ERP供应链系统实验报告

实验报告专用纸1广东财经大学华商学院实验报告实验项目名称ERP供应链系统课程名称ERP软件(供应链系统)成绩评定实验类型：验证型□综合型设计型□实验日期2016.2—2016.4指导教师周敏仪学生姓名学号专业班级一、实验项目训练方案小组合作：是□否小组成员：实验目的：《ERP软件（供应链系统）》课程旨在培养能适应社会主义市场经济发展需要的应用型企业管理人才，让学习者能够掌握企业经营管理的理论知识并熟练使用软件模拟企业经营管理的业务操作。实验场地及仪器、设备和材料：操作系统：WindowXP实验软件：金蝶K/3系统实验训练内容（包括实验原理和操作步骤）：一、账套管理1、账套创建：账套新建----账套的设置和启用2、账套维护：账套备份，恢复，优化二、总账系统1、初始化处理设置基础资料----设置系统参数----录入初始余额----结束初始化(1)、设置基础资料：系统设置---基础资料---公共资料---，从模块中引入“新会计准则科目”，新增凭证字为“记”—分别新增计量单位组及相应组里的计量单位，“客户”资料，“供应商”资料，“部门”资料，“职员”资料。“物料”资料，“仓库”资料。(2)、设置系统参数：录完基础资料后，点击“总账—设置—系统参数”，点击“总账—本年利润科目4103—分配利润科目4104”(3)、录入初始余额：“初始化”—总账—科目初始化录入—“库存现金”科目借3000000—“实收资本”科目贷3000000—完成数据录入—按“平衡”进行试算平衡，出现“试算结果平衡”即可—结束初始化。(4)、结束初始化2、日常业务处理凭证录入→凭证审核→凭证过账实验报告专用纸2注意：凭证审核“morningstar”完成编辑→成批审核凭证过账有“administrator”完成编辑→全部过账3、期末处理实验报告专用纸3三、固定资产管理系统1、初始化处理系统参数设置---基础资料---初始卡片录入（1）、基础资料设置基础资料：财务会计→固定资产管理→业务处理→基础资料→变动方式类别变动方式类别：点击进入并选中“购入”—“修改”—“摘要-购入固定资产凭证字-记对方科目代码-库存现金1001”使用状态类别：正常使用折旧方法定义：平均年限法（2）、系统参数设置（3）、结束初始化：系统设置→初始化→固定资产→结束初始化→完成2、日常处理（1）、新增卡片→卡片审核→卡片过账财务会计→固定资产管理→业务处理→新增卡片（2）、生成凭证→凭证审核→凭证过账生成凭证：财务会计→固定资产管理→凭证管理→卡片凭证管理（3）、期末处理：结转损益实验报告专用纸4（以前结转损益的图不见了，期末检查发现已经过了）四、报表系统1、生成报表流程选择报表模板→报表另存为（路径）→视图（显示数据）→数据（报表重算）2、资产负债表选择“财务会计”→“报表”→“新企业会计准则”→“新企业会计准则资产负债表”→点击“另存为”→选取路径下报表下面的“新企业会计准则”，并命名为“第一季度资产负债表”→选择“视图”下面的“显示数据”→选择“数据”下面的“报表重算”→完成实验报告专用纸52、利润表科目有错误，要修改结果才正确3、现金流量表选择“财务会计”→“现金流量表”→“T型账户”→左边借方：点击右键，选中“按现金科目展开”→点击“按下级科目展开”→点击“现金项目”→提示点击“是”→点击右“浏览”→选“筹资活动下面的现金流入”→选02“取得借款收入的现金”→完成右边贷方：点击右键，选中“按现金科目展开“→点击”按“下级科目展开”→右击“固定资产”→点击“现金项目”→提示点击“是”→点击“浏览”→选“投资下面的现金流出”右击“制造费用”→点击“现金项目”→提示点击“是”→点击“浏览”→选“经营下面的现金流出”右击“销售费用”→点击“现金项目”→提示点击“是”→点击“浏览”→选“经营下面的现金流出”右击“管理费用”→点击“现金项目”→提示点击“是”→点击“浏览”→选“经营下面的现金流出”右击“财务费用”→点击“现金项目”→提示点击“是”→点击“浏览”→选“筹资下面的现金流出”然后刷新即可实验报告专用纸6T型账户4、期末处理-期末结账（1）、先对固定资产系统进行期末结账财务会计→固定资产管理→期末结账（2）、再对总账系统进行结账财务会计→总账→结账→期末结账实验报告专用纸7五、供应链系统-采购业务处理1、初始化处理供应链系统初始化→系统参数设置→供应链系统结账（1）、供应链系统初始化：设置核算参数→结束初始化（2）、系统参数设置（3）、供应链系统结账：供应链→存货核算→期末处理→期末结账2、采购业务日常处理（1）、采购申请单→采购订单→外购入库单→采购发票→勾稽→入库核算→制作凭证（2）、采购订单：供应链→采购管理→采购订单→新增→审核实验报告专用纸8（3）、外购入库单：供应链→采购管理→外购入库单→新增→审核（4）、采购发票：供应链→采购管理→采购发票→新增→审核（5）、勾稽：发