an-en-in教案

年级：一年级学科：语文课题看图说话学拼音12(anenin)教学时数两课时教学内容anenin教学目标1、激发学生学习复韵母的兴趣。2、能正确认读声母与anenin组成的音节，会读拼音词。3、学会前鼻韵母anenin和整体认读音节yin及其四声，能够读准音、认清形，并能正确书写。教学重点难点学会三个前鼻韵母，能熟练拼读声母与anenin组成的音节。准确认读、书写三个前鼻韵母，拼读有关音节。教学准备图片、卡片第一课时教学程序教学过程教学随感一、复习检查1、小朋友，你们喜欢吃苹果吗？2、今天老师要带大家到知识的果园里去采摘智慧的苹果，但是在摘苹果时要根据老师的要求来摘。3、指名上黑板摘单韵母苹果，摘到一个请下面的小朋友读。4、摘复韵母苹果。二、看情境图，学语境歌1、小朋友们可真厉害，你们喜欢看电视吗？为了奖励你们，我们一起来看电视。2、谁会开电视机？（请同学开电视）每个小朋友都跃跃欲试，想来开电视。3、说说电视里在放什么？4、电视里的电视机里在放什么？基本上能够说完整。5、听小朋友们在唱什么歌？播放《我爱北京天安门》。6、学习语境歌：有一首儿歌写的就是这幅图的内容，我们一起来学习。7、听读儿歌：遥控器，摁一摁，荧屏出现天安门，色彩早读课的时候，提前带领学生进行了预习，所以课堂上三个前鼻韵母的发音，学生掌握都很到位。语境歌的学习对汉语拼音的教学很有帮助，学生看图说话的过程中，我就年级：一年级学科：语文第二课时鲜艳音乐美，小朋友越看越开心。（跟老师读）8、导出韵母，板贴：anenin三、学习鼻韵母1、说说它们有什么共同点？在单韵母后面加上鼻音n做尾巴，这样的韵母就叫鼻韵母。要发好鼻韵母就先要发好鼻音n的音。2、指导发好鼻音n。用手做手势。（舌尖要向上，顶住上齿龈，鼻子出气。）3、教学三个鼻韵母（1）告诉学生an的发音同天安门的“安”读音有点相同；en同摁遥控器的“摁”相似。（充分练习，读准字音）（2）练习读anen的四声，组词。（3）出示in，引导学生自己发音，练习读四声。4、抽读三个鼻韵母。5、说说你是怎么记住这三个韵母的？6、练习书写，描红。四、认读整体认读音节1、复习整体认读音节yue。2、说说yue是怎么形成的，是什么音节？3、in也学着ue的样子请来了大y，变成了yin，yin也是整体认读音节。4、练习读yin的四声。五、巩固练习1、抽读卡片。2、听音找卡片，认整体认读音节。3、小结学习情况。提醒学生注意了字词的发音。用手势的方法教学，很有效。利用儿歌记住读音：天安门ananan，来到北京把它观。”，“摁门铃enenen，摁了门铃等开门。”，“树阴树阴ininin，小兔乘凉好开心。整体认读音节yin的发音，有个别学生读成了后鼻音，通过手势，同桌间互相检查纠正。板书设计14、anenin教学程序教学过程教学随感年级：一年级学科：语文一、复习检查1、认读三个鼻韵母。2、说说in与yin的不同。二、学习拼音1、出示书上的拼音，要求学生自己练习拼读。2、指名拼读两拼音。3、找一找，说说哪些是三拼音？声母、介母、韵母各是什么？4、学生反复练习读拼音。5、看图读音节。（1）看图说说图意。（2）出示音节，练习拼读。6、看图说说小男孩在干什么？你觉得他的积木怎么样？（1）自己练读拼音句子。（2）再来找一找，哪些是三拼音？（3）指名读拼音句子。三、巩固练习1、指导读拼音词和拼音儿歌。2、做听音游戏。3、做分解音节的练习。四、课堂作业1、熟读课文。2、抄写音节。前鼻韵母in和整体认读音节yin的异同，学生都能够准确区分。复习三拼音节，经过多次的练说，学生已经能够准确说出声母、介母、韵母各是什么？但唯一不足的是，让他们在句子中找三拼音节，有部分学生还是不能找准确。板书设计14、anenin教学反思