《aoouiu》教学设计

“学程导航”课时教学计划施教时期年月日教学内容aoouiu共几课时2课时第1课时课型讲读第几课时教学目标学会3个复韵母aoouiu和它们的四声，了解复韵母的组合特点，能够读准音，认清形，正确书写。教学重难点教学重点、难点：aoouiu的正确发音及规范书写。教学资源挂图、卡片预习设计1、在家长的帮助下，用连贯的一段话说说书本41页的图意。2、练读书本41页的三个复韵母。学程预设导学策略调整与反思1、学生开火车朗读。2、抽读韵母卡片。3、学生说韵母的一般发音方法。1、回答问题2、学生学会语境歌。3、学生学习ao。4、学生自由练读。指名读，集体读。用四声组词。5、学生编顺口溜。6、学生书空。然后在书上描红。学生玩游戏巩固知识。学生完成作业。一、复习检查。1、抽读字母卡片：aoeiuü，让学生用开火车的方法依次朗读。2、抽读复韵母卡片aieiui。3、说说复韵母的一般发音方法。二、看情境图，听语境歌，引出新课内容。1、引导看情境图，学生回答问题，老师总结图意。2、听语境歌。学生学会语境歌。身穿鸭绒袄，拍着小手笑。游泳健儿不怕冷，海鸥边飞边叫好。板书；aoouiu3、读音：与“鸭绒袄”的“袄”发音相似，先教师讲述发音方法，范读，告诉学生读的方法。领读，学生体会练读，指名读。告诉学生，ao也是由两个单韵母组成的，它也是复韵母。4、四声。复习标调儿歌。标好声调，5、字形及书写：看它的字形，看ao有几部分组成，编顺口溜帮助记忆：a在前，o在后，aoaoao。6、教师范写。7、ouiu的教学步骤与方法同上.ou的顺口溜：o在前，u在后。iu的顺口溜：i在前，u在后。三、巩固练习1、抽读韵母卡片。2、比较3个复韵母的异同。3、做游戏，找朋友。作业设计1、练读复韵母。2、抄写aoouiu各两遍。“学程导航”课时教学计划施教时期年月日教学内容aoouiu共几课时2课时第2课时课型讲读第几课时教学目标能正确认读由声母与aoouiu组成的音节，会准确拼读三拼音节，会读拼音词和拼音句。教学重难点教学重点、难点：aoouiu与声母的拼读，尤其是三拼音节的拼读。教学资源挂图、教学光盘预习设计练读42页的音节词，句子，并发挥想象说说小猴骑牛图。学程预设导学策略调整与反思1、复习。1、抽读卡片。1、学生学习ao与声母的拼读。2、学生看图练读拼音词。1、（1）学生自由练习拼读。点名拼读。2、（1）练习拼读。（2）找出三拼音的声介韵母，点名连读拼音词。（3）自由练读，指名拼读。（4）学生说说图上画的是什么。（5）点名连读拼音词。3、（1）看图回答。（2）练习朗读绕口令。（3）自由拼读。（4）学习难拼读的音节。一、复习检查1、复习复韵母aieiuiaoouiu和它们的四声。2、抽读声母卡片：mdlgtqxn。二、教学ao与声母的拼音。1、学习ao与声母的拼读。（1）出示（略），说说这些音节的韵母都是什么。引导分析音节。用直线画出声母，用曲线画出韵母，自由练读、指名读，齐读，比赛读。（2）出示三拼音节（略）说说这些音节与什么三个音节有什么不同。独立分析音节，用直线和曲线分别标出声母和韵母。复习三拼连读法，自由练读三拼音，教师巡回检查，指导发音有困难的学生。最后指名读、齐读、比赛读。2、看图练读拼音词。（1）拼读dàdao看图，出示音节，引导逐个拼音分析，练习拼读，最后指名连读拼音词。（2）拼读xiaoqiao教法同上。三、教学ouiu与声母的拼音。1、学习ouiu与声母的拼读。（1）出示（略）（2）出示另一组，教学方法同上。2、看图读拼音词。（1）出示，点名分析声韵母，练习拼读。（2）说说图上画的是什么。找出三拼音的声介韵母，点名连读拼音词。（3）出示另一个拼音。（4）说说图上画的是什么。（5）点名连读拼音词。3、看图读绕口令。（1）图上画的是什么地方？画了谁和谁？它们在干什么？（2）出示绕口令（略）（3）引导自由拼读。（4）讨论难拼读的音节。（5）点名读绕口令。个别朗读绕口令。指读音节。（略）2、抽读声韵母卡片。四、巩固练习。1、指导读书。2、做游戏，看谁听得清，看谁找得快。作业设计1、练读本课学过的拼音。2、描红、抄写相关的音节。