流冠中秋•梅定妒，菊应羞，画栏开处冠中秋。•骚人可煞无情思，何事当年不见收。侧面烘托1、这是李清照盛赞桂花的作品。请指出作者笔下的桂花具有什么特点。并找出诗人是如何评价桂花？•桂花暗淡轻黄，体性柔和，情疏迹远，香气浓郁，表现了词人注重内心修养，品行高尚的思想情操。2、桂花的形象蕴含了词人一种怎样的思想情操？请简要说明。•永遇乐•落日熔金，暮云合璧，人在何处？染柳烟浓，吹梅笛怨，春意知几许？元宵佳节，融和天气，次第岂无风雨？来相招、香车宝马，谢他酒朋诗侣。•中州盛日，闺门多暇，记得偏重三五。铺翠冠儿，捻金雪柳，簇带争济楚。如今憔悴，风鬟雾鬓，怕见夜间出去。不如向、帘儿底下，听人笑语。•人在何处——孤独次第岂无风雨——伤感，对未来的消极如今憔悴……听人笑语。——哀伤感情的基调：哀愁阅读本词，请找出词人在其中流露的情感？••全城一片繁华热闹，处处欢乐。•以乐景写哀情、对比•上片：以眼下全城的欢乐与个人内心的伤怀形成鲜明的对比。•下片：以昔日少女的无忧快乐与现在丧夫孤寂伤感形成对比。•2、本词是以元宵夜为出发点。在词人笔下的元宵具有什么特点？词人在欢乐的情景下却一片哀愁，她是如何将这哀愁展现出来的？辛弃疾词三首辛弃疾辛弃疾（1140－1207），南宋词人。原字坦夫，改字幼安，别号稼轩居士，历城（今山东济南）人，汉族人。与苏轼齐名，并称苏辛。出生前13年，山东一带即已为金兵侵占。绍兴三十一年（1161）率两千民众参加北方抗金义军，次年奉表归南宋。一生坚决主张抗击金兵，收复失地。曾进奏《美芹十论》，分析敌我形势，提出强兵复国的具体规划；又上宰相《九议》，进一步阐发《十论》的思想；都未得到采纳和施行。在各地任上他认真革除积弊，积极整军备战，又累遭投降派掣肘，甚至受到革职处分，曾在江西上饶一带长期闲居。光复故国的大志雄才得不到施展，一腔忠愤发而为词，由此造就了南宋词坛一代大家。走进辛弃疾合作提问一、自学《辛弃疾词三首》，了解句意。二、小组合作交流，共同鉴赏，提出问题，并且准备好问题的答案。要求：从词的内容、表现手法、感情等方面提出问题，回答问题。三、分配任务1、2组：《青玉案元夕》3组：《鹧鸪天》4组：《菩萨蛮》青玉案元夕一、内容：元宵灯节繁华、热闹场面二、手法众人（盛装浓抹、欢声笑语）“那人”（躲在稀疏、冷落处）三、感情：自甘淡泊、不同流俗对比鹧鸪天一、内容1、上片：追忆过去壮烈经历2、下片：眼下闲置的处境二、手法：对比1、今昔对比2、理想与现实的对比三、感情壮志未酬英雄迟暮菩萨蛮一、内容：登临郁孤台，怀古伤今二、手法1、起兴：“清江水”“行人泪”2、借景抒情三、感情：对朝廷投降政策的不满与悲愤，爱国情怀，壮志难酬。•踏莎行晏殊•小径红稀，芳郊绿遍，高台树色阴阴见。春风不解禁杨花，濛濛乱扑行人面。•翠叶藏莺，朱帘隔燕，炉香静逐游丝转。一场愁梦酒醒时，斜阳却照深深院。（1）作者在本词中抒发了怎样的思想感情？（２分）对春光已逝（时光流逝）的惋惜与惆怅。•①运用拟人手法，（１分）将春风、杨花人格化，形象生动地描绘出春风不懂得约束杨花，任其漫天飞舞的情景，（２分）表达了词人惜春（惜花）之情。（２分）•②写景动静结合。（１分）将“红稀”“绿遍”“阴阴树色”的静态描写与扬花“乱扑行人面”的动态描写结合起来，（２分）突现了春之速逝的情景。（２分）•③以动衬静的写法。（１分）“藏莺”“隔燕”似静实动，再加上“炉香逐游丝”的动态描写，渲染了幽静的环境气氛，（２分）从而流露出一种幽幽的惆怅之情。（２分）•④远景与近景交错。（１分）先写“芳郊”之远景，写出春之将逝；（１分）再写庭院、居室之近景，突现清幽孤寂的环境；（１分）最后再宕开一笔，写“斜阳”“深院”，把愁思扩展至无限时空。（２分（2）本词在景物描写上有哪些特点？选择其中一种（情景交融除外）简要赏析。（５分）