班级文化建设工作总结

“潜移默化启智慧”——武寺小学班级文化建设工作小结班级是每个孩子在校学习生活的地方，是学生个性发展的基本环境，班级文化直接影响着孩子的成长和发展。我校一直重视班级文化建设工作，成立了以校长任组长，副校长、教务主任任副组长，大队辅导员、年级组长任组员的工作领导组，制订了由德育副校长分管，德育处指导实施，班主任具体落实的班级文化建设方案，全面加强班级文化建设，努力营造健康向上的班级文化氛围，发挥班级文化的育人作用。并将班级文化建设与校园文化建设活动有机结合，成效十分显著。一、班级文化建设的目的：班级文化是学校的重要组成部分，它是以全班学生为主体，以班主任和任课教师为主导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能、审美能力和身体心理素质为目标。二、班级文化建设内容：我校班级文化建设分为“硬文化”和“软文化”。所谓硬文化，是一种“显性文化”，可以摸得着、看得见的环境文化，也就是物质文化，比如教室墙壁上的名言警句，悬挂在教室前面的班训、班风等醒目图案和标语等等。而软文化，则是一种“隐性文化”，包括制度文化、观念文化和行为文化。三、构建有特色的班级文化我校班级文化建设的法则是：力求朴素、大方，适合学生，突出班级特点。班集体奋斗目标是维系班级师生为之奋斗的纽带，我校各班级均将“班训”张贴在教室的醒目之处。每个教室的正墙悬挂国旗以及张贴治学格言，两侧的墙壁贴一些字画、人物等；教室的四角安排成自然角、科技角、书画角等；后面的黑板报定期更换，由师生共同排版、策划。如六年级布置一个热爱自然的版块，就在教室后墙以四季的变化、各种自然界的图画等来布置，从而激发学生探索大自然、热爱大自然的感情；如二年级缔造的“书香班级”氛围，就在班级文化建设中以古诗名句、经典现代文学片段来布置。使学生在课余也能受到经典文学的熏陶。为学生创造一个良好的教育环境，还要充分发挥班级四周墙饰的作用，让墙壁说话。为此，我校各班级师生集思广益，一起动手，如一年级左秀梅老师用树叶制作的叶画、用毛线制作的线画；五年级孙静老师用玉米粒制作的颗粒画，就利用了我们平常生活中常见的一些材料，充分体现了艺术来源于生活的主旨，培养了学生发现生活中的美和热爱生活的感情。通过全体师生的努力，把教室各个墙壁布置得美轮美奂，使整个教室彰显了浓浓的文化艺术气息，充满了童真、童趣！四、班级文化成效：一个班级是否具有教育气息，是衡量这个班级优劣的重要标准。在一个窗明几净，富有极厚文化氛围的班级中，全体学生会自发地形成一股浓郁的学习风气，学习和掌握丰富的现代科学文化知识，同时，学生的道德情操也得到了陶冶。通过班级“硬文化”建设，加强硬文化和软文化之间的互动，潜移默化地使学生主动接受文化的熏陶，了解了制度、端正了观念、规范了行为，从而不断提升个人境界。在这样一种积极向上、温馨和睦的环境里也会让学生产生强烈的归属感，触动学生自发地加入建设班级文化的行列，使班级文化的建设与学生的发展构成积极的互动，取得教育的成功。实践证明，生动活泼的班级文化氛围能使师生心情愉快，能激励学生主动、健康地成长。富有人性、感性、个性的班级文化，给我们的学生带来更为人文的生命关怀，引领学生在会学习，会健体，会做人的学习过程中，启迪智慧，陶冶性情，温暖心灵，充盈精神，达成生命的自我实现！回首昨天，我们“因校制宜，打造班级文化，潜移默化启智慧”；展望明日，还需“创新形式，凸显班级特色，与时俱进育英才”。我们坚信：在各级主管部门的关怀指导下，在全体师生的协作努力下，我校的班级文化建设一定会再上一个新台阶！