8年级地理下册教案

1八年级地理第周备课课题：第五章中国的地理差异课型：新任课教师：冯彩萍备课日期：课时：第课时（本学期第课时）【学习目标】1、初步理解区域划分的原因及相应的地理区域类型。2、能在简单的地图上进行区域划分。3、能在地图上指出四大区域的地理位置、范围及划分原因。4、能在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭-淮河一线的意义。【学习重点】我国四大地理区域的位置、范围及划分原因。【学习难点】结合地图，使学生形成地理事物的空间概念。【学习方法】读图、识图、记图相结合【学习过程】自学一、阅读课本P2--3的内容，回答下列问题。（学法指导：采用对比学习法。）1、为什么我国地理差异显著？你了解秦岭--淮河一线的意义吗？2、我国的四大地理区域指什么？二、阅读课本P3的内容，说出地理区域是按什么划分的？（学法指导：在课本上用红笔勾画出。）三、阅读P4的第一自然段，回答下列问题。（学法指导：采用提问与讨论相结合的方法。）一个地区只能属于一个地理区域吗？为什么会出现不同的地理区域？四、完成P5的“活动”，（两人一组完成，并展示）（学法指导：在课本上完成。）五、分组讨论P6的“活动1--2”并展示。（学法指导：结合课本内容及上学期所学知识完成。）2研学1、微小组对学，交流学习情况，提出疑难为组内交流做准备。2、组内交流队学的疑难，解决问题，达成共识。3、组长安排展示分工及方式，为示学做准备。示学两人或小组交流讨论，说出自己的观点。检学一、单选题。1、北方地区与南方地区的分界线，大致与下列那一条年降水量线最接近？（）A.200mmB.400mmC.800mmD.1600mm2、我国北方地区和西北地区分界线确定的说法，正确的是（）A.气候差异B.地区差异C.河流差异D.植被差异3、从区域的角度看，既是行政区域又是经济区域的是（）A.青藏高原B.山西C.深圳D.山东半岛4、我国四大区域中，面积最大的是（）A.北方地区B.南方地区C.西北地区D.青藏地区5、北方地区不包括哪一个省（）A.山东省B.山西省C.河北省D.浙江省6、云南省位于的温度带是（）A.亚热带B.温带C.寒带D.热带二、完成课本P6的活动3。教学反思3八年级地理第周备课课题：第一节自然特征与农业课型：新任课教师：冯彩萍备课日期：课时：第课时（本学期第课时）【学习目标】1、了解我国北方地区在地形、气候、河流流量和植被类型等方面的显著特征。2、了解北方地区的人们，受自然环境影响，在生产方式、生活习惯、文化传统等方面存在的明显特征。3、培养学生阅读地图的能力以及用联系的观点看问题的思维能力。4、培养学生的爱国主义情感。【学习重点】北方地区主要的自然地理特征。【学习难点】北方地区主要的自然地理特征对生产生活的影响。【学习方法】阅读地图，结合所学，联系实际。【学习过程】自学：自信让我主动！学法指导：结合所学知识温故而知新。一、阅读P9图6.3，说说我国北方地区的范围。二、观察并说出我国北方地区的地形，温度带，干湿地区及降水量的分布情况。三、认真阅读课本P10图6.5中齐齐哈尔、石家庄、延安三个城市的年内各月气温和降水量图，完成活动。城市名称所属地理区域最高月均温最低月均温年降水量（较多或较少）齐齐哈尔7月℃左右1月℃以下石家庄7月接近℃1月℃以下延安7月℃左右1月℃以下四、概括三个城市气候的共同特征。4五，比较三个城市的气候差异，结合图6.3，说明导致气候差异的主要原因。六，阅读教材P11，说说北方地区的农业类型，主要农作物等。七，联系所学，完成P12的活动。研学1、微小组对学，交流学习情况，提出疑难为组内交流做准备。2、组内交流队学的疑难，解决问题，达成共识。3、组长安排展示分工及方式，为示学做准备。示学两人或小组交流讨论，说出自己的观点。检学：收获让我自豪！一、判断题。1、下雪天不可能在南方出现。（）2、北方地区最冷月的气温都低于0℃。（）3、北方地区与南方地区的自然差异是由气温这一要素决定的。（）4、北方地区与南方地区差异性较大，区域内部特征完全相同。