S版三年级下册单元教材分析

S版三年级下册第二单元介绍高连伟语文出版社课程标准实验教科书（S版）三年级下册第二单元单元内容介绍：本单元由精读课文三篇，略读课文一篇及“语文百花园二”组成。本单元课文的主题是关爱动物、关爱自然界的生命。这种关爱之心不是空泛的，而是体现在作者对小动物的描写及与小动物做朋友的具体事例之中。《翠鸟》一文通过对翠鸟外形和活动特点的生动描写，向学习者传递了爱鸟之情，教育大家要养成自觉保护动物的好习惯。《飞吧，海鸥》一文，则通过海鸥与友人融洽、默契相处的小故事，说明了人与动物可以和睦相处，明白要学会关爱动物的道理。《蚂蚁的救助》一文则通过一只蚂蚁在危难之际相互救助的故事，激起人们对自然界生命的敬重之情。《大象保姆》一文通过大象帮助主人做事保护主人孩子的故事，赞颂了大象的勇敢与忠诚，使人深感动物是人类的好朋友。我们怎能不关爱动物，不关爱自然界中的生命呢？这几篇课文通过优美的语言与生动有趣的小故事，向学习者传递着具有时代特色的人文主题：关注自然，关注生态，爱护保护动物。这种人文精神的培养与树立是依托于教师学生与文本对话中，依托于语言文字的感悟之中，依托于对文章情感的体验这中。因此，教师要在教学过程中自然的渗透。教学中，要引导血学生抓住重点语句，联系上下文及自己的生活实际、认识实际，细细品味，加深对课文的理解，感悟，体验作者的情感。从中领悟到人应该学会关爱动物的道理，懂得做人要关爱他人，关爱生命。配合本单元的主题，在“语文百花园二”中安排了相关训练内容，“阅读平台”中的“奇妙的鲤鱼溪”告诉学生村民与鲤鱼和睦相处，感情深厚，体现了村民对鱼的关爱，对生命的关爱之情。“能说会道”安排了“评选动物名单”的话题，目的是在提高语言表达能力的同时，也提高学生应用资料能力、观察能力、评价能力。“笔下生辉”要引导学生在综合性学习活动中创造性地完成习作，提高学生书面表达能力，进一步引发学生对本单元主题的深入理解。教学本单元可用11-12课时。精读课文6课时，略读课文1课时，口语交际1课时，习作2课时，“语海畅游”、“积少成多”“阅读平台”1-2课时。单元学习目标：1、识字写字：能够认识汉字37个，会写44个。2、引导学生有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3、引导学生通过联系实际，联系上下文，理解课文中有一定含义的词语、句子。体会这些词语和句子在课文中的作用。进而受到情感的熏陶。4、引导学生学习按顺序叙述的方法。5、引导学生在学习课文的过程中，通过品味语言，想象，联想等方法，理解课文内容，明白鸟儿是人类的好朋友，给人类带来无穷的乐趣；要关爱它们，关爱自然界中的生命；进而引发人们对生态平衡的关注，对自然的关注。同时从动物的所作所为中感悟做人的道理——要关心他人，关爱生命。6、引导学生掌握学习略读课文的方法。7、引导学生学习作者用心观察的方法及围绕一个意思把一段话写清楚的方法。8、引导学生发现声母的不同，掌握部首在不同位置上的不同写法，理解多义词的用法，积累古诗。9、引导学生观察、查找资料。以“评选动物明星”为活动，进行口语交际。10、引导学生学习搜集、整理资料的方法，完成习作。学习状态分析：本单元文章都与小动物有关，内容生动，充满童趣，深受学生喜爱。因此教学本课时，应抓住学生对小动物的喜爱之情，引导学生联系生活实际，读懂课文深入理解课文，从中受到教育与启迪。同时，还要注意学习作者是怎样按顺序把文章叙述清楚的。学会理清文章层次。如《翠鸟》中描写翠鸟外形的几句话是按怎样的顺序描写的；《蚂蚁的救助》这一篇文又是按怎样的顺序叙述的。让学生明白“先总后分”及按“事情发展顺序”写这两种写作方法。要注意写作方法，不讲术语，只让学生能感悟到这种写法使文章条理清晰，就可以了。同时，据三年级学生特点，可以让学生学习用这种写法写一段话。把“读”与“写”结合起来。教师可给一个总起句，让学生围绕“总起句”把一段话写清楚。s版三年级下册第三单元介绍北京市奋斗小学王磊瑜单元内容介绍：本单元由精读课文三篇，略读课文一篇及“语文百花园三”组成。