5年级品德与社会教案

11好大一个家教学目标：1、知道我国是一个统一的多民族国家，有56个民族，其中55个少数民族，全国设立5个自治区。2、能够在地图上找出我国的5个自治区，并能说出它的名称，了解我国少数民族的主要分布地区。3、逐步树立热爱少数民族的情感，尊重少数民族的风俗习惯，增强维护民族团结意识。教学重难点：使学生知道我国是一个统一的多民族国家，认识到各民族不分大小，地位平等，都是国家的主人，感受到祖国大家庭的温暖。课前准备：教师：五十六个民族五十六朵花的课件。实物投影仪。教唱十册音乐第四单元《中华民族歌》。学生：收集我国有关民族的资料，图片，服饰等（可以是剪、贴画等）。教学过程：一、听一听激情导入。师：同学们喜欢音乐吗？老师给大家带来一首非常好听的歌曲，希望你能随音乐一起唱。（师出示课件一：56个不同民族的少年儿童，穿着不同的服饰，在《中华民族歌》的旋律中载歌载舞。）师：同学们听了这首民族歌曲，你知道了什么呢？生1：我知道了我国有56个民族。生2：……师：是呀！正如歌中所唱：“中华古老民族多，五十六族共一国”。这五十六个民族共同为中华民族的繁荣昌盛而努力奋斗着。这节课我们就一起来学习五十六个民族五十六朵花。（板书课题）二、找一找感受家之广。师：同学们，在祖国960万平方千米的辽阔土地上，生活着哪些民族呢？请同学们在“中国主要民族分布示意图”上找一找，（出示课件二：中国主要民族分布图）看看这些民族分布在我国的哪些地区。它们的分布有什么特点。生：找民族2师：同学们通过找民族的活动后，你知道了什么呢？生：（畅所欲言）师：（对学生的发言表示肯定和赞赏）我们伟大的祖国是一个统一的多民族大家庭，共有56个民族。其中汉族人口最多，占全国总人口的93%（板书：汉族）其它民族人口数较少，被称为少数民族。（板书：少数民族）我国的5个少数民族自治区就是少数民族聚居的地区。这一分布特点也反映了汉族与其它民族之间的紧密关系。下面请同学们将5个自治区在地图上找出来，（出示课件三：中国政区图）并且说说这些自治区的地理位置，再用你喜欢的颜色勾边。生：（分组活动派代表发言，并在投影仪上展示。）三、赛一赛，感悟家之大。师：同学们对这五个少数民族自治区的名称和范围都这么熟悉。你还知道我国的哪些少数民族的名称呢？下面小组之间进行竞赛活动，比一比谁知道的少数民族多。生：小组竞赛。四、说一说，感受家之暖。师：同学们的竟赛非常激烈！这些民族不分大小，地位一律平等。（板书：不分大小地位平等）。（出示课件四。课本26页在人民大会堂前合影的情景）同学们看到这张合影，你想说什么呢？生：先交流后再说。师：嗯，说得好！这张合影使我们进一步认识到各民族不分大小，地位平等，都是国家的主人。（板书：都是国家的主人）同学们还收集到哪些有关民族的资料？介绍给大家听听。生：小组交流，派代表发言。师：老师也有一些资料（出示课件五。我国部分民族人口统计数）同学们看到这些数据后，有什么启发？生：发言。师：还有哪些民族之最呢？生：齐读26页，中国民族之最。五、唱一唱，总结升华。同学们，五十六个民族五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家，在祖国温暖的大家庭里，各民族不论人口多少，身在何处，都是心心相连的兄弟姐妹，让我们一起高歌，歌唱民族的欢乐祥和。（在《爱我中华》乐曲声中结束）32祖国有多大教学目标：1、让学生知道我国的地理位置、领土面积，了解海陆疆域、邻国。在活动中感悟祖国真的很大。2、培养学生对资料的收集、整理、分析的能力。3、培养他们的合作意识和创编、推理能力。活动准备：1、搜集、整理的针对性强的资料2、课件、地图等。活动过程：一、唱唱大中国。师：大家都喜欢唱歌，有一首歌是这样唱的。（播放乐曲）请大家仔细听仔细看，然后说说听到了什么？看到了什么？师：我们的大中国呀！好大的一个家，那祖国到底有多大？