8教学考核方案0

1邱集小学教学绩效考核方案为进一步规范学校内部管理工作，加强对工作的全程管理以及进行准确的评价，落实岗位职责，充分发挥中基层管理职能，牢固树立向管理要质量、要效益的意识，提高工作效益，提高办学效益，本着民主管理、同工同酬、多劳多酬、优劳优酬、奖勤罚懒、奖优罚劣的分配原则，根据教育局绩效工资文件精神、中心校相关规定，结合我校实际，特拟定本考核方案。考核的结果作为分配校内可支配绩效工资的依据。前后勤人员按1：0.9比例分配。校内分配的5%及扣除师德、考勤、值班的资金用作其它奖励，若剩余则均分。绩效考核满分为1000分，共分为六大项：（1）师德100分；（2）出勤100分；（3）工作量350分；（4）教学业务250分；（5）教学达成200分；（6）其他奖励（不计第一部分师德考核办法以100分为权重计入全年考核总分，出现违规现象的扣除相应分数（扣完为止，不另扣），折成金额作为其它奖励资金使用。计算方法：个人扣分×100师德绩效第二部分出勤考核办法以100分为权重计入全年考核总分，出现违规现象的扣除相应分数（扣完为止，不另扣），折成金额作为其它奖励资金使用。计算方法：个人扣分×100考勤绩效第三部分工作量量化办法工作量实行量化积分，每学期工作量各占50%。具体计算办法：（1）学科系数——语文、数学学科为1.3；英语、科学学科为1.2；思品、美、写字学科为1.1；音乐、体育、电脑、校本、综合、空课为1.0；辅导、课外活动为0.9。（2）量化公式：个人积分=个人工作量÷最高工作量×350。（3）临时指派工作没有按时完成的酌情扣1-3分。第四部分教学业务量化办法教学业务实行量化积分，每学期业务检查积分各占50%。由教导处组织检查、评估工作，各项累计积分为学期末该项最后得分。教学业务共分10项：（1）计划7分（2）备课40分（3）上课60分（4）作业65分（5）批改记录10分（6）辅导活动12分（7）教研活动20分（8）政治学习7分（9）业务学习12分（10）读书活动17分。第五部分教学达成量化、奖励办法教学达成实行量化积分和奖励相结合，每学期量化积分各占50%。具体量化办法：(1)同年级均分第一的积200分；(2)同年级同学科相比均分相差在2分以内的也积200分；(3)以均分相差2分为起点，每增加1分，依次增扣5分（如均分相差在2—3分之内的积195分；均分相差在3—4分之内的积190分，以此类推）；（4）均分不及格的，在原积分基础2上再扣15分。每学期期中、期末两次考试，期中按40%积分，期末按60%积分，两次积分之和为班级最终积分。对班均成绩提高较大的教师予以适当的奖励；反之，则予以适当处罚。专职艺体常识课教师：完成教学任务，且学生满意度85%以上的，以全校此项考核均分计算；满意度低于80%的，以全校考核最低分计算。其他教学活动的奖励1、教学质量抽测奖：学校要结合教学实际，对所开设的课程进行教学质量调研，对教学成绩突出的任课教师给予奖励。具体奖励办法：（1）同年级同学科有三、四个班级的，班均分第一且及格的，奖励100元；班均分第二且及格的，奖励60元。（2）同年级同学科只有两个班级的，班均分第一且均分及格的，奖励100元。(3)提高奖：对班级成绩提高较大的教师，给予适当奖励。2、单项竞赛辅导奖：学校要结合教学实际，开展一系列竞赛活动，比如讲故事、手工制作、手抄报、书法、作文、口算、诗文诵读、体操等。具体奖励办法：（1）3-4个班级的年级，在同年级中成绩突出，总积分第一的，奖励辅导教师40元；总积分第二的，奖励辅导教师30元。（2）2个班级的年级，在同年级中成绩突出，总积分第一的，奖励辅导教师30元。对辅导时间较长、任务较重的奖金可适当提高。3、教师赛课（基本功、素养大赛）、论文发表获奖、辅导学生获奖等由中心校作出奖励。第六部分其他综合性奖励学校设教育教学管理奖，每学年评选一次（一般在年终评选）。具体奖项为“优秀教师”奖、“优秀班主任”奖、“老牛”奖、“青蓝”奖。