本单元课文的主题是学习科学，热爱科学，崇尚科学。这种科学的学习态度，通过三个真实、生动的人物故事展现在我们面前，故事中科学家们细致地观察生活、认真思考，大胆地敢于实践的科学精神给我们留下难以磨灭的印象。《张衡》一文通过讲述东汉时期的科学家张衡发明地动仪的事，赞颂了张衡认真研究实践的科学精神，为我国科学事业做出的杰出贡献，培养学生从小热爱科学的思想情感。《捞铁牛》一文，则通过记述宋代和尚怀丙巧妙利用浮力打捞深陷河底淤泥的铁牛的故事，反映了我国古代的科学技术的成就以及劳动人民的聪明智慧，让学生从中受到爱科学，用科学的教育。《为什么不反过来试试》一文则通过英国科学家布斯发明吸尘器的故事，告诉我们做事情要善于动脑筋，灵活地调整自己的思维才会获得成功。《刻舟求剑》《揠苗助长》这两则寓言，生动形象的故事，告诫我们做事要遵循事物的发展规律。要用发展的眼光处理问题，急于求成，违背客观规律是会受到惩罚的。在理解寓言说明道理的同时，还要教育学生学习看问题、解决问题的正确方法，提高认识事物的的能力。这几篇课文通过几位科学家们的真实故事，向学习者传递着科学技术的发展，来自不断的发明创造。只要善于观察、认真思考、大胆实践，就会有所发现、有所发明、有所创造。这种严谨的科学态度，科学地认识事物方法的培养，不是教师空泛的说教，而是依托教材为我们提供的文本，依托于教师、学生与文本三者的对话之中，依托于学生对重点词语、句子的体会、感悟之中，依托于对语言文字所表达的情感体验之中，依托于与作者情感产生的共鸣之中。因此，教学中，教师要在教学过程中要引导学生抓住重点语句，联系上下文及自己的生活实际、认识实际，细细品味，由浅入深地逐步渗透。配合本单元的主题，在“语文百花园三”中安排了相关训练内容，“阅读平台”中的“毕升”不仅使学生学生了解活字印刷术的发明过程和意义，增长人文知识，而且有利于提高科学意识和培养热爱科学的情趣。“能说会道”安排了“我的奇思妙想”的话题，目的是发展思维、表达和交际能力。不仅提高学生想象能力和口头表达能力，而且实施了说写沟通和相互联系。“笔下生辉”要引导学生在综合性学习活动后创造性地完成习作，以书面的形式介绍自己的一项小发明，提高学生书面表达能力，进一步引发学生对本单元主题的深入理解。教学本单元可用11-12课时。精读课文6课时，略读课文1课时，口语交际1课时，习作2课时，“语海畅游”、“积少成多”“阅读平台”1-2课时。单元学习目标：1、识字写字：能够认识汉字26个，会写39个。2、引导学生有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3、引导学生通过联系实际，联系上下文，理解课文中有一定含义的词语、句子。体会这些词语和句子在表情达意上的作用，进而受到情感的熏陶。4、引导学生学习按一定顺序叙述事物的方法。5、引导学生在学习课文的过程中，通过品味语言，默读思考，想象，联想等方法，理解课文内容，了解张衡发明地动仪的经过和意义，培养热爱科学的思想情趣；了解怀丙和尚利用水的浮力打捞铁牛，感受古代劳动人民的聪明才智；以及英国科学家布斯研究吸尘器执著的精神。同时我们也应该明确作任何事情都要有科学的态度，做事要遵循事务的发展规律。6、引导学生掌握学习略读课文的方法，粗知课文的大意。7、引导学生学习作者按照事情的发展顺序讲述事情过的方法。8、引导学生发现理解多义词的用法，认识意思的相反词语，积累古诗和名人名言。9、引导学生观察、发挥想象，以“我的奇思妙想”为题，进行口语交际活动。10、引导学生学习本单元的写法，介绍自己的小发明，再反复说、交流的基础上完成习作。学习状态分析：本单元文章写的是人物故事，朴实的语言，字里行间充满了对科学的浓厚兴趣，在引导学生热爱科学，培养认真、科学的学习态度。教学本单元时，应抓住学生对科学充满向往，对科学研究充满神秘的情感，引导学生利用想象、联系上下文，深入理解课文，从中受到教育与启迪。同时，还要注意学习作者是怎样按顺序把文章叙述清楚的。