板书：祖国有多大？二、算算大中国。师：960万平方公里到底是多大？咱们先来聊聊，沂源在你心中有多大？鼓励学生联系生活经验谈。师：沂源县的面积是多少？师：那你来算算960万平方公里是多少个沂源县？板书：960万平方千米=6000个沂源师：在我们眼中沂源县已经不小了，然而只是祖国的六千分之一，是个弹丸之地。怪不得，在这张中国地图上找不到，如果有的话，应是多大？师：，让我们放眼世界，看中国和其他国家比，又会是什么情况呢？先在小组内交流大家搜集的资料。生汇报：师：交流到这里，你最直接的感受是什么？板书：大师：是啊，960万平方公里的黄色国土足以让我们感到­自豪！我们仅有这些吗？（我们还有约300万平方公里的海域，还有7600多个岛屿。）师：仔细观察地图，从北到南，哪些海相连？（渤海、黄海、东海、南海四海相连）师：由此，构成我国广阔的海岸线，是多少？国界线是多少？师；假设，每人不停地走，很努力，每天8小时，每小时走4千米，来算算，围着4中国走一圈，需要多长时间？师：那时你多大了？上初几了？师：走一圈，真不容易呀！不过我们也认识了不同邻国的人民。经过的邻国有多少？师：出示表格，你发现了什么？师：还发现我国东临（太平洋），南邻（印度洋），也就说我国（出示）我国处于（）的东部，（）的西岸。师：也就是说我国是个海陆兼备的国家。（出示）我国不但有（）而且有（）。引导学生做多样填法。三、趣味大中国。师；国家大了，什么新鲜事也有。新鲜事一：当东海之滨的渔民迎着朝阳出海打鱼的时候，帕米尔高原的牧民还在深夜中熟睡。师：自己读读，新鲜在什么地方？生答略。师：由此推出，当东部渔民吃午饭的时候，帕米尔高原上牧民师：还可以推出什么？出示当东部渔民（）时，帕米尔高原上的牧民（）师：也就是说东西部之间什么差别大？（时差大）原因是什么？板书：东西时差大5200多千米。新鲜事二：当东北已处于千里冰封的隆冬时，南海诸岛上依然温暖如春。师：新鲜在什么地方?由此还可推断出当东北人民身穿皮袄的时候，南方人们却（）。还可推断出东北地区大部分月份，气候，南方整年的气候。师：也就是说南北之间什么差别大？（温差大）原因是什么？板书：南北温度大5000多千米老师把这种有趣的现象编成了儿歌，自己读读大家猜一猜，祖国有多大？南方穿彩裙，北方飘雪花。从南到北走一走，又穿皮袄又穿纱；大家猜一猜，祖国有多大？西域的星辰天上挂，东边的朝霞满地洒，5从东到西走一走朝霞、星辰遥招手。你说祖国大不大？（作成幻灯，最后打出一个大大的“大”字）同桌两人，根据幻灯也编一首交流。经过以上的讨论，我想下面这个填空题，大家的答案肯定会更多彩。出示：我国不但（）而且（）。四、趣味擂台赛。师：今天，我们了解了祖国的地理概貌。大家学得非常认真。咱们通过一个小竞赛，再来梳理一下这些知识，好不好？坐着迅速抢答即可。1、我国陆地面积(),位居亚洲()，世界()。2、世界陆地面积最大的国家依次是()、()、（）、（）3、我国海域面积约（）大小岛屿（）。4、我国位于亚欧大陆（）部，（）西岸。5、自北向南，渤海、（）、东海和（），四海相连，构成我国广阔的海域。6、我国东西（）差别大，当东部朝阳升起时，最西部依然（）。7、我国南北（）差别大，当东北地区大雪飘飞时，南方却（）。五、祝福大中国同学们，和你们相聚的时间虽然短暂但很快乐，很充实。我们不但明白了祖国到底有多大，（擦去问号，写上叹号）由此迸发出的对祖国热爱也越来越强烈地撞击着我们的心扉。此时，你最想对祖国说的话是什么？就让我们的祝福乘上歌声的翅膀飞进祖国母亲的心田。（播放《大中国》的相关片断，学生唱起来3首都北京教学目标：1、学生通过自主探究学习，互相协作，知道北京是全国的政治中心、文化中心和国际交往中心，了解北京自新中国成立以来，特别是改革开放以来，在现代化建设方面所取得的成就。