凡获奖者公示个人事迹、获奖金100元。3附：相关考评细则（规定）邱集小学教师业务要求和考核量化标准为进一步提高教师工作积极性和主动性，不断引入竞争激励机制，为使教师在处理业务中能够有章可循，全面提高教育教学质量，也为学校在对教师业务进行检查时能够有一个参考的依据，对本校教职工的工作进行客观、公平、公正的全面评价，结合我校实际，特制定教职工考评细则如下。一、计划（7分）1.整体要求：根据教材、教学实际制定，做到：提前、切实可行、内容充实、项目齐全、操作性强、布局美观、书写规范。2.考核量化标准：（1）达到要求获满分；（2）内容不够充实、项目不齐全、操作性不强等，分别酌情扣0.3—1分；（3）布局不美观、书写不规范，分别酌情扣0.3—0.5分；（4）检查时，不按规定时间上缴材料的，扣1.5分。二、备课（40分）1.整体要求：认真学习课标，钻研教材，把握教材的重难点，领会编者意图；认真研究学生，结合学情，科学制定教学目标，合理安排学法、教法；注重温课、二次备课、反思，痕迹明显；教案书写规范，内容详实，整体美观。2.考核量化标准：（1）备课达到要求获满分。（2）教案要做到有目的要求、有重难点、有必要的教学准备、有课时计划、有教学过程（其讲练内容的方式要具体化）、有板书设计、有教学札记。一课时中项目残缺，酌情扣0.8—3分；（3）超前备课不得超过5节次；备课课时数不足，每少备一课时扣4分（备课打印的，无明显二次备课痕迹的，视为无备课）；（4）节次不分明的，发现一处扣1.5分；（5）属打印备课的，每面二次备课修改处平均少于三处，每课时酌情扣0.8—3分；（6）书写过差，难以辨认，不注意行款，每课时酌情扣0.8—3分；（7）教学札记：结合教学实际，每周至少写一篇不少200字的教学札记（具体规定见附件）。内容过于简单，每篇酌情扣0.2—0.5分，缺少一篇扣1分；（8）检查时，不按规定时间上缴材料的，扣5分。三、上课（60分）1.整体要求：执行课程计划；课前要做好充分的准备；课中以学生为主体，注重习惯的培养；灵活、科学驾驭课堂；教学效率高、效果好。2、考核量化标准：（1）达到要求的满分；（2）课前无预案的，发现一次扣2分；（3）预备铃响后要进入课堂，做好课前准备，迟到、中途离岗、早退每次扣0,5分，超过10分钟的按旷课论处；（4）不注重学习习惯的培养（具体要求见附件），酌情扣1-3分；（5）上课期间，对于做私活、坐着上课、接打手机、接待家长、与其他教师闲谈等，发现一次扣2分；（6）采取“放鸭子”教学，发现一次扣3分；（7）有私事请假的，个人要提前安排好相关的课务。由教务处统筹安排的，按每节5元扣除、补助；（8）课堂突发事故，要及时处理并及时上报，否则，发现一例扣3分;(9)旷课一节按考勤条例处罚；（10）如遇借班上课，当科教师要提供帮助并负责学生往返的组织，否则，发现一次扣1分。(11)课堂评估每学期一轮，分ABCD四等，分别扣0、2、5、8分。比例为30%、50%、15%、5%。年龄50周岁以上的，可不参加评估，以B级计。不参加评估的扣15分。（评估标准见附件）四、作业（含试卷）（65分）1.整体要求：作业布置量适中，形式多样，有一定的深度和广度。对学生的作业要求严格，学生书写认真，格式规范，及时订正。教师批改及时认真，做到改后无讹、符号规范、有完整的等第、恰当的评语及批改日期，要有批改记录（单独考核）。2.考核量化标准：（1）达到要求的满分；（2）批改不及时、不能全批全改的，缺一次扣2分；（3）批改有间隔一周以上的（作文除外），批改总量达不到学校所规定的次数，一次扣2分；（4）教师错批、学生不及时订正的，一处扣0.2分；（5）批阅符号不正确，不能一空一批、等第写不完全（分别是“优秀、良好、一般、及格、待及格”）、没完整注明批改日期，一次扣1分；（6）大作文批改做到有等第、眉批、尾批、日期；小作文批改做到有等第、日期，至少四分之一的学生有尾批。作文评语要有针对性，避免雷同。