2019年二年级语文工作总结

-1-2018年秋季学期二年级班主任工作总结本学期我担任二年级1班的语文教学工作。转眼间，一个学期的教学工作就要结束了，经过半年的努力，学生取得一些进步，同时，我也收获颇多。在这一学期的工作中，有成绩，也有失误；有经验，也有教训。现就本学期的具体教学状况总结如下：一、班级的基本状况二（3）班共有学生30人，其中男生15人，女生15人，优等生14人，中等生11人，学困生有5人。班级发展不平衡，个别学生的学习习惯欠佳，学习态度不端正，学习兴趣不浓，还需正确引导。本学期期末考试优秀率为36.7%，及格率为86.7%，不及格人数4人,班级优秀率还达不到我期望的目标。二、抓好基础知识，巩固基础。本学期为了让学生的基础知识和基本技能学扎实，我在了解学生的优缺点的基础上对症下药，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求书写整齐，字迹工整，并努力克服错别字，但有些学生对于写过几遍的字也会写错，如“宽”字下边本该“见”而非“贝”字，“直”字总是少写一横。期末考试考到“狼吞虎咽”这个词，大部分学生“虎”字少写一横，“纸船”的“纸”多写一点。三、重视读和说的训练-2-语文是一门工具学科，它不同于数学，语文教学要求语言文字教学和情节，资料教学相结合，相辅相成。而低年级的语言文字教学显得尤为重要。听、说、读、写是语文教学的四个基本环节，我认为，在低年级说和读的重要性尤为突出。所以，在教学中我重视说和读的训练。四、看图写话的教学学生们写话方面水平差异太大。在写话教学中，先引导学生按一定的顺序去观察图画，弄清画面中事情发生的时间，地点，人物，他们在干什么等问题。其次，再指导学生发挥想象，如何把看到的和想到的按顺序串说一遍，用上学过的词语。此外，还把写得好的和写得不好的展示出来，师生共同修改，让学生懂得如何根据图意，按一定的顺序写下来的方法。经过一学期的努力，部分学生的写话能力有了很大的提高。但优生与差生的差异比较大，导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，就应加以克服。五、教学中的欠缺虽然这学期我们班的学生都有了进步，但是也存在一些让我遗憾的地方。1.培优补差工作有所欠缺。这学期，我注重抓牢学生的基础知识，帮助学生打牢基础。很多学习接受比较快的学生会觉得吃-3-不饱，但是接受慢的学生就消化不了。我却没能很好的处理这两方存在的问题。这样既耽误了优生的发展，也耽误了差生的进步。2.对学生写作的锻炼偏少。虽然在积累方面做的工作不少，但是让学生输出的机会少。下学期要加大学生的写作练习。全面提高学生的成绩。六、今后改正措施：1.继续加强基础知识的训练。严格要求学生的书写，平日要求学生写好每一个生字。每一个词语。2.加强朗读训练。适当对课文进行指导，如画出文中的好词好句，引导学生对好词的灵活运用，做一些扩展练习如造句或仿照写段等。3.加强阅读方面训练。平日里让学生多读，引导学生有思考地阅读，鼓励学生多背诵积累词汇。4.继续加强作文训练。平日里引导学生写身边的事情，多观察和思考。经常练笔，能够提高学生的写作兴趣和写作水平。这一学期结束了，教学工作中有得有失，今后我必须会取长补短，争取做到最好。2019年1月24日-4-