c组修理教案

北京市密云县聋人学校教学基本信息班级：C组学科：修理班级学生基本情况：（学生人数、障碍类型、障碍程度）本班共有10名同学，8名男生，2名女生，学生障碍类型为智力残疾，癫痫，心脏病等，轻度学生2人，中度4人，重度4人。主题名称：自行车的修理工具教学设计的指导思想与依据：突出生活实践活动，通过讲一讲，练一练，玩一玩，比一比等环节，提高学生参与课堂的积极性。内容根据学生现在和未来生活需求，以生活为核心整合课程资源而设计单元主题，形式注重生态性和开放性，为有特殊教育需求的学生提供足够的支持。了解自行车修理程序；了解如何掌握修理自行车的各种技术；知道修理自行车是一种生存技能。教学背景分析：教学内容：常用工具，专用工具，自行车基本部件，自行车常见故障分析及排除，自行车组装。课时分配：3x1=3课时修理学科教学进度安排周次教学内容课时北京市密云县聋人学校1常用工具12专用工具13复习修理自行车的工具14自行车基本部件---车体部分15自行车基本部件---传动部分16自行车基本部件---行动部分17自行车基本部件---安全装置18自行车基本部件---复习巩固19自行车常见故障分析及排除----内胎漏气1110自行车常见故障分析及排除---内胎漏气2111自行车常见故障分析及排除---有声响112自行车常见故障分析及排除----车轮晃动，左右飘动113自行车常见故障分析及排除---车闸故障114自行车常见故障分析及排除---链条故障1115自行车常见故障分析及排除---链条故障2116自行车常见故障分析及排除---中轴故障1117自行车常见故障分析及排除---中轴故障2118自行车常见故障分析及排除---曲轴故障1119自行车常见故障分析及排除---曲轴故障2120自行车组装1北京市密云县聋人学校课题自行车修理常用工具日期2.27教学目标ABC知识与技能知道自行车修理常用工具的用法了解自行车修理常用工具的名称了解自行车修理常用工具的名称过程与方法记一记看一看听一听情感与态度培养科技创新精神，开阔学生的思路培养勤于思考的精神培养爱护公物的习惯重点自行车修理常用工具的名称难点自行车修理常用工具的用法教学资源各种工具，图片，多媒体教学阶段设计意图教师活动学生活动技术支持时间分配一、游戏导入二、探究新知激发兴趣，初步感知自行车修理常用工具。充分理解自行车修理常用工具的名称。组织教学，师生互相问好。师出示各种工具或图片。活动扳手梅花扳手圆口钳鱼口钳尖嘴钳螺丝刀学生回答举例启发后，请学生自己举例听一听记一记听一听记一记实物图片25北京市密云县聋人学校三、走进生活四、拓展延伸五、总结、作业解决生活中的问题提高拓展；对学生进行康复训练：如语言、动作、肢体等总结本节课所学，为下节课做铺垫。活动扳手可根据实际需要调节扳口大小梅花扳手使螺母六棱受力，不易损坏螺母实际操作听一听记一记实物图片等[利用电脑展示10153板书设计自行车修理常用工具学习效果评价评价内容学生姓名观察能力语言表达动手操作参与性情绪调整很好较好一般很好较好一般很好较好一般很好较好一般很好较好一般王森√√√√√包胜旭√√√√√田明阳√√√√√李丽√√√√√王龙√√√√√王明瑞√√√√√刘鹏√√√√√高永辉√√√√√杨天宝张新元评价量规很好：80%以上，较好：60-80%,一般：60%以下教学反思学生可以理解所学内容，能按要求听讲，享受学习过程，感受上修理课的乐趣。北京市密云县聋人学校课题自行车修理专用工具日期3.7教学目标ABC知识与技能知道自行车修理专用工具的用法知道自行车修理常专用工具的名称知道自行车修理专用工具的名称过程与方法记一记学一学听一听情感与态度通过介绍自行车修理专用工具，对学生进行爱劳动教育。通过介绍自行车修理专用工具，对学生进行爱劳动教育。通过介绍自行车修理专用工具，对学生进行爱劳动教育。重点了解自行车修理专用工具的用法。难点了解自行车修理专用工具的用法。教学资源图片，电脑，实物。