《常用机械结构力学分析与设计》课程整体设计-修改后

1南京化工职业技术学院《常用机械结构分析、力学分析与设计》课程整体设计系（部）教研室教师I目录一、管理信息.............................................................................................1二、基本信息.............................................................................................1三、课程设计.............................................................................................1（一）课程目标设计..........................................................................11、总体目标..................................................................................12、能力目标..................................................................................23、知识目标..................................................................................24、素质目标..................................................................................3（二）课程内容设计..........................................错误!未定义书签。（三）能力训练项目设计..................................................................31、训练项目内容..........................................................................32、课内训练项目说明..................................................................33、课内训练项目设计..................................................................6（四）进度表设计............................................................................11（五）第一节课梗概........................................................................181、告知课程目标........................................................................192、学习情境的设置....................................................................193、明确考核方式........................................................................194、训练项目介绍........................................................................195、任务布置................................................................................21II（六）考核方案设计........................................................................21（七）参考教材................................................................................23（八）参考资料................................................................................23（九）需要说明的其它问题............................................................23（十）常用术语中英文对照............................................................24附件1：课程名称修改说明.......................................................25附件2：机械设计的基本流程...................................................261一、管理信息课程名称：常用机械结构分析、力学分析与设计原为《机械基础》（说明见附件1）原课程名称：机械基础制定人：朱红雨制定时间：2009年3月1日二、基本信息学分：4学分学时：56学时授课对象：模具设计与制造专业一年级学生（注：第二学期开）课程性质：模具设计与制造专业的专业基础核心课先修课：机械制图与公差配合、AutoCAD、高等数学、大学英语等基础课程。