湖南生物机电职业技术学院

1湖南生物机电职业技术学院关于制订高职教育专业教学计划的原则意见专业教学计划是学院最基本的教学文件，是人才培养目标、培养规格、培养过程和方式的总体设计，为加强对我院教育教学工作的宏观管理，保证人才培养规格和质量，努力办出高等职业教育的特色，根据教育部《关于制订高职高专教育专业教学计划的原则意见》和湖南省教育厅有关文件精神，结合我院的实际情况，特对各专业教学计划的制订提出如下意见。一、指导思想根据社会发展和经济建设需求，以提高学生的职业实践能力和职业素养为宗旨，倡导“以学生为本位，以就业为导向，产学研结合”的教育理念，建设多样性与选择性相统一的教学机制，通过综合和具体的职业技术教学实践活动，构建技术型教学体系，突出高职教育的特色，全面提高人才培养工作水平。二、培养目标与基本要求1．培养目标高等职业教育是高等教育的重要组成部分，培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才。2．基本要求毕业生要热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，懂得马列主义毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德；具有创业精神、良好的职业道德和健全的体魄。在具备必备的基础理论知识和专门知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能，具备较快适应生产、建设、管理、服务第一线岗位需要的实际工作能力。三、制订专业教学计划的基本原则1．主动适应经济社会发展需要制订教学计划要广泛开展社会调查，注重分析和研究经济建设与社会发展中出现的新情况、新特点，特别要关注社会主义市场经济和本专业领域技术的发展趋势，努力使专业教学计划具有鲜明的时代特点。同时，要遵循教育教学规律，妥善处理好社会需求与教学工作的关系；处理好社会需求的多样性、多变性与教学工作相对稳定性的关系。2．坚持德、智、体、美等方面全面发展制订教学计划必须全面贯彻国家的教育方针，正确处理好德育与智育、理论与实践的2关系，正确处理好传授知识、培养能力、提高素质三者之间的关系，要注重全面提高学生的综合素质，实现教学工作的整体优化，切实保证培养目标的实现。3．突出应用性和针对性要以适应社会需求为目标，以培养技术应用能力为主线制订专业教学计划。基础理论教学要以应用为目的，以必需、够用为度，以讲清概念、强化应用为教学重点；专业课教学要加强针对性和实用性。同时，应使学生具备一定的可持续发展能力。4．加强实践能力培养制订专业教学计划要做到理论与实践、知识传授与能力培养相结合，将能力培养贯穿于教学全过程。要加强实践教学环节，增加实训、实践的时间和内容，减少演示性和验证性实验，实训课程可单独设置，以使学生掌握从事专业领域实际工作的基本能力和基本技能。5．贯彻产教结合思想产教结合是培养高等技术应用性专门人才的基本途径，教学计划的制订和实施过程应主动争取企事业单位参与，充分利用社会资源，邀请企事业单位共同制订和实施教学计划。教学计划中的各个教学环节既要符合教学规律，又要根据企事业单位的实际工作特点妥善安排。6．从实际出发，突出特色在遵循上述原则基础上，各系部可从实际出发，自主制订教学计划，积极探索多样化的人才培养模式，努力办出特色。即使是同一专业，也可根据生源情况的不同，制订不同的教学计划，或在执行同一教学计划中，给学生以更大的选择性。鼓励实行以学分制为重点的弹性教学制度，允许学生选择课程和分阶段完成学业。四、课程体系与教学内容1．课程体系由两类三块构成，两类为必修课程和选修课程，三块为文化素质课程、职业基础课程、职业技术与职业认证课程。2．文化素质课主要培养学生良好的思想品德、文化和身心素质，教学内容要注意与职业基础课教学相结合。3．职业基础课主要培养学生的专业基础知识、基本能力和素质，教学内容紧密结合专业培养目标和就业岗位的需要，专业知识面可适当拓宽。