不符合要求的，酌情扣2—3分；（7）习字册每课一批，缺少等第、日期，对写得好的字没有圈画的，酌情扣1—2分；（8）科学、思品学科没有按照要求提前设计、布置好长作业，作业形式多样，答案不要雷同，按每次作业的均分相应扣分；没有及时跟踪检查批改，至少要扣每次作业量化一半的分；（9）作业总体书写较差的扣1.5-3分；（10）检查时，不按规定时间整理好放在指定地点的，扣7分。五、批改记录（10分）1.整体要求：有本次作业的课题，批改日期。“优秀”栏记录正确率高、解题突出、书写认真、书写进步等学生名单及情况；“错例与分析”栏记录典型错误、书写马虎等情况及学生名字。2.考核量化标准：（1）达到要求的满分；（2）缺少一次扣0.5分；（3）记录不及时，缺少日期和课题的，每次酌情扣0.2—0.3分；（4）“优秀”与“错例与分析”栏记录内容不够充实，每次酌情扣0.2—0.3分。（5）检查时，不按规定时间上缴材料的，扣2分。六、辅导活动（12分）1.整体要求：各科教师要按要求对本班学生进行有计划的个别辅导，每周至少两次，注重解决学生的疑难问题，把重点放在学困生身上，同时进行培优辅导，将预习、练习、复习和答疑解惑、课外知识拓展作为辅导的主要内容，记录有辅导对象、内容、简单的过程、辅导效果。2.考核量化标准：（1）达到要求的满分；（2）每周辅导次数不足者，每缺一次扣0.5分；（3）在记录中不能体现兼顾学优生和学困生者，至少扣0.3分；（4）记录缺少辅导对象、内容、简单的过程、辅导效果的，每次酌情扣0.2—0.5分。（5）检查时，不按规定时间上缴材料的，扣2分。七、教研活动（20分）1.整体要求：要积极参加学校组织的听、评课活动，包括自行听课，平均每周不少于一节，对所听的课要填全项目，做好详细记录，针对教学的一个或几个环节要有自己的思考，提倡对教学的小环节进行评价，最后有较为客观的总体评价。2.考核量化标准：（1）达到要求的满分；（2）听课课时不足的，少1节扣1分；（3）每节听课记录针对教学环节的思考评价不足两处的，每节次扣0.5分；（4）每节课缺少综合评价，每节次扣0.7分；（5）其他缺项，一项扣0.2分；（6）没有按学校通知要求参加上课的，缺一次，扣5分；（7）没有按学校通知要求参加听课或座谈活动的，缺一次，扣1分；（8）（8）中心发言人敷衍了事的扣2分；（9）检查时，不按规定时间上缴材料的，扣3分。八、政治务学习（7分）1.整体要求：间周学习一次，内容质量较高，对提高自身政治素质有切实的帮助。记录做到项目齐全、内容充实、书写比较规范、整体质量较高。对打印下发的材料，有阅读的圈画痕迹，有阅读后的感悟。2.考核量化标准：（1）达到要求的满分；（2）缺少一次扣0.5分；（3）记录过于简单，每次扣0.5分；（4）对于发放的材料没有学习的痕迹，酌情扣0.3—0.5分；（5）项目填写不全的，每次扣0.1分。（6）文字书写不够规范，酌情扣0.2—0.5分；（7）检查时，不按规定时间上缴材料的，扣1.5分。九、业务学习（12分）4邱集小学教职工师德考核细则1、认真履行教师职业道德规范，热爱学生，尊敬学生，对学生一视同仁，全面负责，否则扣5分。2、对校园内发生重大事件（如学生受伤、打架、校外人员在校内寻衅滋事等）听而不闻、视而不见的发现一次扣10分；（经调查、学生举报、家长反映情况属实的）。3、办公时间娱乐、干私活、睡觉、看与教学无关的视频等做与办公无关的事情，一次扣6分。4、教师在教室内吸烟的每次扣5分。5、辱骂、体罚或变相体罚学生造成影响的扣10分，造成较大影响的扣30分。6、出现乱收费、有偿家教现象扣30分。7、工作日或值班期间饮酒的、酒后驾驶机动车的扣30分。8、不服从合理的工作安排每次扣10分，工作中发生重大渎职、失职、失误行为，造成极坏影响的扣30分。9、教职工无理顶撞领导或领导无理批评、压制职工的每次扣10分，有辱骂、侮辱、殴打同事的扣40分，暗中挑拨同事间关系造成影响的每次扣10分。10、当学校规定与上级处理相抵触时，从高不从低。1.整