《疆域》集体备课教案(第2课时)

1/5《疆域》集体备课教案课题第一节疆域主备人执教课型课时备课时间上课时间设计理念以学生发展为本，注重学生的感受和体验，努力实现教学向学生的生活世界回归，“学习对生活有用的地理”，从生活中学习地理。倡导学生自主学习，发掘和提升学生的学习潜能，促进学生的自主发展和全面成长，促进学生关注社会、关注生活和时代发展的趋势。多次运用读图培养学生的学习能力。以小组合作学习为载体，培养学生的合作、交流意识。教学目标知识与能力：1.记住：我国的地理位置、领土范围及面积。2.知道：我国频临的海洋、相邻的国家和隔海相望的国家。3.理解：会在图上算东西经度差、时区差、南北纬度差及四端地理差异。过程与方法：1.看图、读图、观察地球仪，培养学生观察能力和分析图的能力。2.学生学会分析和评价一个国家或地区地理位置的方法。情感态度与价值观：1.培养学生参与意识和学习地理的兴趣。2.通过对我国辽阔的国土、优越的地理位置等知识的学习，激发学生的民自豪感和爱国热情，增强学生保卫祖国领土完整，实现祖国统一的责任感。重难点教学重点1.我国地理位置的优越性；2.省级行政单位的名称及分布。3.学生读图、用图的能力的培养。教学难点1.会在图上算东西经度、时区差、南北纬度差及四端地理差异。2.我国的地理位置和地名的空间观念的建立，培养学生的空间思维能力。教学方法分析、比较、讨论等方法。教学准备实物投影仪、相关地图、地球仪。集体备课个案修改2/5教学过程第二课时［导入新课］上节课我们了解了我们伟大的祖国的优越位置。我们中华大地不仅位置优越，而且国土辽阔，这一点曾引起某些邻邦的觊觎。今天我们就来看看我国的国土到底有多辽阔。［讲授新课］(出示资料)世界主要国家面积比较表国家俄罗斯加拿大中国美国巴西澳大利亚印度面积(万km2)1710997960937851768297居世界位次1234567世界陆地总面积14900万km2占世界陆地总面积比重(活动)请大家看大屏幕：1.比较我国领土面积的大小；2.计算表中所列国家占世界陆地总面积比重，填在第四栏中；3.计算中国领土面积是下列国家的多少倍？日本：37.8万平方千米；英国：24万平方千米；法国：55万平方千米；韩国：9.9万平方千米。(活动中可请同学上前在黑板上计算)(问)中国的面积大不大？(学生回答)略。(讲述)我国的疆域辽阔，面积很大，陆地领土面积约960万平方千米，约占全球陆地总面积的1/5，仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位，与整个欧洲差不多，是世界上领土面积最广阔的国家之一。(承转)如此之大的祖国，她的四至点又在哪儿呢？3/5(活动)阅读“中国疆域示意图”，回答下列问题。1.中国四至(最北、最南、最东、最西)的位置，请同学在大屏幕地图前指出；2.量算中国南北两端的纬度差及距离；3.量算中国东西两端的经度差、区时差及距离。(请同学在黑板上计算)(提问)计算结果(略)(归纳)我国的国土辽阔。领土的最北端位于漠河以北的黑龙江主航道中心线上，纬度为53°N多；最南端位于南沙群岛中的曾母暗沙，纬度为4°N。南北两端纬度相差49°多，相距5500千米，因此当海南已春耕大忙时，黑龙江省还是一片冰天雪地。我国领土的最东端位于黑龙江与乌苏里江主航道中心线的交汇处，经度是135°E；最西端位于新疆帕米尔高原，经度是75°E。东西两端相距万里之遥，经度差接近60°，因此当乌苏里江上阳光灿烂，人们已经开始忙碌的一天时，帕米尔高原还是繁星满天。(承转)我国辽阔的国土有着漫长的海岸线和陆上疆界，请大家读“中国疆域及邻国示意图”。(活动)读图量算：1.我国陆上疆界和海上疆界的长度。2.将二者之和与赤道周长相比较。(提问量算结果)(讲述，承转)我国有长达两万千米的陆上疆界和1.8万千米的海岸线，二者的总长度接近地球上最长的纬线圈——赤道的周长4万千米，同时与此相关的，我国还有许多陆上邻国和隔海相望的邻国。(活动)阅读“中国疆域示意及邻国”图。1.按逆时针方向，自东向西找出我国陆上邻国；2.从北向南找出与我国隔海相望的国家；3.从北向南找出我国的四大海域；4.从北向南找出我国的主要岛屿与半岛。4/5(以上问题可以请几个同学在大屏幕地图前一一指出)(补充讲述)1.领海与临海：临海是指与我国大陆相邻的海域，领海是在一国主权范围内的，属一国的领土，它是不允许别国侵犯的；而一个临海海域则不一定全部隶属于某个临海国。2.内海：有自然地理和政治地理两个范畴的概念。自然地理上的内海是指伸入大陆内部，面积不大，仅有狭窄的水道与大洋相通的海。如我国的渤海。政治地理上的内海是指国家内水的一部分，它包括各海港、领海基线以内的海域，以及为陆地所包围但入口较狭的海湾和通向海洋的海峡。内海处于沿海主权之下，沿海国有权关闭内海，不让外国船只进入，或规定进入内海必须遵守的规则。琼州海峡是政治地理上的内海；渤海既是自然地理上的内海，也是政治地理上的内海。3.我国不仅有辽阔的陆地国土，还有300万平方千米广袤的海洋国土，是世界上的海洋大国之一。4.我国有如此众多的陆上邻国和海上邻国，一方面有利于我国的对外交往与合作，但也可能由于利益争端而导致领土纠纷。5.众多的陆上邻国，记起来很不容易，大家可以自编一些打油诗、顺口溜等来帮助记忆。如：东朝鲜，北蒙古；东北西北俄罗斯；西部哈、吉、塔、阿、巴；西南印度尼、锡、不；南部还有缅、老、越。以上几条补充内容，可穿插于学生活动中讲述。［课堂小结］这节课我们主要学习了我国辽阔的国土，深刻领会了我们中国泱泱大国的风范，加之我国拥有悠久的历史，因此用“上下五千年，纵横一万里”来形容我们伟大的祖国是当之无愧的。●活动与探究_查阅相关资料，分析讨论国土面积辽阔对国家的政治安全、经济5/5发展有什么有利之处？试举例说明。板书设计第二课时教学反思过去的地理教学更多关注的是学生是否掌握了大纲要求的知识和技能，忽视了学生的学习过程和情感心理品质。而新课程的评价更加关注学生的学习过程，期望的是学生未来的发展，集中体现“一切为了学生的发展”这一教学理念。在新课程理念的指导下，我设计了《疆域》这节课。反思：学生活动要有“质”，即体现学生的思维性本课中我设置了大量学生活动。如果课堂活动有量无质，则活动的价值也就丧失殆尽。课堂的学生活动是为了更有效的完成教学目标而采取的教学方式。为了能使全员参与课堂活动并提高其有效性，我至力于提高活动“质”的水平。对探究问题或任务的设计尽量符合学生的经验水平，情境的创设尽量贴近学生的实际生活并能引起学生的共鸣。活动过程中多创造“思维性讨论”的气氛，激发全员的参与欲望。