4．职业技术与职业认证课主要培养学生的专业综合能力。包括课程综合实训、专业综合实训、课程设计和毕业设计等，教学内容结合生产实际，设置必要的综合实践项目，并将专业综合实训与社会考证有机结合起来。35．选修课分为院级公共选修课和专业选修课，各专业应修满3个学分的院级公共选修课；系部根据实际情况和专业发展要求列出多门专业选修课程供专业选择；另开设多门专题讲座供学生选择。一般选修课总学时不少于课内总学时的5%。五、专业教学计划的基本内容1．招生对象与修业年限；2．专业培养目标；3．职业面向；4．职业岗位知识、能力、素质分析及能力、素质分解图表；5．教学安排表；包括：Ⅰ.课程设置与教学进程计划Ⅱ.全学程时间分配及实践教学进程计划Ⅲ.技能考核（与社会考证有机结合）Ⅳ.学时分配表6．课程描述；7．必要的说明。六、有关要求1．专业教学计划的制订是一项科学而细致的工作，各系部应组织有关教师学习理解上级有关文件精神；广泛开展社会人才市场需求调研，组织校内和社会用人单位专家论证培养目标、基本规格，知识、能力和素质结构；构建课程体系，制订专业教学计划。2．教学计划经系部教学指导委员会审议、系部主任审核、主管教学工作副院长审批后执行。3．教务处对各专业教学计划进行协调、编审。4．专业教学计划应保持相对稳定，在一个使用周期内不得随意变动。若在执行中确需调整，必须由系部提出书面修改意见，报教务处审核、主管院长审批签字后执行（见附表：教学计划调整审批表）。5．三年制高职专业平均周学时不超过24学时，五年制高职专业前两年周学时不超过能力和素质素质能力一般能力核心能力426学时，后两年（两年半）周学时不超过24学时；且实践教学一般不低于教学活动总学时的40%。6．文化素质课程的安排“两课”（含就业指导、入学教育和毕业教育）、体育与健康（含卫生与健康、军训）、公共英语、计算机应用基础等课程由学院教务处统一安排，数学、语文、物理、化学等课程根据专业需要设置。7．每学期教学周为20周，集中安排的课程综合实训、入学/毕业教育、军训、毕业实习等均按28学时/周计算。8．学分的计算理论教学与课内实践教学一般以16～18学时为1个学分；课程综合实训、毕业生产实习，军训、劳动生产、入学/毕业教育等，按周计算，一般以1周为1个学分（学分的计算单元为0.5）。9．凡16学时以上的课程和独立设置的实践教学环节应作为一门课程单独考核；学籍管理中的主要课程以教学计划中所列主要课程为准，每学期的考试课程一般为3~4门，其他课程为考查。10．统一英语和计算机考试标准。学生毕业前应参加全国高等学校英语应用能力考试（A/B级）和计算机应用考证。11．专业教学计划按统一格式编制，用A4纸打印。上报时附电子文档，以便教务处汇编成册。二〇〇四年三月二十三日附：一、文本格式大标题：三年制高职×××专业教学计划（楷体、二号、加粗）小标题：小三号、宋体、加粗正文：小四号、宋体行间距：1.5倍行距左边距：2.6㎝右边距：2.4㎝上边距：2.6㎝下边距2.2㎝5二、教学安排表格式Ⅰ.课程设置与教学进程计划（宋体、五号、加粗）学时分配按学年学期分配的周学时数第一学年第二学年第三学年12345课程类别序号课程名称总学时学分理论教学课内实践16周？周？周？周？周6考试安排两课1（含就业指导课）1568.5136202221体育与健康21387.520118221计算机应用基础1247626244公共英语160912832442文化素质课程由各系部按专业需要自行确定由各系部按专业需要自行确定职业基础课程职业技术与职业认证课程院级公共选修选修课程专业选修合计2424242424毕业实习、毕业（论文）设计、毕业教育1含入学教育18学时、毕业教育28学时，共46学时。2含军训60学时。6Ⅱ.