“教学中的互联网搜索”《综合实践我的海报》教学案例

“教学中的互联网搜索”《综合实践——我的小小海报》教学案例一、教案背景1、面向学生：中学小学2、学科：信息技术2、课时：1课时3、学生课前准备利用百度搜索引擎搜集体育运动项目图片二、教学课题《综合实践——我的小小海报》（一）教养方面：1、1、知道什么是海报、体育海报。2、了解海报、体育海报在生活中的用途。（二）教育方面：1、知道体育海报的制作过程与方法。2、知道并能用百度搜索引擎来搜集所需要的素材。3、学会小组合作制作体育海报。（三）发展方面：1、激发和提升学生的体验，培养学生的人文关怀。2、培养学生的审美能力，激发学生的思维力、想象力和创造力。3、培养学生善于利用网络资源的能力及小组合作的能力。三、教材分析说明教材版本、选取的教学章节以及教师个人对教材内容的理解分析，需要清晰的阐明教学重点、难点以及教学准备。本课选自广西科学技术出版社出版的《小学信息技术五年级下册》中的《主题二绘文绘图的演示文稿》。本课是一节综合课，借我校秋季运动会的契机，通过海报设计这个形式，让学生将上半学期所学的powerpoint2003图文编排技术进行综合运用，也是对学生上半学期学习情况的一次检查。《我的小小海报》为一节综合课，因此（一）教学重点：1、能确定海报的主题。2、能充分利用百度搜索引擎搜索到的素材。3、能学会小组合作制作海报。（二）教学难点：1、能合理设置图文编排。2、能充分运用图文、音乐等形式表现主题。（三）教学准备：1、对机房网络进行检测，确保网络通畅。2、教师自制PPT教学课件。四、教学方法由于本课是一节综合课，学生对本节课所应用的知识都已经基本掌握，因此在教学上我主要采用“学生为主体、教师为主导”的教学方法，加强对学生的引导，让学生充分参与，师生、生生共同合作解决问题。五、教学过程说明如何导入该课程，主要教学点的设计，知识拓展等。教学课程：一、创设情境，导入新课PPT展示学校上届运动会的精彩图片，引出新课：同学们，段考结束，我们又要迎来第二届校运会，看了这些精彩图片，你，能为这些参与者做些什么呢？二、小组合作，学习新知（一）确定海报的主题PPT展示百度超链接【海报】，讲解含义。同学们，在生活中你们一定见过很多海报吧？谁愿意分享你见过的海报？学生发言，介绍自己见过的海报及特点。今天，老师要给大家介绍海报家族的一个成员——体育海报，我们来看看下面几幅图片，就可以发现“体育海报”的庐山真面目!PPT展示百度超链接【体育海报】：=%CC%E5%D3%FD%BA%A3%B1%A8&tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&fm=hao123①指名学生回答：体育海报的特点——都和体育运动有关。②PPT展示三幅优秀体育海报，百度超链接：【优秀体育海报1】【优秀体育海报2】【优秀体育海报3】③指名学生总结三幅海报的优缺点优点：图文清晰、美观、大方，编排合理、主题突出缺点：缺少激情，解决方法——插入背景音乐2、小组交流自己运用百度搜索引擎收集到的体育海报。今天这节课我们就来动动手，利用计算机一起制作一张海报！1、PPT展示教师个人设计的海报2、小组交流思想，拟好本组的海报设计方案，讨论后汇报，教师加以点评。（二）小组合作，探索海报的制作方法PPT展示教师制作的海报各部分——文字、图片、音乐1、小组讨论本组海报的设计方法同学们，看了这么多漂亮的海报，你发现海报是由哪几部分组成的呢？你的小组打算怎样制作自己的海报呢？2、小组汇报，教师指导补充。3、师生共同总结海报制作的方法：①插入图片②输入相应的文字③设置图文编排④插入背景音乐（三）小组合作，制作海报1、教师提出制作要求①图文清晰、美观、大方。②图文编排合理、主题突出。③背景音乐符合主题要求。④小组做好分工安排。