[人教版课件]七年级语文研讨观摩活动

科学与人文并重规范与个性共存基础与特色兼顾——杭州研讨观摩活动的体会一、强调培养学生的人文素质。怎样去培养学生的人文素质（1）专家意见（2）具体操作二、强调语文课必须以语言教学为中心。无论教学理念如何更新，语文课还是应该从字、词、句、段、篇入手，脚踏实地提高学生的语言基本功。没有字、词、句、义的探究哪来感悟？整体感悟来自对语言文字的研究和生活积累。三、强调应该有实际的教学效果：初中语文教学要走出三个误区：要走出“淡化语法”的误区，要走出“淡化文体”的误区，要走出“淡化文言”的误区。语法不能完全丢掉，语法教学要简明易懂，穿插在课文的学习中。学完课文，学生要能掌握各种文体的特点，记叙重在使人感，说明重在使人知，议论重在使人信。学完一个单元，应学会整理归纳所学的新字新词，知识点。总之，语文教学还要有必须的训练，学生才有积累，有收获。四、强调语文课堂应该充分表现老师和学生的个性。专家们一再强调语文老师要提高自己的文化修养及语文知识功底。专家们认为：“吟诵和写字是老师的半张脸，”老师要加强朗读训练，练习书法。老师也要养成爱好读书的良好习惯，要读书、读脑、读实践。你先思考，学生才会思考。未选择择的路路通向远方的路不能同时涉足叹息荒草萋萋的路更诱人更美丽选择象征：人生之路