DSP应用技术课程标准

1《DSP应用技术》课程标准一、概述(一)课程性质《DSP应用技术》是电信专业学生必修的一门专业课，通过本课程的学习，要求学生掌握DSP原理与应用的基本知识与技能；本课程以TI公司的TMS320C28xDSP为例，介绍了DSP的内部结构和工作原理，重点掌握指令系统、汇编语言设计、仿真集成环境CCS以及DSP片内外设的原理和应用。最后通过DSP的常用软件实验和硬件实训，在实践中掌握DSP的基本应用。（二）课程基本理念根据（教高[2006]16号）《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》的精神：改革教学方法和手段，融“教、学、做”为一体，强化学生能力的培养。本课程作为一门应用性很强的职业核心能力课程，设计理念是：以职业能力培养为目标，以工作过程为主线，以项目为导向，以任务为驱动来进行课程设计，实现教、学、做一体化，进一步实现工学结合。(三)课程设计思路《DSP应用技术》是电信专业一门必修的专业课程，该课程通过两个项目：项目一、软件无线电接收机设计（五个工作任务）；项目二、实时语音信号处理系统设计（四个工作任务）来进行教学，该课程原则上在第二学年第三学期开设，共54学时，3个学分/学期。二、课程目标（一）总体目标通过本课程学习，学生初步掌握终身发展必备的DSP系统设计相关的基础知识和基本技能，了解这些知识与技能在生产实践中的应用，关注科学技术的现状及发展趋势。学习科学探究方法，发展自主学习能力，养成良好的思维习惯和职业规范，能运用相关的专业知识、专业方法和专业技能解决工程中的实际问题。理解科学技术与社会的相互作用，形成科学的价值观；培养学生的团队合作精神，激发学生的创新潜能，提高学生的实践能力。2（二）具体目标经过54学时的教学，让学生在知识目标，能力目标，和思想教育目标达到相应的要求，并为今后进一步学习后面的课程打下基础。【知识目标】（1）能够编写项目的软件程序；（2）能够通过CCS软件完成软件的调试；（3）能够在实验箱上完成系统的设计；（4）能够完成系统的调试；（5）能够对系统设计提出自己创新的想法；（6）能够通过团队合作完成系统交付并完成论文。【能力目标】教学训练与企业技能鉴定标准、职业认证资格相结合，在校内实训基地、校企合作的校外实训基地通过实际工程任务的训练、展示以完成上述技能操作目标。【素质目标】（1）学会一定的沟通、交际、组织、团队合作的社会能力；（2）具有一定的自学、创新、可持续发展的能力；（3）具有一定的解决问题、分析问题的能力；（4）具有良好的职业道德和高度的职业责任感。三、内容标准（课程内容与要求）课程内容选取遵循以下原则：1、内容选取注重工作过程与知识相结合。通过实际电信系统设计开发的完整流程，将课程内容巧妙地安排在流程中。2、内容选取注重先进性与实用性相结合。使学生所学内容与工作内容相符合。（一）项目总表项目工作任务要求学时备注项目一、软件无线电接收机设计工作任务一、熟悉软件无线电接收机的项目要求；理论讲解、案例分析2工作任务二、能够设计软件无线电接收机的电路原理图和PCB；理论讲解、实际操作23工作任务三、能够编写软件无线电接收机的软件程序；理论讲解、实际操作2实际操作：工作任务四、能够对设计的电路进行元器件的选型与应用；理论讲解、实际操作4上机实践工作任务五、能够通过CCS软件完成软件的调试；理论讲解、实际操作4工作任务六、能够在实验箱上完成系统的设计；理论讲解、实际操作4工作任务七、能够完成系统的调试；实际操作6工作任务八、能够对系统设计提出自己创新的想法；实际操作2工作任务九、能够通过团队合作完成系统交付；2项目二、实时语音信号处理系统设计工作任务一、熟悉实时语音信号处理系统的项目要求理论讲解、实际操作2工作任务二、能够设计实时语音信号处理系统的电路原理图和PCB；理论讲解、实际操作2工作任务三、能够编写实时语音信号处理系统的软件程序；理论讲解、实际操作4工作任务四、能够对设计的电路进行元器件的选型与应用；实际操作2工作任务