（）5、东北林海雪原森林景观与华北温带落叶阔叶林景观相同。（）二、单项选择。1、下列地形区位于北方地区的是（）A.黄土高原B.长江中下游平原C.内蒙古高原D.四川盆地2、下列语句中，描写北方地区景观的是（）A.千里冰封，万里雪飘B.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家C.远看是山，近看成川D.早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜3、关于北方的气候，叙述正确的是（）A.全年高温多雨B.四季如春C.终年干燥少雨D.冬季寒冷干燥，夏季高温多雨4、关于秦岭-淮河的叙述，不正确的一组是（）A.亚热带和暖温带的界线B.北方地区和南方地区的界线C.年平均气温0℃以上和以下的界线D.年平均降水量800mm以上和800mm以下的界线5、走进北方地区，游客将看到的一组景观是（）5①苹果园②柑橘园③杨树林④橡胶林⑤针叶林⑥椰林A.①③⑤B.②④⑥C.①②③④⑤D.①②③④⑤⑥6、在我国北方冬季无法从事的活动是（）A.滑雪B.溜冰C.划船D.观冰灯7、影响南北方作物熟制的主要因素是（）A.地形B.降水C.气温D.土壤三、综合分析题。1、小明说他爬过一座很奇特的山脉，在这座山脉的北坡到处生长着苹果树，一幅暖温带的景象；在南坡却生长着大量的柑橘树，一幅亚热带的景象。你认为小明说的是真的吗？如果是真的，请说出是哪一座山脉并解释其原因。教学反思6八年级地理第周备课课题：第二节“白山黑水”--东北三省课型：新任课教师：冯彩萍备课日期：课时：第1课时（本学期第课时）【学习目标】1、了解东北三省的位置，地形，河流，气候等自然地理特征。2、理解东北三省农业发展的条件和变化，记住其主要农作物。3、激发学生对祖国大好河山的热爱，增强公民意识和参与意识。【学习重难点】东北三省的位置，地形，河流，气候等自然地理特征，及农作物。【学习方法】读图分析法、讨论法、谈话法。【学习过程】自学一、阅读课本P13一15说出东三省的范围、地形、气候及降水情况。二、观察P16图6.14完成活动1-3题。三、阅读课本P17回答下列问题。1、东三省主要农作物有什么？2、说说北大荒到北大仓的农业发展变化。四、读图6.18和6.19完成18页活动。7研学1、微小组对学，交流学习情况，提出疑难为组内交流做准备。2、组内交流队学的疑难，解决问题，达成共识。3、组长安排展示分工及方式，为示学做准备。示学两人或小组交流讨论，说出自己的观点。检学1.东北三省包括__________、__________和__________，位于我国东北部。地形以__________和__________为主。东部为__________山，东南方有__________和__________流过，是中朝两国的界河，北部是小兴安岭，西倚__________，两山的北部有__________流过，人们常用“__________”来形容这里的山河分布。2.东北三省发展农业生产在气候方面的优势主要表现在（）A.光泽、热量、水分可满足作物一年两熟B.冬季漫长严寒C.光泽、热量、水分可满足作物两年三熟D.高温期与多雨期一致3.我国以“黑土地”著称的平原是（）A.东北平原B.华北平原C.成都平原D.宁夏平原4.下列不是东北平原组成部分的是()A.辽河平原B.松嫩平原C.三江平原D.江汉平原5.下列气候特点为我国东北三省的是()A.冬季漫长严寒B.夏季高温少雨C.冬季降水多于夏季D.终年炎热干燥教学反思8八年级地理第周备课课题：第二节“白山黑水”—东北三省课型：新任课教师：冯彩萍备课日期：课时：第2课时（本学期第课时）【学习目标】1、识记东北三省工业的发展条件没工业部门的分布与资源分布。2、学会分析东北地区生态环境的变化，工业整治的原因和措施。3、激发学生对祖国大好河山的热爱，增强公民意识和参与意识。【重难点】【重难点】东北三省工业部门的分布与资源分布【学习方法】读图分析法、讨论法【学习过程】自学学法指导：学生阅读课本P19-20，完成下列问题。