《礼貌显魅力》教案

1八年级思品上册第七课《友好交往礼为先》教案第一框题礼貌显魅力授课班级：八年二班慎中实验学校：苏礼准2013/12/3◆教学目标【知识目标】懂得什么是礼貌，在人际交往中礼貌的作用；理解礼貌与尊重之间的关系；了解对人有礼貌的主要表现、礼貌的意义。【能力目标】辨别具体行为是否礼貌的能力；不同场合按礼貌行事的能力；文明语言、和蔼态度、得体举止的表达能力；在生活实践和学习基础上，学会以礼待人，能够在不同情境中表达自己的礼貌。【情感态度和价值观目标】体验文明礼貌带给自己的乐趣以及对人生发展的价值，树立不讲礼貌为耻、有礼貌为荣的交往态度，并乐于以礼待人。◆教学重点：理解礼貌与尊重之间的关系◆教学难点：如何让学生学会以礼待人◆教学方法：情境创设法、活动探究法、案例教学法◆教学手段：多媒体教学◆教学时数：1课时◆教学过程【导入新课】一个中学生要去联盛中学，可他不认识路．半路上遇见一位老人，该学生喊道：“哎！老头，到联盛中学还有多远？”老人脱口而出：“Oh，还有上千丈!”学生愕然:“为什么你不用‘里’而用‘丈’？”老人回答：“本来应该用‘里’的，但对不讲‘礼’的人就不用‘理’了！”思考：这个故事告诉了我们一个什么道理？生：略教师总结：礼貌待人是人际交往的最起码的要求。我们中华民族是礼仪之邦，自古强调“为人子，方少时，亲师友，习礼仪。”今天我们就一起来探讨新的一框题：礼貌显魅力（板书）【教学过程】◆活动一：情景探究师：下面我们来看一组镜头，见教材第78页:新华书店柜台前，两个初中学生正在买书……思考讨论：（1）甲、乙的不同行为分别给售货员什么感受？（2）甲、乙的行为分别给自己带来什么后果？生：略2教师总结：礼貌待人是人们崇尚的美德.做到言谈举止彬彬有礼,是我们赢得别人尊重的前提,也是成功交往的条件之一.一、礼貌是尊重（板书）◆活动二：校园不礼貌行为面面观列举我们身边待人有礼和对人无礼的事例，说说自己的感受，并剖析无礼的害处。不礼貌的语言：——————————不礼貌的态度：——————————不礼貌的行为：——————————学生自由发言，列举实例并分析无礼的危害。1.礼貌是尊重的具体表现（板书）（1）礼貌的含义:（2）礼貌为什么是尊重的具体表现：◆活动三：PPT展示我国游客在海外旅游时的不文明行为导致外国景区用中文告示牌提醒的尴尬。讨论：为什么这些告示牌只给中国人看？我们应该怎么做？2.礼貌是文明的体现（板书）◆活动四：日行一件文明事结合图片和教材、自身实际谈谈对人有礼貌表现在哪些方面？二、“谢谢的魅力”（板书）（对人有礼貌的表现及作用:）1.语言文明的魅力（板书）◆活动五：常用礼貌用语：见面语的表达感谢语的表达致歉语的表达告别语的表达2.态度亲和的魅力（板书）◆活动六：换种说法说话（1）你这个笨蛋，连这点小事都做不好！你还能做什么事？别急，没做好不要紧，我来告诉你该怎么做3（2）你完了,上次考四十多分，这次考五十多分，怎么总也不及格，你究竟长脑子没有？虽然成绩还不够理想，但是比起上一次你也是有进步的。我相信通过努力，你一定会有更大的进步。教师总结：两种说法都是针对同样的事实，但前一种训斥的口吻只能招致他人的抵触、厌恶和愤怒，而后一种顾及对方自尊的方式更能让人心悦诚服地接受。3.举止端庄的魅力（板书）参加社交活动，要注意以下问题：（1）容貌清洁（2）服装整洁、美观、大方（3）举止规范◆活动七：礼貌大行动一、到老师办公室取作业本，你应该……二、前面有人挡住你的去路，你应该……三、英语课你向同学借字典，你应该……四、初次见到远方来的表姐，你应该……五、你去向同学请教物理题，你应该……六、你托同学帮你买参考书，你应该……【课堂总结】礼礼貌貌显显魅魅力力礼貌是尊重什么是礼貌？礼貌的作用礼貌是尊重的具体表现礼貌是文明的体现”谢谢”的魅力（怎么讲礼貌？）（为什么要讲礼貌？）语言文明的魅力态度亲和的魅力举止端庄的魅力4【布置作业】根据文明礼貌的要求，反思自己身上有哪些值得肯定的地方，有哪些需要改进的地方：我的语言：改进方法：我的态度：改进方法：我的衣着：改进方法：我的动作：改进方法：附：板书设计礼貌显魅力一、礼貌是尊重：1、礼貌的含义2、为什要讲礼貌（1）礼貌是尊重的具体表现（2）礼貌是文明的体现二、“谢谢”的魅力：1、语言文明的魅力2、态度亲和的魅力3、举止端庄的魅力