教学阶段设计意图教师活动学生活动技术支持时间分配北京市密云县聋人学校一、导入二、探究新知激发兴趣，初步感知充分理解组织教学。复习自行车常用工具的名称和用法。专用工具钢圈矫正架辐条扳手气筒片扳手锉刀专用工具还有很多，如前叉下档衬管、套筒式螺丝刀、刚冲等，我们这里只列举部分同学自己看边看边思考学生答想一想记一记25北京市密云县聋人学校三、走进生活四、拓展延伸五、总结、作业对学生进行语言、动作、肢体等训练提高拓展；总结本节课所学，为下节课做铺垫。叫师出示各种工具。同学们，今天我们一起探讨了什么问题？把你的收获告诉你的同桌。边看边思考学生答想一想实物图片等幻灯片实物等10153板书设计自行车修理专用工具评价内容学生姓名观察能力语言表达动手操作参与性情绪调整很好较好一般很好较好一般很好较好一般很好较好一般很好较好一般王森√√√√√包胜旭√√√√√田明阳√√√√√李丽√√√√√王龙√√√√√王明瑞√√√√√刘鹏√√√√√高永辉√√√√√杨天宝张新元评价量规很好：80%以上，较好：60-80%,一般：60%以下北京市密云县聋人学校教学反思学生可以理解所学内容，能按要求听讲，享受学习过程，感受计算机的魅力。有为国家争光意思。课题复习修理自行车的工具日期3.14教学目标ABC知识与技能记住修理自行车的各种工具了解修理自行车的各种工具了解修理自行车的各种工具过程与方法实际操作实际操作实际操作情感与态度培养正确的操作步骤，养成良好的习惯培养正确的操作步骤，养成良好的习惯安全教育，爱护公物重点正确学会修理自行车的各种工具用法。难点修理自行车的各种工具用法。教学资源电脑，图片，实物。教学阶段设计意图教师活动学生活动技术支持时间分配北京市密云县聋人学校一、游戏导入二、探究新知激发兴趣，初步感知充分理解同学们，在你们面前看到的是什么呀？教师出示各种修理自行车的工具。教师一步一步示范，手把手教学生各种工具的用法，并重复几次。观看回答老师问题学生练习在教师的组织下，有步骤的进行练习。课件实物等25三、走进生活四、拓展延伸五、总结、作业解决生活中的问题对学生进行思维康复训练提高拓展；总结本节课所学，为下节课做铺垫。教师巡视指导。全课总结（略）实物图片等课件实物等10153板书设计复习修理自行车的各种工具用法。北京市密云县聋人学校学习效果评价评价内容学生姓名观察能力语言表达动手操作参与性情绪调整很好较好一般很好较好一般很好较好一般很好较好一般很好较好一般王森√√√√√包胜旭√√√√√田明阳√√√√√李丽√√√√√王龙√√√√√王明瑞√√√√√刘鹏√√√√√高永辉√√√√√杨天宝√√√√√张新元评价量规很好：80%以上，较好：60-80%,一般：60%以下教学反思学生能正常操作各种工具。教学基本信息班级：C组学科：修理班级学生基本情况：（学生人数、障碍类型、障碍程度）本班共有10名同学，8名男生，2名女生，学生障碍类型为智力残疾，癫痫，心脏病等，轻度学生2人，中度4人，重度4人。主题名称：自行车基本部件教学设计的指导思想与依据：突出生活实践活动，通过讲一讲，练一练，玩一玩，比一比等环节，提高学生参与课堂的积极性。内容根据学生现在和未来生活需求，北京市密云县聋人学校以生活为核心整合课程资源而设计单元主题，形式注重生态性和开放性，为有特殊教育需求的学生提供足够的支持。了解自行车修理程序；了解如何掌握修理自行车的各种技术；知道修理自行车是一种生存技能。教学背景分析：教学内容：常用工具，专用工具，自行车基本部件，自行车常见故障分析及排除，自行车组装。课时分配：5x1=5课时课题车体部分日期3.21教学目标ABC知识与技能掌握自行车基本部件---车体部分各种名称。认识自行车基本部件---车体部分各种名称。。了解自行车基本部件---车体部分各种名称。。过程与方法实际操作实际操作实际操作情感与态度培养学生学习的浓厚兴趣。培养学生学习的浓厚兴趣。培养学生学习的浓厚兴趣。重点自行车基本部件---车体部分各种名称。难点自行车基本部件---车体部分。教学资源电脑，实物。