后续课：模具制造工艺学，模具钳工实训，Pro-E等专业课程三、课程设计（一）课程目标设计1、总体目标通过本课程的学习，使学生能够掌握基本的工程计算与简单机械零部件的设计；使学生初步具备分析、解决实际工程问题的能力；能够编制简单的产品设计报告；明确机械设计的基本流程（见附件2），同时增强团队协作意识和环保意识、经济意识，培养创新能力和吃苦耐劳的精神，为后续专业课的学习打下良好的基础，为将来从事的模具设计员岗位打下基础。22、能力目标1）、能够抽象常见工程构件为力学模型；2）、能够运用理论力学的知识解决常见机构（平面连杆机构、凸轮机构、齿轮机构、带传动）中简单力学问题；3）、能够运用材料力学知识解决简单实际工程中三类问题（强度、刚度和稳定性）；4）、能够操作拉压试验机，并能够对试验数据进行分析；5）、能够识读和绘制平面机构的运动简图；6）、能够对简单的一般四杆机构进行设计；7）、能够利用计算机设计凸轮机构；8）、能够利用机械设计手册进行齿轮传动机构的设计；9）、能够利用机械设计手册进行普通V带设计（或链传动设计）；10）、能够调试回转件的平衡；11）、能够选择各种联接；12）、能够选用联轴器，并能够安装和调整；13）、能够选择轴承类型和型号，并掌握拆装方法；14）、能够进行轴的结构设计及强度分析；*15）、能利用三维实体设计软件对机械零件、部件进行虚拟装配及设计；*16）、能在机械运动创新方案拼接实验台上进行常用机构的拼接组合；*17）、能够初步分析、设计、运用和维护机械传动装置。注：加*的能力目标是学生在后续课程学习后可以进行的能力目标，本门课程是专业基础课程，是为后续这类课程的学习打下坚实基础的课程。3、知识目标1）、掌握静力学的基本理论和受力分析方法；2）、理解解决工程上零件分析和设计问题的基本方法和基本技能；3）、掌握材料力学中的基本变形（拉-压、剪切、扭转、弯曲）和两种组合变形（拉压弯组合变形、弯扭组合变形）的强度、刚度、稳定性分析；34）、掌握通用机械零件和机械传动的基本知识、基本理论和基本技能；5）、初步理解现代设计（绿色设计、价值工程、优化设计）的原理。6）、初步掌握创新设计的概念、方法和过程。4、素质目标1）、通过实践训练，培养学生吃苦耐劳的精神；2）、通过先进的设计理念的灌输和使用，使学生具有环保意识，价值意识和经济意识；3）、由于是团队作业，故可培养学生的团队意识、组织协调能力和与人协作能力；4）、通过严格考核，培养学生工作认真负责、重视细节和勤学苦练的精神；5）、培养学生的表达能力、交流能力，以及互相尊重、诚实守信的品德；6）、通过课程内容的延伸，培养学生独立思考、自主创新的精神和再学习的能力；7）、通过课程内容的渗透，培养学生的创新思维能力和创造能力。（二）能力训练项目设计1、训练项目内容本课程采用A、B两条线进行能力训练。其中，A为课堂内训练项目，B为与A相并行的课外训练项目，由学生课后由自主进行。具体训练项目如下表：课内训练A课后训练B1折叠椅的设计（A1）简易梯子（或活动晾衣架）的设计（B1）2机械压力机的设计（A2）带式运输机ZD齿轮减速器的设计（B2）2、课内训练项目说明本课程主要选择折叠椅（A1）和机械压力机（A2）的结构、力学分析和设计为本课程的贯穿综合训练项目。之所以选择折叠椅和机械压力机作为这门课程4的载体，基于以下原因：1）、折叠椅家具是运用平面连杆机构的原理，以铆钉接合作铰链结构，把产品中的各部分（即杆件）连接起来的家具。由于折叠椅的普遍使用，学生对其有很浓厚的兴趣；2）、在我国，家具很少用科学方法从理论上对结构的强度、刚度进行分析和计算，长期依赖于实践经验，致使国内家具科学发展缓慢。随着科学技术的发展，新材料在家具制造中的不断涌现，家具材料的选择及其结构强度越来越为人们所重视。利用本门课程为学生灌输合理选择材料，保证家具的功能，结构强度分析这些知识，会使学生学有所用。3）、折叠椅的设计多种多样，可以有效地培养学生的创新意识和创造能力。4）、对模具设计与制造专业而言，机械压力机是进行冲模必备的设备。而且，它的结构具有很强的代表性，综合应用了带传动、齿轮传动等传动机构，应用了曲轴、轴承等典型的机械零件，现在的学习会为后续专业知识的学习打下坚实的基础。5）、无论是课内项目还是课外项目最终都要提交设计任务说明书。3、课外训练项目说明本课程的课外训练项目主要选择简易梯子（或活动晾衣架）（B1）和减速器（B2）的结构分析、力学分析和设计综合训练项目。之所以它们作为课外训练项目，主要基于以下原因：1）、简易梯子（或活动晾衣架）也是运用平面连杆机构的原理，以铆钉接合作铰链结构，把产品中的各部分（即杆件）连接起来的，与折叠椅设计相似。在进行了折叠椅的设计后，再进行简易梯子（或活动晾衣架）的设计一方面可以巩固知识，另一方面也加强了对学生创新思维的培养；2）、减速器的设计已经成为机械设计中不可或缺的部分，由于它具有机器的典型性，常成为机械基础课程设计的必须项目，其设计资料广泛，有利于初学者学习和掌握相关的结构设计知识。564、课内训练项目设计编号能力训练项目名称（工作任务）abilitytraining拟实现的能力目标abilityaim相关支撑知识Supportknolowngy训练方式手段及步骤Trainingmethodsandsteps结果(可展示)Results项目1折叠椅的设计单元1.1折叠椅的结构和功能分析能把常见工程构件抽象为力学模型1、力学模型的概念；2、运动副的概念；3、平面机构运动简图的绘制。实验室现场教学与多媒体教学相结合1、常见工程构件的分析；2、运动副的概念；3、力学模型的建立；4、对照机构运动简图观察机构，分析机构的运动特点；5、绘制平面机构的运动简图。折叠椅的机构运动简图单元1.2折叠椅的自由度计算能计算平面机构简图的自由度1、自由度的概念；2、平面机构自由度的计算；3、机构具有确定运动的条件。多媒体教学与实物教学相结合1、平面机构的自由度计算公式2、机构具有确定运动的条件3、计算自由度的注意事项4、训练5、