一、为什么说东北三省是新中国工业的摇篮？它都创造过哪些工业之最？试举几例。二、东三省作为重工业基地的优势是什么？存在过哪些危机，现状如何？三、阅读图6.21,6.22，完成P21活动。9研学1、微小组对学，交流学习情况，提出疑难为组内交流做准备。2、组内交流队学的疑难，解决问题，达成共识。3、组长安排展示分工及方式，为示学做准备。示学两人或小组交流讨论，说出自己的观点。检学1.下列关于保护北大荒的措施，叙述不正确的是（）A.过去，对“北大荒”的开发是为了多产粮食B.对重点地区尽快还林，还草，还湿地C.北大荒，北大荒，该荒就让它荒D.应尽快加大开发力度，让其成为我国主要的耕作区2.下列关于东三省发展农业的不利条件是（）A.水资源贫乏B.人多地少B.交通不便D.热量不足3.东北三省发展工业的有利条件是（）A.矿产资源种类多，储量大，特别是煤，铁。石油等资源丰富B.科技力量雄厚C.水资源丰富D.工业历史悠久，消费市场广阔4.哈大高铁经过的主要地形区是（）A.华北平原B.东北平原C.塔里木盆地D.内蒙古高原5.在东北三省的黑土地上，作物熟制是（）A.一年一熟B.一年两熟C.一年三熟D.两年三熟6.东北三省的主要农作物有（）A.春小麦、大豆、甜菜B.春小麦、水稻、棉花C.冬小麦、玉米、大豆D.冬小麦、大豆、甜菜教学反思10八年级地理第周备课课题：第三节世界上最大的黄土堆积区-黄土高原课型：新任课教师：冯彩萍备课日期：课时：第1课时（本学期第课时）【学习目标】1、了解黄土高原的位置范围、形成原因以及黄土高原水土流失严重的严峻现实。。2、培养学生的读图能力，分析归纳能力及表达能力。3、通过引导学生观察、搜集、分析资料得出结论，注重培养学生自主合作学习的能力以及观察和分析问题的能力。4、培养学生的科学探索精神，环保意识及可持续发展观念。【学习重难点】1、黄土高原的位置、范围及千沟万壑的地形特征。2、黄土高原水土流失严重的原因。【学习方法】合作、探究学习，观察、讨论【学习过程】自学学法指导：阅读课本P23—25内容，独立完成下列问题。一、黄土高原的位置范围以及所垮的省级行政区。二、说说黄土高原的主要景观及文化形式。为什么说黄土高原是文明的摇篮？学法指导：阅读课本P26—27内容，独立完成下列问题。三、黄土是从哪里来的？11四、黄土“风成说”是怎么回事？请阅读课文P27，完成课本P27的“活动”。研学1、微小组对学，交流学习情况，提出疑难为组内交流做准备。2、组内交流队学的疑难，解决问题，达成共识。3、组长安排展示分工及方式，为示学做准备。示学两人或小组交流讨论，说出自己的观点。检学单选题。1、关于黄土高原叙述错误的是（）A.黄土高原是世界上水土流失最严重的地区B.黄土高原是世界上最大的黄土堆积区C.黄土高原位于地势第三级阶梯D.黄土高原隔太行山与华北平原相邻2、下列叙述不属于黄土高原的地貌是（）A.黄土坡B.黄土塬C.黄土峁D.黄土梁3、黄土高原的地表特征是（）A.地表崎岖，典型的喀斯特地貌B.雪山连绵，冰山广布C.一望无际，地表平坦D.千沟万壑，支离破碎4、黄土高原地区特殊的居民形式是（）A.帐篷B.窑洞C.竹楼D.厚墙加小窗5、黄土高原位于我国的（）A.青藏地区B.西北地区C.南方地区D.北方地区6、下列关于黄土高原的形成，已得到广泛支持的说法是（）A.水成说B.风成说C.冰川作用D.风水雨相说7、引起黄土高原水土流失的人为原因是（）A.毁林开荒B.修筑梯田C.降雨集中D.黄土结构疏松教学反思12八年级地理第周备课课题：第三节世界上最大的黄土堆积区-黄土高原课型：新任课教师：冯彩萍备课日期：课时：第2课时（本学期第课时）【学习目标】1、通过观察图片，阅读资料，能够说出水土流失的原因，并掌握黄土高原人地关系恶性循环图。2、通过阅读材料分析黄土高原现阶段生态环境脆弱的根本原因及采取的水土保持具体措施，从而实现可持续发展。【学习重难点】黄土高原水土流失的原因以及水土保持措施【学习方法】自主、合作学习【学习过程】自学学法指导：阅读课本P27—29内容，