2、搜集图片①小组内展示自己搜集到的图片，并汇报搜集图片的方法；②教师提供搜集方式：百度图片下载，关键字——卡通田径（也可按自己认为可行的关键字进行搜索）=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1324609914765_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%BF%A8%CD%A8%CC%EF%BE%B6&s=02、插入图片①指名小组插入图片，通过控制端向全体小组展示。②师生共同评价。③各小组实践插入图片，教师巡视指导。3、插入文字①指名小组插入文字，设置图文编排，通过控制端向全体小组展示。②师生共同评价③各小组合作插入文字，设置图文编排，教师巡视指导。4、插入音乐各小组根据喜好选择音乐，教师提供下载方式百度Mp3下载——加油歌=%BC%D3%D3%CD%B8%E8+%BB%A8%B6%F9%C0%D6%B6%D3&tn=baidump3&ct=134217728&ie=gbk&sc=hao123&f=3三、作品展示、交流经验1、展示作品①小组通过控制端展示本组作品，谈谈创作思路及制作过程。②其他小组进行评价、评分，提出修改意见。③教师对作品进行评价，总结修改意见，提出建议，并展示修改后的海报：将静态jpg图片换成动态gif图片；对图片和文字进行“自定义动画”设置。2、修改作品①各小组修改本组作品。②再次展示，再次评分。③优秀作品小组交流经验。四、总结全课1、学生谈谈本课收获，如自己在小组中扮演的角色、发挥的作用等等。2、教师总结本节课的知识要点。五、教学反思该教案是否已经用于实际教学；如果已经用于实际教学，在实际教学中有哪些经验可以分享，有哪些环节可以继续改进；如果还没有用于教学，原因是什么，计划什么时间用于实际教学。反思：本教案已经用于实际教学，虽然本课是一节综合课，涵盖的知识点多，但我精心设计的教学环节在教学实践中经受了考验，收到了良好的效果：一、创设情境，导入新课借我校第二届校运会的契机，我将自己在上届校运会中拍摄到的图片与学生分享，通过学生的亲身体验和认同感，激发他们的人文关怀和学习兴趣。二、小组合作，学习新知（一）确定海报的主题这个环节我借助百度的力量，将“海报”、“体育海报”的概念以图片的直观形式展现给学生，完成表象到感知的过渡。（二）小组合作，探索海报的制作方法本环节采取“学生为主体，教师为主导”的方法，通过小组讨论的方式，鼓励学生进行发散思维，强化其学习积极性，使学生的想象力、特长得到充分发挥。（三）小组合作，制作海报本环节中“以学生为主体”、“小组合作学习”的教学理念得到充分体现。教师在整个过程中主要向学生提供素材来源；指定某个小组充当“小老师”，通过控制端向全体学生展示本组的制作过程，引导学生进行正确评价；组织学生进行小组合作并加以指导。这样，既能抓住重点，落实教学目标，又能充分调动学生的学习积极性，培养他们主动学习的精神，培养发散思维能力及合作精神。三、作品展示、交流经验这是学生最喜欢也最兴奋的环节，由于采取了小组评分的形式，每个学生都争当“小老师”，客观评价、集体打分，增强了学生的团体意识和民主意识，同时通过教师作品修改的前后对比，使学生对本组作品有了明确的修改方向，亲身体验“精益求精”的含义。四、总结全课本环节将总结的权利交给学生，教师仍充当“聆听者”的角色，再一次体现学生在课堂上的主体地位。总之，本节课的成功之处在于教师须时刻牢记自己“引导者”、“聆听者”的角色，让每个学生在团队合作中都能发挥特长、学到技能、获得体验，而不足之处在于学生的审美能力及部分学生的计算机操作能力较低，仍有待提高，这两点我会在今后的工作中加以改进。六、教师个人介绍省份：广西壮族自治区学校：广西来宾市来宾祥和小学姓名：樊桂湘职称：小学一级电话：[phone]电子邮件：[e-mail]通讯地址：广西来宾市兴宾区古三路300号来宾祥和小学请提供100字左右个人介绍，个人介绍将会同案例在百度教育频道进行展示。个人简介：樊桂湘，女，1986年出生，大学本科学历。自2009年毕业至今，一直坚守在教育教学第一线，教学主要以信息技术学科为主；爱学习、善思考，在教育教学中始终坚持“以人为本”的理念；不拘泥于教材，大胆将生活实践与课堂教学相结合，于2010年12月获小学一级教师称号。