ic2011年广州市高三年级调研测试sti

Author:://铁沙船试卷类型：A2011年广州市高三年级调研测试理科综合----生物2011.01本试卷共9页，共36小题，满分300分。考试用时150分钟。注意事项：1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号、试室号、座位号填写在答题卡上，并用2B铅笔在答题卡上的相应位置填涂考生号。用2B铅笔将试卷类型（A）填涂在答题卡相应位置上。2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。3.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。一、单项选择题：本题包括16小题，每小题4分，共64分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。多选、错选均不得分。1.下列关于生物体内化合物的说法正确的是A．蛋白质通过主动运输进入细胞B．脱氧核糖是构成RNA的重要成分C．脂肪是既能储存能量、又能起保温作用的物质D．tRNA、抗体、激素在发挥作用后均失活2.(2011·广州期末调研)对生命活动的说法，正确的是A．生物体的生命活动都是在细胞内或在细胞的参与下完成的B．细胞分化不会导致细胞形态结构的改变C．细胞凋亡过程中细胞内的基因不再表达D．细胞的衰老与机体的衰老总是同步进行的3.下列关于实验的说法，正确的是A．鉴定DNA时，可用甲基绿试剂代替二苯胺试剂B．人工诱导多倍体时，可用低温处理代替秋水仙素处理C．观察线粒体时，可用嫩而薄的藓叶代替口腔上皮细胞D．制备纯净细胞膜时，可用鸡的红细胞代替猪的红细胞4.下列说法正确的是A．单倍体育种能定向改造生物B．病毒进化的原材料可来自染色体变异C．自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率D．新物种形成的三个基本环节是突变、基因重组和自然选择5.以下是某研究性学习小组所做的实验：在胚芽鞘切面一侧放置含不同浓度生长素的琼脂块，测定各胚芽鞘弯曲生长的角度，下表数据说明琼脂中生长素浓度（mg/L）00.050.100.150.200.250.300.35Author:://铁沙船胚芽鞘弯曲的角度α（°）0371215181510A．生长素浓度不同，促进效应就不同B．胚芽鞘弯曲的程度与其它激素无关C．琼脂中生长素浓度为0.35mg/L时,胚芽鞘生长受抑制D．促进胚芽鞘生长的最适生长素浓度在0.25mg/L左右6.下列对生物技术的理解，合理的是A．基因工程的核心是提取目的基因B．单克隆抗体是骨髓瘤细胞分泌的C．用胚胎分割移植技术可获得性别不同的同卵双胞胎D．蛋白质工程可制造出自然界原本不存在的蛋白质二、双项选择题：本题包括9小题，每小题6分，共54分。每小题给出的四个选项中，有两个选项符合题目要求。全选对得6分，只选1个且正确得3分，错选、不选得0分。24.下图是一哺乳动物某种分裂过程简图，以下说法正确的是A．细胞②中染色体组的数目已经加倍B．细胞⑤中的遗传信息传递到子代后不一定能表现出来C．细胞③与④在基因组成上的差异不只是基因重组导致的D．一个基因型为AaBb的细胞①产生的细胞⑤基因型有4种25.下列关于酶和ATP的叙述合理的是A．ATP的水解产物仍可存在高能磷酸键B．酶都是通过转录和翻译合成的C．无氧呼吸的各阶段均生成少量的ATPD．溶菌酶可以溶解细菌的细胞壁，属于非特异性免疫三、非选择题：本题包括11小题，共182分。26.（16分）有人利用小球藻做了下列实验，开始时各试管中小球藻的数量相同，请回答：Author:://铁沙船（1）实验装置中的生物，具有细胞器膜的是_____________。（2）酵母菌在快速繁殖时，细胞呼吸的总反应式是______________________________。（3）将两个装置都同时放在适宜的温度和光照下培养一段时间，B、C两试管中小球藻密度更大的是___________________，为什么？___________________________。（4）通常采用_______________法对A试管中的酵母菌进行计数，若在血球计数板上的一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应当采取的措施是____________________________。（5）将小球藻装在密闭容器中，一直给予适宜温度和光照。通入14CO2，反应时间为0.5s时，14C出现在C3中；反应时间为5s时，14C出现在C6中。该实验是通过控制________（变量）来探究CO2中碳原子的转移路径。若改变某实验条件发现C5的含量快速升高，则改变的实验条件最可能是___________。27.（16分）雌雄同株异花的二倍体植物柴油树（体细胞染色体数为22条），可用于开发生物质能，其种子榨出的油稍加提炼就可成为柴油。