chap01心理学

心理学PSYCHOLOGY洪玉华教育科学与技术学院欢迎大家进入心理学课堂！关于《心理学》课程–上课时间–教材说明–教学内容几点说明童三红、董一英主编《心理学基础与应用》湖北人民出版社2007年2月第1版本课程的教学包括两大块：理论教学和实验教学，其中理论教学36课时∕学期，实验教学18课时∕学期。—学习本课程的基本要求：听课：认真记笔记，积极学习；作业：完成3次以上作业；实验：完成6个实验及实验报告；考核：平时20%+实验30%+考试50%☆本课程学习参考书目：1、彭聃龄.普通心理学.北京：北京师范大学出版社，20032、张积家.普通心理学.广州：广东高等教育出版社，20044、黄希庭.心理学与人生.广州：暨南大学出版社，20053、叶奕乾.普通心理学.上海：华东师范大学出版社，20035、张春兴.现代心理学.上海：上海人民出版社，20036、崔丽娟.心理学是什么.北京：北京大学出版社，20027、理查德.格理格菲利浦.津巴多著王垒等译.心理学与生活第16版.北京：人民邮电出版社，20058、期刊杂志：《心理学报》、《心理科学》《心理科学进展》与《心理学探新》等。准备学习心理学•问题:1、如果你的身边有一位据说是心理学家的陌生人，你认为他是．．．请在你准备的纸上写下你对他的猜想。2、在你的理念中心理学是研究什么的学科？澄清几种对心理学的偏见和误解•1.心理学家知道你在想什么•2.心理学就是心理咨询(counseling)•3.心理学家只研究变态的人(abnormal)•4.心理学家会催眠(hypnosis)•5.心理学就是梦的分析(psychoanalysis)•6.心理学是骗人的东西•7.心理学知识就是一般常识几个“常识性”的问题•1.做梦用多长时间?A、一秒钟的几分之一；B、几秒钟；C、一两分钟；D、若干分钟；E、几个小时。•2.你隔多长时间做一次梦?A、难得或从不做梦；B、大约每隔几夜一次；C、大约每夜一次；D、每夜做好几次。•3.牛奶一样多吗？A、瓶子里的多；B、杯子里的多；C、一样多。•4.天生的盲人恢复视力以后：A、什么也看不见；B、看到的只是一片模糊；C、只看到一片模糊不清的影子在晃动；D、不用触摸就能认出熟悉的东西；E、只有在触摸一下并看一看后才能认清东西；F、看到的一切东西全都上下颠倒。•5.哪一种决定风险大？A、更慎重；B、更冒险；C、既不更慎重也不更冒险。用作催眠的图片1用作催眠的图片2•2004年的一个中午，一场特殊的实验在四川大学心理学教授格桑泽仁的办公室里开始了。在格桑泽仁的助理、5名学生以及四川《天府早报》记者的注视下，格桑泽仁用他独特的催眠方式对该报的一名记者进行了催眠……中午12点过5分,格桑泽仁在记者耳边絮语让其慢慢放松，大约3分钟后格桑泽仁突然对记者高喊“1、2、3，倒”，随着“倒”字断喝，记者双脚一软慢慢倒在地上……•随后，格桑泽仁继续在记者耳边呢喃低语“现在，整个力量集中在你的腰部，你能承受千万斤的重量！”记者软软的腰刹那间硬挺起来，犹如一根木棍，100多斤的人了站在上面记者的腰杆居然连晃也没晃一下……大约30分钟后，格桑泽仁又低头在记者耳边耳语“用鼻子吸气，你会越来越清醒……”，3分钟后随着格桑泽仁的一声“醒”，记者双眼睁开，一脸迷惘，虽然记者竭力回忆刚才发生的一切，但什么也记不起来了。催眠情境之一催眠情境之二心理学的标志符第一章绪论（Introduction)第一节心理学的历史第二节心理学的研究对象与内容第三节心理学的研究方法第一节心理学的历史★心理学诞生前就像一个流浪儿，一会儿敲敲生理学的大门，一会儿敲敲哲学的大门，一会儿敲敲伦理学的大门，直到1879年才有了一个安生之所和名字。——墨菲★心理学是一门既古老而又年轻的学科。一、心理学的历史发展（一）科学心理学诞生前的历史背景1、“Psychology”一词的起源2、科学心理学的两大源头（二）科学心理学的诞生：1879年、冯特（WilhelmWundt）、德国莱比锡大学的心理学实验室。