票维护→勾稽→勾稽（6）、入库核算：供应链→存货核算→入库核算→外购入库核算（7）、制作凭证供应链→存货核算→凭证管理→凭证模板→生成凭证→选择事务类型（外购入库单）→重设→生成凭证→审核→过账实验报告专用纸9六、供应链系统-生产业务处理生产领料单→材料出库核算→生产领用凭证→产品入库单→产品入库核算→产品入库凭证（1）、生产领料单：输入→审核供应链→仓存管理→领料发货→生产领料→新增（2）、材料出库核算供应链→存货核算→出库核算→材料出库核算→核算（3）、生产领用凭证供应链→存货核算→凭证管理→凭证模块→生产领用→重设→选择→生产凭证实验报告专用纸10（4）、产品入库单供应链→仓存管理→验收入库→产品入库单→新增（5）、产品入库核算供应链→存货核算→入库核算→自制入库核算→核算（6）、产品入库凭证供应链→存货核算→凭证管理→凭证模块→产品入库→重设→选择→生产凭证实验报告专用纸11七、供应链系统-销售业务处理（1）、销售订单：供应链→销售管理→销售订单→新增→审核（2）、销售出库单：供应链→销售管理→销售出库单→新增→审核实验报告专用纸12（3）、销售发票：供应链→销售管理→销售发票→新增→审核（4）、销售发票勾稽：供应链→销售管理→销售发票→维护→勾稽（5）、产品出库核算：供应链→存货核算→出库核算→产成品出库核算（6）、销售出库凭证：供应链→存货核算→凭证管理→凭证模板→生成凭证→审核→过账实验报告专用纸13（7）、销售收入凭证：供应链→存货核算→凭证管理→凭证模板→生成凭证→审核→过账（8）、销售费用发票：供应链→销售管理→费用发票→新增→审核实验报告专用纸14（9）、销售费用发票凭证：供应链→存货核算→凭证管理→凭证模板→生成凭证→审核→过账实验报告专用纸15二、实验总结与评价实验总结（包括实验数据分析、实验结果、实验过程中出现的问题及解决方法等）：通过九周的上机实验（其中有一周因为放假没能上课）和课后自己在实验室完成绿牌练习的过程中我得到了以下的结论：首先，ERP是一门十分有用的学科，通过对其认真学习，可以学习不少先进的管理思想，如敏捷制造、虚拟企业等不少先进的管理理念，并且对基本的生产计划编制目录等企业过程都有较清晰的认识。ERP是一门综合性很强的科目，我想谁若能把里面的各个知识点都能牢固掌握，管理好一个企业就是很轻松的差事了，它充满了挑战与乐趣。它使可以站在企业管理层的高度应用自己所学到的专业知识，对我们的实践能力的提高有很大的作用。我们可以对企业经营的实际过程有一个大致的了解，为我们未来的工作实践奠定良好的基础。而且我们从上课操作和课外的练习中不难发现，ERP是一门综合性的学科，通过对其学习我感觉是对有些科目的一些回顾和综合，像会计学、管理学、经济学、人力资源管理、财务管理等相关理论知识等。之所以对ERP的操作会遇到这样或那样的关卡，最大的问题在于缺乏经验，由于对供应链的相关数据之间的关联性缺乏了解，致使操作的速度比较迟缓，上机的时候老师把先演示讲解操作，然后放开控制让我们开始操作，并布置与上课讲解相关的课后练习（绿牌公司的练习），其实当自己练习到有一定的熟练程度发现其实也并不是很难，可以这么说，我们的任务是输入数据，系统的功能就是把输入的数据加工处理产生新数据，因此只要留意相关数据的流向，对其步骤相关性有了较好了解，操作难的问题便可迎刃而解。实验报告专用纸16对实验的自我评价：通过近半个学期的了解和实践，回想刚开始接触ERP课程的紧张，不解，懵懂，现在感觉现在我熟练多了，对它感觉也不再是那么深奥晦涩难懂了，其实它就是应用现代先进的管理思想与方法，编制的一套庞杂的管理软件而已，我想既然存在必然由它存在的理由，对待ERP的学习就是要抱着十分的热情去学习。不管是理论知识还是实践知识都使我收获颇丰，感谢辛勤耕耘的周敏仪老师。最后，对ERP实验的学习更让我发觉了自己的不足之处，首先，动手操作能力比较弱，虽然看老师操作觉得很简单，可真正做到电脑跟前时，头脑反应速度似乎很慢，找不到了操作的方向，忘了应该先进行什么操作，再接着操作什么，也很容易忽略重要的小细节。这可能是与自己平时不注意锻炼动手能力有一定的联系。其次，缺乏必要的耐心，遇到问题时不急不躁慢慢分析才是明智之举，若心浮气躁只能减慢实验进度或者出现错误，导致要反审核反过账之类的问题，甚至是更加严重的问题。最后，三人行必有我师，有时碰到自己解决不了的问题不去及时去寻求帮助，之前有时候走神了，就会错过老师讲解，也都会问问同学，有一次遇到同学解决不了的问题，去问老师，最后才发现其实的很简单的问题，是自己不够细心，操作的时候漏了，后经过老师的提醒，解决了。希望这九周的ERP实验能作为宝贵的经验，让我在以后的沙盘或者别的实验中更加得心应手。而且ERP这门课非常实用，对以后的工作还是非常有帮助的。我会继续好好地研究学习。指导教师评语：实验成绩评定：指导教师（签名）：周敏仪日期：2016年5月5日