PEP五（上）Unit3复习课案例及反思

芦溪英语教学网合作交流借鉴创新五（上）Unit3复习课案例及反思郯城第一实验小学孙超一热身活动a.let’ssingasong:Whatdoyouhaveforlunch?b.T:Classbegins.Goodmorning,boys&girls.Sitdown,please.C.hello,I’mMrSun.nicetomeetyou.Whatdayisittoday?It’s..today.Whatdoyouhaveon…?WehaveEnglish.Infact,Englishiseasy.Let’ssaytogether:Englishiseasy.IloveEnglish.（两遍）二．梳理再现a.AgameT:Lookhere,oh,somanyfood.Whatwouldyoulike?S1S2S3S41．T:OK.Let’ssee.(师转动圆盘)Wholikes…?（给说对的同学该食物的图片奖励）Canyouspellit?Spelltogether.(师板书)2．Ok,let’sgoon.Whatwouldyoulike?S1---4做法同上用此方法呈现五个单词：porkmuttoncabbagegreenbeanseggplantb.Game:Tshowsthewordscardsquickly,Ssguessthewords&spellEg.Tshowsfish&asks:Whichfood?芦溪英语教学网合作交流借鉴创新…Canyouspellit?用此方法呈现tofufishtomatoespotatoesc.Lookattheform&findthewordsshealthYagklntsVlsweetOBtastytUCyeabvxRKVtfreShy三．交际运用a.Tdrawsaclock&asks:Whattimeisit?It’s12:00.It’stimeforlunch.Whatdoyouhaveforlunch?What’syourfavouritefood?Why?T----SsT-------S1S2S3..Pairworkcheckc.makeasurvay:T:Look,here’saform.AndIwillaskyousomequestions.T:what’syourname?Whatdoyouhaveforlunchon…?What’syourfavouritefood?师边问边把答语填到表格里NameMon.Tue.Wed.Thu.Fri.FavouriteBecauseGroupworkcheck芦溪英语教学网合作交流借鉴创新四．评价检测五上Unit3复习课案例（修改稿）一热身活动a.let’ssingasong:Whatdoyouhaveforlunch?b.T:Classbegins.Goodmorning,boys&gir***.Sitdown,please.C.hello,I’mMrSun.nicetomeetyou.Whatdayisittoday?Whatdoyouhaveforlunch?(板书内容)What’syourfavouritefood?(板书内容)二梳理再现Boys&gir***,look,ourschoolhasanewcanteen,letsmakeamenuforit,ok?Therearesomefoodinit,let’sgo&havealook!Look,whichfood?Readtogether.a.依次出现cabbage,pork,mutton,greenbeans,eggplantLookatthefood,whatwouldyoulike?I’dlikesome…youplease.Whatwouldyoulike?workinpairsb.Lookcarefully,whichfoodcanyousee?依次出现：fish、tofu、potatoes、tomatoesLookatthefood,what’syourfavouritefood?Pairworkc.Look,Ihavesomewordshere.Canyoufindthem?学生找到单词(healthysaltysourfreshtasty)芦溪英语教学网合作交流借鉴创新（用投影展现）Look,Ihavesomefoodhere.Canyouhelpthemtofindhome?eg:porkismeat,appleisfruit…表（一）１pork2cabbage3milk4apple5mutton6eggplant7tomato8banana9beef10potato11juice12grapes13fish14cucumber15coffee16pear17chicken18carrot19Coke20peachgroup1,meatgroup2,vegetablegroup3,drinkgroup4,fruitok,doitquicklycheckTasks:what’syourfavouritemeat/fuit/vagetable/drink?lookhere,therearesomeTraitionalChinesefood,let’sreadT:Youknow,TraditionalChinesefoodforgoodwishes.三，交际运用e.Therearesomanyfood.Let’stalkaboutthem,ok?