word字体段落设置教学方案

1信息技术课堂教学设计表章节名称Word基本操作---字体、段落的设置学科信息技术授课对象高一学生授课时间2014-4-14设计者****所属班级*****依据标准课程标准：只填写与本节（课）有关的课程标准内容1、了解Word软件的操作界面，掌握菜单命令的选择。2、了解Word中字体的概念，掌握字体设置方法。3、了解Word中段落的概念，掌握段落设置方法。4、尝试在Word文档中插入艺术字和图片。本节（课）教学内容分析本节(课)教学内容概述，知识点的划分以及各知识点之间的逻辑关系。本节内容是高中信息技术操作课中比较重要的内容，在后面课程的学习中起基础作用。本节内容在整个课程中都是重点内容，学生学好本节，对学生日后的学习、生活和工作都有着重要的影响。本节（课）教学目标知识和技能：掌握字体和段落的设置方法，能够熟练完成操作任务。过程和方法：能在日常生活中，根据需要，熟练使用Microsoftword软件。情感态度和价值观：养成主动学习的习惯。学习者特征分析重点填写学生在学习本节（课）时有影响的心理状态、知识结构特点和学习准备情况，作为解决教学重点、难点，选择教学策略，设计课堂教学过程的依据。如果设计的教学活动是在信息化环境下进行的，还需要分析学生现在所具备的信息素养状况，以利于教学活动的顺利开展。多数学生初中已初步学习了word文档的编辑、修饰等基本操作。多数学生能对word文档进行简单的字体和段落设置。但有时候操作具有随意性，完成标准不明确或者对于练习的具体操作要求不明确；即不能进行精细化的设置。知识点学习目标描述知识点编号学习目标层次具体描述语句1掌握Word中字体和段落的设置方法，菜单命令的选择。22了解Word软件的界面以及字体和段落的概念。3尝试在word中插入艺术字和图片。教学重点和难点项目内容解决措施教学重点字体和段落的设置课堂演示，并让学生上机操作教学难点对题目要求的准确理解并选择适当的操作步骤，检验自己操作是否正确。出题，让学生多做练习课前对学生的要求包括需要预习的内容，考虑的问题，调查、研究、收集的资料等。教学媒体（资源）选择知识点编号学习目标层次媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。板书设计Word字体：选定文字→格式→字体→设置字体格式→确定段落：选定段落→格式→段落→设置段落格式→确定3关于教学策略选择的阐述和教学环境设计填写关于教学组织策略、教学传递策略(教学模式、教学方法、教学组织形式等)和教学管理策略的选择过程。□普通教室□实验室□多媒体教室□网络教室□其他：(填写具体要求)课堂教学过程结构设计教学环节教学内容教师活动学生活动媒体使用及设计意图、依据导入新课用Word编写出的各种诗歌、日记、短文等作品。教师边演示边进行讲解欣赏教师用ppt演示的作品图文并茂的文学作品更能激发学生的学习兴趣，为认识Word教学埔平道路。并注意引导学生进行观察、欣赏所展示的各种文学素材。学习新知1、word字处理软件功能教师边演示边进行讲解：同学们！Word字处理软件不仅可以让我们快捷方便地输入和编写文字，而且可以让我们在文档中随意的进行各种设置和添加。老师小结：Word具有对文章进行编辑、修改、设置、插入、排版、打印等功能。今天我们学习Word的主要目的是让大家初步了解Word的字处理功能，对Word窗口有了初步的认识，让大家能够归纳出Word的主要功能点，培养大家对事物的观察能力和归纳能力。通过学习让学生顺利地启动“Word”窗口的方法，并对其窗口进行初步的认识。让学生课上练习有明确操作要求的题目，将学习和做题结合起来，避免会操作而不能按指定要求正确操作的情况出现。42、演示教学word1练习1．将济南的冬天.doc文档中的所有文字，字体设为黑体，小四号字。2．文档中的所有段落设为首行缩进2个汉字，行间距：固定值，20磅。3．在文档上方插入艺术字库中第一行第一列式样的艺术字，内容为“荷塘月色”。课上练习要求：学生不要记忆老师演示的操作步骤，需要掌握关键性的步骤，通过自己对题目的分析，选择适当操作。难点的讲解：1-1字体的设置：包括字体、字号、文字颜色的设置。操作步骤：选中文字→字体→设置字体、字号、颜色等→确定1-2段落的设置：包括特殊格式（首行缩进2个汉字）、行间距（行距：20磅）居中（对齐方式：居中）的设置。这个课的主要目的是：通过简单的练习，让学生回忆起曾经学习过的word文档基础知识和基本操作。完成知识的延伸和操作技能的巩固。没有全新或者生僻的内容，学生学习比较轻松，为深入的学习做铺垫。3、演示教学word2练习打开荷塘月色.doc，进行如下操作：1.标题设为黑体，三号字，居中，红色2.正文设为宋体四号字，行间距固定值20磅3.插入图片htys.jpg，环绕方式：四周形，只在左侧；水平对齐，绝对位置距页边距11.75厘米；垂直对齐，绝对位置距页边距4.95厘米巩固练习1、打开无题.doc，将标题设置为艺术字，任意样式，并居中对齐。2、将作者设为黑体，小四号字。并居中对齐。3、将诗句的字体设置为隶书，四号字，居中。询问学生，按学生回答执行操作，最后判断正确性。或者让学生自己直接操作，再判断正确定。学生针对练习进行操作，有老师给出评价后，有错的改正，无错的加强记忆。加强学生对课堂内容的记忆，使学生熟练操作。评价5欣赏作品思考记录学生操作思考记忆教师总结结修正促进迁移教学流程图教学内容和教师的活动媒体的应用学生的活动教师进行逻辑判断第2页开始导入新课课件讲解word文字的字体和段落设置课件巩固练习课件演示操作方法课件结束教师判断、评价6个性化教学为学有余力的学生所做的调整:为需要帮助的学生所做的调整:形成性检测知识点编号学习目标层次检测题的内容评价量表需要时，可在此处加入评价量表；不需要时，将该栏删除。形成性评价本栏在每节课后必须及时填写。教学反思、总结课程结束后对所设计的教学进行反思。感谢、其他填写对帮助过自己的人（包括参阅的文献、借鉴的案例，以及在教学设计和教学实践中帮助过自己）表示的感谢和其它要说明的事项。