理清文章层次，如《张衡》中描写地动仪构造和功能的一段话是按怎样的顺序描写的；《捞铁牛》这一篇文又是按怎样的顺序叙述的。让学生明白“先概括后具体”及“按事情发展顺序分步把过程写具体”这两种写作方法。教学时，要认识两种写作方法，让学生能感悟到这种写法使文章条理清晰，但只是渗透不用讲语法术语。根据三年级学生特点，可以让学生学习运用写法写一段话。把“读”与“写”结合起来。教师引导学生描述自己喜欢的小物件，让学生先描述整体再按一定顺序具体地描写部分。S版三年级下册第四单元介绍北京市中关村一小张海宏一、单元内容介绍：本单元以可爱的动植物为题材，共编排了四篇课文和一个“语文百花园”。本单元以“文章是怎样围绕一个意思从几个方面写具体的”为专题，意在使学生在学习文章的同时，还要了解文章的写作特点，从而达到读中悟写的目的。《山村的早晨》是一首现代诗歌，描写了山村的美丽景色，表达了对山村的热爱和向往之情；《登上企鹅岛》写的是可爱的南极企鹅，孩子们很喜欢阅读；《奇异的植物世界》以参观的形式介绍了植物世界的奇特现象，引人入胜。《鸟儿的侦察报告》反映了环境受到污染，鸟儿的生存受到严重威胁的事情。这几篇课文隐含着一个共同的主题：大自然既充满着蓬勃生机，又隐藏着严重的危机，我们在享受大自然带来乐趣的同时，不要忘记重视环境保护，使我们的家园美丽永驻。“语文百花园四”中设置的“语海畅游”等五个栏目内，安排了多音字填词，改写句子，读背古诗，阅读短文，结合环保活动进行口语交际、习作练习等语文实践活动。目的在于使学生读准字音，学习“被”字句式，扩大阅读，丰富语言积累，在开展活动中逐步培养组织能力、语言交际和书面表达的能力，逐步形成语文的合能力。二、本单元学习目标：1、识字写字：本单元随文识字33个，会写44个。要注意运用学过的识字和写字的方法认识生字，记住字形。同时还要注意本单元中出现的多音字和一些笔画比较多的字的读音和写法，在练习写字的过程中要注意发现规律，掌握不同结构的字的书写特点，并且要加强书写的练习。同时还要重视词语的学习。2．把课文读正确，读通顺，能有感情的朗读课文。在学习课文的过程中感受环境的优美，体会动植物的可爱和奇特。热爱大自然，保护环境的思想感情。3．指导学生在学习课文的过程中，学习课文围绕一个意思从几个方面写具体的表达方法。4．帮助学生理解课文中重点句子的意思，体会作者的思想感情，同时，鼓励学生有意识地积累优美的句子，逐步养成积累好词佳句的习惯。5．口语交际：学习把自己的想法说清楚，还要认真听别人发言，还要学会评价别人的发言。7．把自己在参加“绿色行动”中印象最深刻的情景写下来。三、学习者状况分析：学生进入本单元之后，听、说、读、写的能力已经得到了进一步的提高，在教学的过程中老师要大胆地放手让学生去自主地学习，把学习的主动权交给学生。在学习生字和新词的过程中，教师要鼓励学生自己通过查字典、形声字、形近字比较等方法掌握生字，还可以引导学生联系上下文或联系生活实际来理解词语的意思，千万不要包办代替。本单元的课文，文质兼美，学生喜欢阅读，读起来朗朗上口，能够给学生以美的享受。但是，学生在理解起来也需要一定的台阶。因此，课前可以鼓励学生查阅有关课文的资料，使学生了解更多的知识。上课时，老师还要给学生播放一些有关的课件，让学生能够直观地感受课文，可以有效地加深学生对于课文语言文字的理解。s版三年级下册第五单元教材介绍北京首都示范大学附属育新学校王春荣一．单元内容介绍第六单元围绕着“爱”这个主题编排了四篇课文和一个“语文百花园”。其中《难忘的八个字》、《心中的那盏灯》、《十二次微笑》为精读课文；《救命骨髓》为略读课文。《难忘的八个字》讲述了一个因生理有缺陷而感到自卑的女孩在受到老师爱心的抚慰后，改变了对人生的态度，鼓起了生活的勇气的故事；《心中的那盏灯》通过父亲为孩子做灯笼的感人故事，表现出父亲对孩子的挚爱；《十二次微笑》则叙述了一个空姐用多次微笑换取乘客的理解与信任的具体事例，说明了只要以诚相待，任何矛盾都能化解的道理；《救命骨髓》是一个真实的故事，一