指一学生问：Whatwouldyoulikeforlunch?What’syourfavouritefood?Pairwokf.Ok,nowlet’sfinishthemenu.likethis:WhatwouldyoulikeforlunchonMondays?(师问，生答，师填写答案)１pork2cabbage3milk4apple5mutton6eggplant7tomato8banana9beef10potato11juice12grapes13fish14cucumber15coffee16pear17chicken18carrot19Coke20peach表（二）DayMon.Tue.Wed.Thu.Fri.FoodMeatVegetableDrinkFruitTraditionalChinesefoodzongzidumplingsmooncake芦溪英语教学网合作交流借鉴创新:Hello,wehave…onMon.Theyaretasty&healthy.Doyoulikeit?Youcanleaveyourseats.学生活动时，老师把话筒给某个学生，说出此过程（展示）Ok.Youmakeagoodadforyourmenu.Goodjob.T:LookattheB.b.,payattentiontohere:Whatdoyouhaveforlunch?Whatdoyouhaveforlunch?（比较两个句子的异同）T：Let’sdotheexercises.四，评价检测一，Listen&choose()1、AwindowByellowCsnowDwow()2、AcoatBboatCgoatDcoarse()3、AfloorBflowerCflagDfive()4、AfruitBfromCfridgeDfunny二、Listen&circleUnit3Let’scheck(图)三、Fillintheblanks1、I______abook,metoo.2、We______English&ChineseonFri.3、We______eggplant、potatoes&tomatoesonFri.四、Read&tickorcross.芦溪英语教学网合作交流借鉴创新:It’sFriday.Mike:WhatdoyouhaveonFri.?Sarah:WehaveEnglish、Chinese、computer&P.E.Mike:Oh,I’mhungry.Whatdoyouhave(forlunch)onFri.?Sarah:Wehavetomatoes、tofu&fish.Here’sourschoolmenu.Whatwouldyoulikeforlunch?Mike:I’dlikesomepotatoes&greenbeans.Sarah:Let’sgotothecanteen.Mike:Great!1、TodayisThu.()2、Sarahhascomputer&P.E.onFri.()3、Sarahhastomatoes、tofu&fishonFri.()4、Mikelikestomatoes&greenbeans.()五、家庭作业Makeamenuforyourfamily(breakfast/lunch/supper),makesuretobehealthy课后反思10月6号接到尹老师让我准备一节复习课的通知时，因为正值农忙时节，刚开始我还真有点想打退堂鼓。一是因为家里比较忙，二是时间比较紧，不敢保证自己能否做好！但是，回头想想，既然领导如此信任我，我又岂能一而再，再而三的放弃如此机会，不管怎么样，trymybest！说实话，小学英语复习课一直没有固定的模式，我以前也没有听过类似的课，所以一拿到课题的时候，我是比较紧张的。因为白天事情多，所以只好在晚上加班芦溪英语教学网合作交流借鉴创新备课。我用一个晚上的时间看了一下第五册前三个单元和Recycle3的内容，大体上总结了这几个单元的主要内容，又到网上搜索了一下关于如何上好英语复习课的有关资料，心中对整节课的思路有了比较模糊的轮廓：一是需要把快乐带进英语课堂，营造愉快的氛围；二是应该开展多种活动，激发学生的求知欲，让学生在活动中学，在学习中交际。以此为目标，我的第一个教案成型了！第一次备课后，由于我们学Unit3并没有学，所以张老师就组织我们用说课的形式来进行比较。Infact，我说课时，一点紧张的情绪都没有，自我感觉还是蛮不错的。课后，张老师对我提出了一些需要改进的地方，并建议我最好把前几个部分用课件的形式展示，以达到吸引学生的目的。之后，我用10月9号一整晚和10月10号一天的时间设计了第二份教案和简单、实用的多媒体课件。由于时间实在过于仓促，10月11号在临沂一小的那次讲课实际上是我在教案成型后，第一次真正的面对学生。或许是准备不足，也或许是疲惫，这节课上的是乱七八糟。一整节课下来，只有一个字“累”，完全没有平时上课时的洒脱，也没有展示出我自己的东西。说实话，走下讲台的那一刻，我真的好想哭啊！我觉得自己对不起身边关心我，帮助我的同事，对不起一直对我期望很高的张老师，对不起我自己。在那一刻，我那极度的自信——消失了！！从临沂回来以后，在下午讨论的基础上，我重新理了一遍思路。对课上每一环节，每一步骤的衔接，学生活动应该达到的要求，做了激烈的讨论，一直讨论到晚上8：30，在张老师的帮助下，我完成了第三份教案！10月13日这一天，我情绪饱满，充满激情，肢体语言充分，并且对学生的鼓励、奖励及时，极好的调动了学生的积极性，在课堂教学中充分营造一种能够发挥学生主体性和自主性的条件，让学生在生动有趣