（1）绘制柴油树的基因组图至少需测定_______________条染色体上的基因。（2）为培育高产量和抗病性的品种，科学家在“神州六号”飞船上作了搭载幼苗实验，用幼苗作为实验材料的理由是______________________________。若发现返回地面的某幼苗长成的植株有高产抗病的特性，可用_______________技术对其大规模繁殖。（3）研究发现，柴油树产油的代谢途径如下图，图中所示基因遵循自由组合定律,据此回答：①这两对基因的位置关系是______________。②图示充分说明了基因可通过__________，从而控制生物的性状。③若两株不能产油的纯合柴油树杂交，F1均能产油，则两植株的基因型分别是__________________________；F1自交后代的表现型及比例是___________；F2中产油的个体自交后代中符合生产要求的纯合体比例是_________。28.（16分）兴奋在中枢神经系统的传导过程中，有时存在一个突触引起的兴奋被后一个突触抑制的现象。下图是突触2抑制突触1兴奋传导的过程示意图，请回答：Author:://铁沙船（1）图中没有体现的内环境构成部分是________________________。（2）图中a段表示_____________电位，b点时膜外是___________电位。（3）甘氨酸（Gly）在中枢神经系统中可作为神经递质，它的受体是膜上某些离子的通道。当兴奋抵达时，贮存在___________________________内的Gly释放出来，并与分布在__________________上的Gly受体结合。当Gly与受体结合后，通道开启，使________（阴/阳）离子内流，导致A处的兴奋不能传至B处。释放到突触间隙的Gly可通过主动运输进入细胞再被利用，图中结构①表示__________________。上述过程体现了细胞膜具有的功能是_________________________________。29.（16分）2010年我国一些地区遭遇了百年不遇的特大旱灾，对当地的生物多样性造成严重危害。当前对其成因有多种分析，观点之一是经济物种桉树的大量种植造成地下水过度丢失所致。（1）水进入桉树叶肉细胞内的细胞器，作为反应物参与的主要生理过程有____________，干旱会使桉树根部细胞吸水能力变__________。在大面积桉树林中，其他植物几乎不能生长，因此该生态系统的______稳定性较弱。桉树与其周围植物的种间关系是________。（2）海南某林场利用桉树幼苗和菠萝两种植物的根系深浅搭配和植株高矮结合，取得了桉树、菠萝两旺，提高了经济效益。请列举桉树—菠萝立体农业的优势。①________________________________；②________________________________。（3）特大旱灾后土地上重新长出灌木丛，这属于____________演替。生态系统单位面积价值（美元/hm2·a）干旱前干旱后热带雨林2007401.4草地23223.2湿地14785793.3农田9227.6（4）上表是干旱前后某地区生态系统价值的估计值，表中数据说明受到损害程度最大的是________________生态系统。2011年广州市高三年级调研测试理科综合参考答案一、单项选择题：本题包括16小题，每小题4分，共64分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。多选、错选均不得分。题号123456答案CABCDD二、双项选择题：本题包括9小题，每小题6分，共54分。每小题给出的四个选项中，有两个选项符合题目要求。全选对得6分，只选1个且正确得3分，错选、不选得0分。题号2425答案BCADAuthor:://铁沙船酶三、非选择题：本题包括11小题，共182分。26．（16分）（1）酵母菌、小球藻（2）C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2+12H2O+能量（3）BB瓶的小球藻能获得A瓶的酵母菌呼吸产生的CO2（4）抽样检测（显微镜直接计数）对样液稀释后再取样计数（5）反应时间降低CO2的浓度（或CO2的浓度）（答“提高CO2的浓度”不得分）27.（16分）（1）11（2）幼苗细胞分裂旺盛，DNA复制时更容易发生基因突变微型繁殖（植物组织培养）（3）①非同源染色体上的非等位基因②控制酶的合成来控制代谢过程③AAbb、aaBB（全对才给分）产油：不产油=9：7（全对才给分）1/428.（16分）（1）血浆和淋巴（2）静息负（3）突触小泡突触后膜阴载体蛋白控制物质进出细胞和进行细胞间的信息交流29．（16分）（1）光合作用、细胞呼吸（或有氧呼吸）、水解反应（答对2点即可）强抵抗力竞争（2）①合理利用不同层次土壤的水分和无机盐②提高植物利用阳光的能力（3）次生（4）湿地