全学程时间分配及实践教学进程计划学期分配（周）学时学分第一学期第二学期第三学期第四学期第五学期第六学期合计（周）（入学教育、军训）（78）（2）（2）2课内总学时理论教学总学时课内实践教学课程综合实训小计毕业生产实习毕业论文（设计）毕业实习小计劳动生产实践教学总学时其他（机动）1（报到）学期考试及技能测试111115（毕业教育）（28）（1）11学期教学周202020202018寒/暑假（周）5757529合计252725272518147注：入学教育18学时，军训60学时。III.技能考核（与社会考证有机结合）顺序技能（综合素质）考核7Ⅳ.学时分配表学时项目理论教学实践教学总学时占总学时百分比（%）文化素质课职业基础课职业技术与职业认证课选修课课程综合实训、毕业生产实习等合计占总学时百分比（%）//8三年制高职园林技术专业教学计划一、招生对象与修业年限招生对象：普通高中毕业生、中等职业学校毕业生修业年限：全日制三年二、专业培养目标本专业培养适应社会主义建设需要,德、智、体、美等全面发展，拥护党的基本路线，具有良好职业道德，具有必备的文化基础知识和扎实的专业知识，具备较强的专业实际工作能力和基本技能，从事园林植物栽培、销售、园林设计、施工、养护等方面工作的高等技术应用性专门人才。三、职业面向本专业毕业生面向园林施工企业、园林设计企业、园艺公司、物业管理公司、公司与风景名胜区、相关的国家政府机关及事业单位从事园林植物生产与营销、园林设计、园林施工、园林养护、园林管理等方面的工作。四、职业岗位能力分析（一）毕业生基本规格1、坚持党的基本路线，拥护改革开放的方针、政策；热爱祖国，初步树立科学的世界观和人生观；勤奋学习，遵纪守法，具有优良的品德和高尚的审美情操，具有良好的职业道德和崇高的职业追求。2、掌握本专业的基本理论、基本知识和基本实践技能，了解园林专业的理论前沿、应用前景和最新发展动态，掌握一门外语，能基本查阅专业外文书刊；能从事园林专业的测量、设计、施工、管理等工作；能熟练操作计算机，具有较强的创新意识、创新能力。3、具有健康的体魄、良好的卫生习惯和良好的心理素质。（二）知识结构1、具有与大学专科毕业生相当的政治理论和文化基础知识。2、具有本专业必须的园林植物、园林设计、园林工程等专业知识。3、具有计算机应用基础知识达到国家二级标准。4、具有较高的英语水平，达到国家A级标准。（二）能力结构1、具有较强的写作、演说和交际能力；2、具有较强的英语会话和阅读能力；3、具有熟练的操作应用计算机的能力；4、具有观赏植物分类识别能力；5、具有观赏植物园林应用能力；6、园林植物病虫害防治能力；7、具有进行各类型园林的规划设计构思的能力；8、具有设计绘制园林工程设计方案大样图的能力；9、具有绘制方案设计效果图的能力；10、掌握CAD、3D、Photoshop基本命令的操作能力；11、组织各项园林工程的施工能力。9良好的身体素质能力和素质素质能力较高的政治思想素质较高的职业道德素质一般能力核心能力计算机应用能力英语应用能力公共关系能力园林植物生产与营销能力园林规划设计能力园林施工能力园林养护能力园林植物与繁殖组织培养能力园林花卉的栽培与养护能力园林树木的栽培与养护能力园林植物的营销能力手工制图能力电脑制图能力各类型园林的规划设计构思的能力识图能力工程测量和工程预决算能力园林工程施工组织与管理能力园林植物病虫害防治能力园林植物修剪整形的能力10五、教学安排表Ⅰ.课程设置与教学进程计划学时分配按学年学期分配的周学时数第一学年第二学年第三学年123456课程类别序号课程名称总学时学分理论教学课内实践15周16周16周16周16周考试安排1两课3（含就业指导课）1568.51362022211、22体育与健康41387.5201182213计算机应用基础124762624424公共英语1568.51263044215大学语文（写作）603.560416高等数学603.5604文化素质课程7应用化学644442048植物与植物生理学96666304239土壤肥料学64436284210园林美术623.5323022211园林制图与识图623.5323022112园林电脑制图9664848423职业基础课程13园林测量64440244414观赏树木966663024515花卉生产技术9