flash第三章文字对象教案

上课时间:2012.10.25课题3.3文字对象课时1课时+实训1课时教学内容1．文字的输入。2．文字对象的属性。3.分解文本。教学目标知识目标：会使用放射状和树形渐变色。能力目标：培养学生举一反三、分析解决问题的能力，逐步提高他们与人合作、讨论问题、探索新知识的能力。情感目标：利用上机分组操作，培养学生的协作精神；并通过开拓思路、激发欲望的过程，培养他们对于本课程以及本专业的热爱。教学重点分解文本文字对象的属性的理解。教学难点文字的属性。教学活动及主要语言学生活动一、复习：文字输入工具的简单介绍:文字对象是Flash中非常重要的一种对象。单击绘图工具中的文本工具（A），光标变为()，在工作区中适当的位置单击鼠标，即会出现一个文本框，其中有闪烁的光标,用户可以在其中输入文字。二、操作过程：3.3.1文字的输入文本内容输入完毕，在文本框外任意处单击鼠标，文本框的边框和光标消失。单击文字部分，边框将重新出现，可以继续修改文字。在工作区中单击鼠标或短距离的拖动鼠标时，将会出现带有圆形手柄的文本框。这种输入下，文本框的长度是可变的。用户输入文字时，文本框的边界会随着输入的文字进行不断向前扩大。如果要换行，可以按回车键。在工作区中用鼠标拖出一个文本区域时，将会出现带方形手柄的文本框。它表示文本框的长度是固定不变的。文本输入至每一行末尾时会自动换行，如图3-25所示为两种类型的文本框示意图。图3-25可变长度和固定长度的文本框学生练习：根据课本提供的方法输入文字。固定长度和可变长度文本框相互之间可以转换。如果用鼠标拖动可变长度文本框的圆形手柄，则将可变文本框改变为固定长度文本框；在固定长度文本框的方形手柄上双击鼠标，也可把固定长度文本框变为可变长的文本框。通过“首选参数”中的“文本”选项，可以将文本输入方式设置为垂直输入，且可以设置成从左向右输入或从右向左输入。文本输入框手柄的位置根据文本输入方向和文本类型的不同而不同。3.3.2文字对象的属性当用户选择绘图工具栏中的文本工具后，“属性”面板上将显示与文本对象编辑相关的选项，如图3-26所示。由图中可以看出，它包含了对文本的常规设置如字间距、字体、字号、字体颜色、对齐方式等，设置方法与通用文字处理软件类似，这里不再介绍，下面主要介绍Flash的特有部分。图3-26文字对象的属性面板1.文本类型鼠标单击文本类型下拉列表框，弹出Flash所支持的三种文本类型。静态文本：此类文本的内容在动画运行时不可修改，它是一种普通文本。动态文本：在动画运行过程可以通过ActionScript脚本程序对其内容或属性进行编辑修改，但用户不能直接输入文本。输入文本：动画运行时允许用户在输入文本框内直接输入文字，增加了动画的交互性。2.行类型行类型下拉列表框只有在动态文本和输入文本类型中有效，它用于设定当文字的宽度大于文本框的宽度时，文字的显示方式。单击行类型下拉列表框，弹出下拉列表。单行：文本框中的文字只在一行内输入或显示，如果输入的文字到达右边界，文字将自动向左卷动，此时按回车键不能使光标移到下一行。学生练习：打开文字属性面板，，熟悉属性各选项。文本类型URL链接行类型栏字体字号字体颜色对齐方式行类型字间距改变文本方向多行：文本框中的文字可以在多行内输入或显示，如果输入的文字到达右边界，文本会自动换行。多行不换行：也是多行模式，但输入的文字到达右边界，不会自动换行，文字将自动向左卷动，需按回车键才能使光标移到下一行。密码：只有在输入文本中有“密码”选项，用于创建密码文本框。当将文本框设定为密码类型后，用户在文本框中输入的字符将显示为星形。3.超链接栏超链接栏只有在静态文本和动态文本中有效，它的作用是为文字添加超链接。动画运行时鼠标指向此文本时，光标变为手形，单击此文字，将自动链接到指定的链接地址。4改变文本方向改变文本方向只有在静态文本框中有效，它用于设置文本文字的排列方向。单击“改变文本方向”按钮，弹出三个选项。“水平”表示文字从左向右水平排列；“垂直，从左向右”表示文字垂直排列，第一列在最左边，依次向右排列后面各列；“垂直，从右向左”表示文字垂直排列，列排顺序为从右向左。3.3.3分解文本文本对象不能实现一些特殊的效果。为文字添加特殊效果时，需要将文本转化为矢量图形，即分解文本。需要注意的是，一旦文本被分解，就不能再返回到文本状态，不能再作为文本进行字体、段落等编辑。所以在分解文本之前须确保完成了文本内容、格式等。分解文本的方法为：用选择工具选中要分解的文字，单击菜单“修改”|“分解组件”设置命令，将一个含有多个文字的文本框变为单字的文本框，如图3-28所示。图3-28这些单字的文本框仍然是文字对象，再次单击菜单“修改”|“分解组件”命令，这几个字就被分解成一般的矢量图形对象，此时用户可以对它们按矢量图形的方法进行修饰，图3-29所示为将单个文字分解为矢量图形后再进行修饰的过程。图3-29小结:文本的输入方法,方本的类型,文本两次分离的原理作业:用分离的方法给文字填充七彩色板书设计：1．文字的输入。2．文字对象的属性。3.分解文本。教后小结：学生练习改变文字方向，观察效果。学生练习：亲自动手，进行文字的打散，要注意两次打散。