教学阶段设计意图教师活动学生活动技术支持时间分配北京市密云县聋人学校一、游戏导入二、探究新知激发兴趣，初步感知充分理解今天老师就和同学们一起来认识自行车的车体部分。教师板书课题教师出示实物或者图片进行讲解包括车架、前叉、车把、鞍座和前叉合件等，是自行车的主体。请一生复述。全体学生指名回答学生讨论学生观察讨论同桌互相指着问对方。而后，教师指到哪，学生说出所指物品的名称。电脑实物等25三、走进生活四、拓展延伸五、总结、作业提高拓展；对学生进行康复训练：如语言、动作、肢体等总结本节课所学，为下节课做铺垫。包括车架、前叉、车把、鞍座和前叉合件等，是自行车的主体。全课总结今天，我们一起探讨了什么内容？包括车架、前叉、车把、鞍座和前叉合件等，是自行车的主体。实物图片等实物10153北京市密云县聋人学校板书设计自行车基本部件---车体部分学习效果评价评价内容学生姓名观察能力语言表达动手操作参与性情绪调整很好较好一般很好较好一般很好较好一般很好较好一般很好较好一般王森√√√√√包胜旭√√√√√田明阳√√√√√李丽√√√√√王龙√√√√√王明瑞√√√√√刘鹏√√√√√高永辉√√√√√杨天宝√√√√√张新元评价量规很好：80%以上，较好：60-80%,一般：60%以下教学反思北京市密云县聋人学校课题自行车基本部件---传动部分日期3.28教学目标ABC知识与技能掌握自行车基本部件---传动部分了解自行车基本部件---传动部分了解自行车基本部件---传动部分过程与方法看一看，听一听，记一记。看一看，听一听，记一记。看一看，听一听，记一记。情感与态度培养学生爱劳动的良好品质。培养学生爱劳动的良好品质。培养学生爱劳动的良好品质。重点掌握自行车基本部件---传动部分难点掌握自行车基本部件---传动部分名称教学资源实物，图片教学阶段设计意图教师活动学生活动技术支持时间分配一、游戏导入二、探究新知激发兴趣，初步感知自行车基本部件---传动部分充分理解自行车基本部件---传动部分师：让我们一起来复习车体部分：包括车架、前叉、车把、鞍座和前叉合件等，是自行车的主体。观看实物或者图片。听老师讲解。实物幻灯片、实物等25北京市密云县聋人学校三、走进生活四、拓展延伸五、总结、作业解决生活中的问题提高拓展；对学生进行康复训练：如语言、动作、肢体等总结本节课所学，为下节课做铺垫。师：传动部分：包括脚蹬、曲柄、链轮、链条、中轴和飞轮等，由人力踩动脚蹬，通过以上传动件带动车轮旋转，驱车前行。观看实物或者图片。听老师讲解实物图片等幻灯片实物等10153板书设计自行车基本部件---传动部分学习效果评价评价内容学生姓名观察能力语言表达动手操作参与性情绪调整很好较好一般很好较好一般很好较好一般很好较好一般很好较好一般王森√√√√√包胜旭√√√√√田明阳√√√√√李丽√√√√√王龙√√√√√王明瑞√√√√√刘鹏√√√√√高永辉√√√√√杨天宝√√√√√张新元评价量规很好：80%以上，较好：60-80%,一般：60%以下教学反思北京市密云县聋人学校课题日期教学目标ABC知识与技能过程与方法情感与态度重点难点教学资源教学阶段设计意图教师活动学生活动技术支持时间分配一、游戏导入二、探究新知激发兴趣，初步感知充分理解播放歌曲幻灯片、实物等25北京市密云县聋人学校三、走进生活四、拓展延伸五、总结、作业解决生活中的问题提高拓展；对学生进行康复训练：如语言、动作、肢体等总结本节课所学，为下节课做铺垫。实物图片等头饰幻灯片实物等10153板书设计鼠标学习效果评价评价内容学生姓名观察能力语言表达动手操作参与性情绪调整很好较好一般很好较好一般很好较好一般很好较好一般很好较好一般王森√√√√√包胜旭√√√√√田明阳√√√√√李丽√√√√√王龙√√√√√王明瑞√√√√√刘鹏√√√√√高永辉√√√√√杨天宝√√√√√张新元评价量规很好：80%以上，较好：60-80%,一般：60%以下北京市密云县聋人学校教学反思课题日期教学目标ABC知识与技能过程与方法情感与态度重点难