比喻：心理学是以哲学为父亲，以生理学为母亲，以生物学为媒介，所诞生的新生儿就是心理学。二、从反“结构主义”到学派林立1、结构主义学派（Structuralism）主要代表人物：冯特、铁钦钠等。冯特（WilhelmWundt）主要观点：所有的心理现象都是由元素构成，强调意识的结构，将意识分成感觉、意象和情感几种元素。主要研究方法：内省法。2、机能主义学派(Functionalism)詹姆斯(WilliamJames)主要代表人物：詹姆斯、卡特尔等。主要观点：意识是连续变化的，强调意识的作用和功能。主要研究方法：观察、测验、问卷调查等。3、行为主要学派（Behaviorism）华生（John.B.Waston）主要代表人物：华生、斯金纳等。主要观点：反对研究意识，主张研究可以观察、可以测量的行为。主要研究方法：实验法。4、格式塔学派(GestaltPsychology)主要代表人物：魏特海墨、考夫卡等。主要观点：反对把意识分成元素，强调心理作为一个整体、一种组织的意义。主要探究知觉和意识的心理历程。主要研究方法：心理实验。魏特海墨（MaxWertheimer）5、精神分析学派（Psychoanalysis）主要代表人物：弗洛伊德、荣格、阿得勒等。主要观点：潜意识理论——意识与潜意识；人格理论——本我、自我和超我；泛性论——口唇期、肛门期等阶段。主要研究方法：精神分析（释梦、自由联想）弗洛伊德（SigmundFreud）马斯洛(AbrahamMaslow)6、人本主义心理学派(HumanisticPsychology)主要代表人物：马斯洛、罗杰斯等。主要观点：人性本善；人有自由意志，有自我实现的需要。心理学应研究人类异于动物一些复杂经验诸如动机、欲望、情感、价值等。主要研究方法：思辨的方法。7、认知心理学派（CognitivePsychology）皮亚杰（J.Piaget）主要代表人物：皮亚杰、奈瑟尔、乔姆斯基。主要观点：心理学主要研究思维、问题解决等复杂的心理过程。主要研究方法：实验法（口头报告法、反应时法）。小结：心理学发展到这样一个时期各个学派在研究对象、研究领域和研究方法以及对心理现象的理解等方面都存在尖锐的分歧。但每一个学派都从某一个侧面丰富和发展了心理学的宝库，对心理学的发展起了积极的作用。但在另一方面各学派间彼此的理论形形色色使心理学处于一种学派林立的局面。各心理学学派的视角与局限：一个由五位知识渊博的心理学家组成的小组来看一只大象。他们的方法五花八门，别出新裁。一位精神分析学信徒径直走到大象的身后，看着这个选定的部位，来解释大象的一切行为。行为主义者去敲大象的膝盖骨，被踢得老远。她坐在那里，为大象设计一个减弱或消除攻击性行为的矫正训练方案。认知心理学家开始哄大象做点什么，好确定它的认知发展阶段。而人本主义者则抚摸着大象的耳朵，试图让大象相信它会飞……三、当代心理学的研究取向（researchapproach）（一）生理心理学的研究1、研究的主要问题：①脑功能的定位；②心理免疫学；③遗传在行为中的作用。2、主要的研究方法：临床方法、局部切除法、电刺激法、生物化学法等。（二）行为主义的研究1、研究的主要问题：⑴在什么条件下某种行为能产生；⑵不同刺激对行为可能有什么作用；⑶行为的结果又怎样影响随后的行为。2、主要的应用领域：⑴程序学习；⑵行为治疗；⑶生物反馈。（三）心理分析的研究将精神分析的理论应用于动机和人格的研究。（四）认知心理学的研究把人看成是信息的加工者。（五）人本主义的研究着重人格方面的研究，认为人性本善，人有自由意志，有自我实现的需要。马斯洛的需要层次理论第二节心理学的研究对象与内容一、什么是心理？什么是心理学？1、心理(mental)：是人脑对刺激的反应。2、心理学（psychology）：是研究人的心理现象、行为及其规律的科学。