五、能够通过CCS软件完成软件的调试实际操作4工作任务六、能够在实验箱上完成实际操作44系统的设计工作任务七、能够完成系统的调试；实际操作4工作任务八、能够对系统设计提出自己创新的想法；实际操作2能够通过团队合作完成系统交付；实际操作2合计（学时数）54（二）课程项目与教学目标项目一、软件无线电接收机设计工作任务一、熟悉软件无线电接收机的项目要求实训目的了解软件无线电接收机的项目的目的与要求；实训内容了解软件无线电接收机的项目的整体框图；了解软件无线电接收机的项目的目的与要求；实训室名称DSP实验室工作任务二、设计软件无线电接收机的电路原理图和PCB实训目的能够设计软件无线电接收机的电路原理图和PCB。实训内容设计软件无线电接收机的电路原理图；设计软件无线电接收机的PCB；主要仪器设备及其配套数DSP实验箱实训室名称DSP实验室工作任务三、编写软件无线电接收机的软件程序实训目的1、了解编写软件无线电接收机的软件程序的工具与编译环境；52、学习软件程序的调试；实训内容掌握编写软件无线电接收机的软件程序的工具；掌握软件无线电接收机的软件程序的工具与编译环境；掌握简单软件程序的调试；主要仪器设备及其配套数DSP实验箱实训室名称DSP实验室工作任务四、设计的电路进行元器件的选型与应用实训目的掌握设计的电路进行元器件的选型与应用；实训内容掌握元器件的选型；掌握元器件的测试；主要仪器设备及其配套数DSP实验箱实训室名称DSP实验室工作任务五、能够通过CCS软件完成软件的调试；实训目的掌握通过CCS软件完成软件的调试；实训内容掌握CCS软件的语法与编程环境；掌握CCS软件的调试方法并能够对程序进行调试；主要仪器设备及其配套数DSP实验箱实训室名称DSP实验室6工作任务六、在实验箱上完成系统的设计；（一）实训目的能够在实验箱上完成系统的设计；（二）实训内容掌握实验箱的结构与原理；利用实验箱进行系统的设计；（三）主要仪器设备及其配套数DSP实验箱（四）实训室名称DSP实验室项目二、实时语音信号处理系统设计工作任务一、熟悉实时语音信号处理系统的项目要求实训目的了解实时语音信号处理系统的项目的各种特性和要求；实训内容掌握实时语音信号处理系统的项目的目的与要求；主要仪器设备及其配套数DSP实验箱实训室名称DSP实验室工作任务二、设计实时语音信号处理系统的电路原理图和PCB实训目的设计实时语音信号处理系统的电路原理图；设计实时语音信号处理系统的电路PCB；实训内容设计实时语音信号处理系统的电路原理图；设计实时语音信号处理系统的电路PCB；实训室名称7DSP实验室工作任务三、编写实时语音信号处理系统的软件程序实训目的了解程序编写的语法与结构；简单程序的调试；实训内容熟悉程序编写的语法与结构；学会简单程序的调试。主要仪器设备及其配套数计算机的软件环境实训室名称DSP实验室工作任务四、对设计的电路进行元器件的选型与应用实训目的能够对设计的电路进行元器件的选型；能够对设计的电路进行元器件的应用。实训内容设计的电路进行元器件的选型；设计的电路进行元器件的应用；主要仪器设备及其配套数DSP实验箱实训室名称DSP实验室工作任务五、通过CCS软件完成软件的调试（一）实训目的1、熟悉CCS软件；通过CCS软件完成软件的调试。（二）实训内容熟悉CCS软件的环境；82、熟悉CCS软件的调试方法；（三）主要仪器设备及其配套数计算机（四）实训室名称DSP实验室四、实施建议（一）教学建议1.倡导任务型的教学途径，培养学生综合运用能力教师应依据课程的总体目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，完成学习任务。在设计任务型教学活动时，教师应注意以下几点:（1）活动要有明确的目的并具有可操作性；（2）活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实；（3）活动要有利于学生学习技能，从而提高实际运用能力；（4）活动应积极促进与其他学科间的相互渗透和联系，使学生的思维和想像力、协作和创新精神等综合素质得到发展；2.