2、通过网上教学和网上冲浪，培养学生自主学习的能力和团体合作精神与人际交往能力，培养他们获取、传输、处理和应用信息的良好信息素养，发展学生各种的能力，培养他们自主、创造性地学习和活动，充分发展学生个性，促进学生心理品质发展和社6会技能的进步。3、通过观察、查找、搜集和交流信息，体验网上科学探究的乐趣，通过学习，学生对北京的主要特点有一个概括的了解，从而培养热爱首都、热爱祖国的思想感情，及了解北京日新月异的变化，激发学生的自豪感和责任感，为祖国建设出一份力量。一、创设情景，导入新课。教师行为：1、提问：2008年奥运会将在什么地方举行？2、提问：你去过北京吗？谁来谈一谈你对北京的了解？学生行为：1、观看天安门、人民大会堂、长城、颐和园等部分图片。2、学生谈一谈感受。二、自学学习，掌握基础知识。教师行为：1、在大屏幕上显示出本课的学习目标，并提出问题让学生思考：（1）北京位于我国哪个地方？面积和人口各有多少？（2）为什么说北京是我国的政治中心？（3）举例说明北京是我国的文化中心？（4）为什么说北京是我国的历史文化名城？（5）如果你是一位导游，你准备带游人去参观哪些景点？（6）改革开放20多年来，北京市建设取得了哪些卓著成就？（7）2008年的北京将会是什么样？2、教师引导学生进行学习，成了真正的学生学习的指导者，为学生提供适当的帮助和指导，对学生的学习情况进行监控，对学生学习中遇到的问题个别解决，促进学生的学习进程。学生行为：1、在学习目标的指导下，利用教师准备好的课件进行自主探究，通过对相关站点，超级链接进行访问，转入不同的知识点进行学习。2、积极思考教师所提出的问题。3、浏览教师所提供的网站，并进一步深入思考教师所提出的问题。如：（1）中国地图：（2）北京地图：（3）走进北京：（4）天安门：（5）2008北京：三、协作学习，完成意义建构。教师行为：将有代表性的学生学习结果转换到大屏幕上供全体学生交流。学生行为：学生分小组自由讨论，利用上网通聊天室功能及BBS论坛进入网络交流各自学习的结果，并接受其他同学和教师的质询。四、归纳小结。教师行为：1、在学生交流的基础上，根据前面所提出的问题，帮助学生理清知识体系。2、联系本课学习的知识，谈谈你的收获。3、通过今天的学习，你最深的感受是什么？学生行为：1、进一步思考教师所提出的问题。2、认真做好笔记，将知识内化。五、课后作业—制作电子报刊。4宝岛台湾教学目标：1、了解台湾的地理概况和丰富的资源，知道台湾是一个美丽富饶的宝岛。2、了解台湾的物产和风光，知道台湾是一个美丽的宝岛。活动重点：台湾是祖国的一个美丽富饶的宝岛。活动准备：1.教师准备：台湾物产和风光的图片、文字、视频资料以及中国政区图。2、学生准备：有关台湾物产和风光的图片、文字资料。活动过程：一、激发兴趣，谈话揭题。师：同学们，你们在二年级的时候读过一篇课文，叫《日月潭》，还记得吗？日月潭在什么地方？（台湾）说到台湾，你们对台湾有哪些了解呢？说说看。（生自由交流）对，今天让我们走进台湾，去进一步的了解美丽的宝岛——台湾。（读题）二、学习了解台湾。1、台湾在哪里。8教师出示祖国地图，学生从地图上找到台湾，看看与祖国哪个省最近？然后用尺量一量（两地的距离，根据比例尺算一算实际距离。）师：台湾本来跟祖国大陆是一体的，为什么现在分开了呢？请同学们阅读58页文字，了解台湾岛的形成。2、台湾的美丽与富饶师：台湾岛是什么样儿的呢？（1）（课件或者指导学生看书），让学生欣赏富饶的台湾，美丽的台湾。（2）学生谈看后的感受。（3）交流自己收集的有关资料。（4）教师也交流自己收集的资料，尤其是对于台湾的富饶，老师应把台湾的别称一个个说出来，学生根据名字说出理由。如：米仓、东方粮库、水果之乡、森林之海、东方盐库、兰花王国、蝴蝶王国、鱼仓等。对于台湾的美丽，老师建议学生当小导游，带领大家游一游台湾岛。领略台湾的“山高、林密、瀑多、岸奇”等。重点游览日月潭，在游览中配上相应的图片。（5）老师小结。3、台湾