二、心理学的研究内容自然现象↓↑心理现象↑↓社会现象心理过程心理状态个性心理认知过程(感知觉、记忆、思维、想象)情感过程（情绪、情感）意志过程注意意识个性倾向性个性心理特征三、对心理学研究对象的整合理解S(stimulus)—O(organism)—R(response)S（刺激）:作用于有机体并能引起相应反应的任何因素。O（有机体）:处在刺激作用下的人或者动物。R（反应）:通过神经系统的作用对刺激所做出的回答。1、一个关系：2、二个层面：意识(consciousness)无意识(unconsciousness)意识流：人每一时刻总是处在某一种意识状态之中。能力(ability)和人格(personality)3、三个内容：认知(cognition)情绪(emotion)和动机(motive)个体和社会的心理与行为(mind&behavior)4、2*2个范围：个体社会心理行为心理过程(process)5、五种角度：心理结构(structure)心理的脑机制(brain&mind)心理的发生和发展(development)心理与环境(environment)四、心理学的学科性质与研究领域1、心理学的学科性质和地位：学科性质：交叉科学/中间科学/边缘学科学科地位：核心地位心理学的研究领域2、第三节心理学的研究一、心理学的研究目的：1、描述（description）2、解释（explanation）3、预测（prediction）4、控制（control）5、应用（apply）－提高人类生活质量。二、心理学的研究原则1、客观性原则2、发展性原则3、系统性原则4、伦理性原则三、心理学的研究类型1、因果研究（cause&effect）2、相关研究（correlation）相关正相关零相关负相关3、个案研究（casestudy）四、心理学的主要研究方法1、实验法(experimentalmethod)2、测验法（measurementmethod）3、调查法（surveymethod）4、观察法（observationmethod）5、其他研究方法上面所介绍的几种研究方法各有其优缺点，在做心理学的研究时要根据所研究问题的性质、研究的目的、当时的具体条件来选择研究方法，而且在作研究时往往不会只用一种方法，有时会综合采用多种方法。※小结：复习思考题：2、比较心理学的各种研究方法。3、作为一名未来的人民教师你打算用哪些心理学的方法研究学生的心理？1、联系实际谈谈学习心理学的意义。心理学的典故——自恋情结•自恋的水仙花•那尔喀索斯是河神的儿子，神巫曾对他预言，如果他永远不看见自己的面孔，就可以长寿。当他渐渐长大，成了一个人见人爱的美男子，不仅人世的少女喜欢他，连林间水泽的妖精们也对他动情。可是他谁也看不上眼，觉得谁也不值得他爱。他的高傲惹恼了密林中的回声女妖厄科和其他妖精。•她们跑到爱与美的女神阿芙洛狄忒（即罗马神话中的维纳斯）那里去告状。这群慧狤的小妖精先是赞美女神一通，说无论天庭尘世，无论是神是人，大家都沐浴着她的恩惠，相亲相爱。接着又说，可恨的是，一个狂妄自大之徒那尔喀索斯公开违背她的意旨，不把他的情爱分给爱恋他的女性，自私到了极点，应当好好教训他一下。阿芙洛狄忒心想一个乳臭未干的毛孩子，怎敢违抗她！她接受了妖精们的请求，决定惩罚这美男子。•有一天，那尔喀索斯突然感到口渴难忍，来到一处清澈平静的山泉旁边。他刚弯腰下去喝水。顿时惊呆了：水中的那个少年长得多美呀！他是谁呢？那尔喀索斯眨眼睛，他也眨眼睛；那尔喀索斯挥手，他也挥手。。。。。。他不知道这就是他的影子。他越看越觉得水中的人长得漂亮，简直是天下无双！他对她入迷了，目不转睛地欣赏着影子的种种美妙之处，他深深地爱上了自己的影子。•不知道过了多少天，他终于明白了水中的美男子就是他自己的影子，他对它说道：“啊，痛苦啊！我担心我是爱上了自己的影子。因为你就是我，我爱的是我自己。我觉得我已经活不了多久了。不过死亡并不可怕，它只会结束我无望爱情的痛苦。”一天，两天。。。。。。他渐渐憔悴，面色越来越苍白，死神已经悄悄来到他身边。可是他依然离不开自己的影子。•那尔喀索