加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略是重要任务之一。教师要有意识地加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和运用过程中逐步学会如何学习。教师应做到:（1）积极创造条件，让学生参与制订阶段性学习目标以及实现目标的方法；（2）引导学生结合实际工作情景，采用推测、查阅或询问等方法进行学习；（3）设计探究式的学习活动，促进学生实践能力和创新思维的发展；（4）引导学生运用观察、发现、归纳和实践等方法提高学生技能；（5）引导学生在学习过程中进行自我评价并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。3.利用现代教育技术，拓宽学生学习的渠道9教师要充分利用现代教育技术，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。在条件允许的情况下教师应做到:（1）利用音像和网络资源等，丰富教学内容和形式，提高课堂教学效果；（2）利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，促进个性化学习。（二）考核评价建议1.改革传统的学生评价方法，采用阶段（过程性）评价，目标评价，项目评价，随堂考试方式进行。理论与实践一体化评价模式。2.评价主体的多元化，采用教师评价、学生自我评价、社会评价相结合的评价方法。3.具体的评价手段可以采用观查、现场操作、系统设计报告、闭卷或开卷测试等。4.评价重点为学生动手能力和实践中分析问题、解决问题能力（及创新能力），对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励。4、课程考核以每个子情境为单元进行，每完成一个子情境，教师根据每个学生的完成情况、工作态度、操作规范度和答辩情况进行评价，该项考核占总成绩40%，期末考核采取随机抽取项目任务，在实训室进行实践操作和答辩，该项考核站总成绩60%。（三）教材选用与编写建议教学中，应认真研究教学内容，认真选材，切实做到教学内容必需、够用、实用。自编教材建议按照本课程标准编写教材，以强化技能训练，培养学生解决实际问题能力为主。1.教材应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想，力求“做中学、学中做”。2.教材应将本专业职业活动，分解成若干典型的工作项目，按完成工作项目的需要和实践操作规程，结合工厂企业实践组织教材内容。要通过对项目的技能操作，引入必须的理论知识，通过实践实操，体现理论在实践过程中的应用。3.教材应图文并茂，提高学生的学习兴趣，以加深学生对单片机的认识。教材表达必须条理清晰，内容精炼、准确、科学，便于学生自学。104.教材内容应体现先进性、通用性、实用性，要将本专业新技术、新技能、新设备及时地纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。5.教材中的活动设计要针对高职学生的特点，内容要具体，并具有可操作性。（四）实验实训设备配置建议1、进一步增强电子创新实训室的设备配置，对DSP实验箱进行升级更新；2、同时组织课程团队自主开发DSP学习开发板，改善教学条件；3、增加本课程相关的校外实训基地。（五）课程资源开发与利用建议1、充分利用我院省级电工电子示范性实训基地的优势，在真实的工作情境中突出工学结合，选择典型的工作为实训任务，实现实训与生产相结合。2、通过第二课堂的形式培养尖子生，形成以点带面、以强带弱、互帮互学的第一课堂。3、积极开发校外实训基地，充分利用企业资源强化生产性实训，提升学生的职业素养和职业能力。4、充分利用图书资源，为学生提供完备的参考书籍。教师应为学生指明参考书目，强化针对性学习。5．建设课程与学习网站，补充相关教学资源。（六）其它（无）