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《摆的研究》教学设计(衢江区大洲镇中心小学浙江衢州324000)教学目标:科学概念:摆的摆动快慢与摆绳的长度有关。同一个摆,摆绳越长摆动越慢,摆绳越短摆动越快。过程与方法:1.推测摆的摆动快慢与什么有关。2.进行改变摆的摆锤重量、摆绳的长短对摆的次数是否产生影响的实验研究。3.对实验的结果进行分析,并且根据分析进行预测。情感态度价值观:1.初步意识到精确测量结果的得到是需要反复测量的。2.认识到实验中细心观察发现新的问题是很重要的。3.对新问题有继续研究的欲望。教学重点:进行改变摆的摆锤重量、摆绳的长短对摆的次数是否产生影响的实验研究。教学难点:摆的摆动快慢与什么有关;摆绳的长度不等于摆的长度学生准备:1.铁架台1个、记时器、米尺、30cm长的摆绳一根,大小不同砝码各1个。
本文标题:《摆研究》教学设计论文
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